水调歌头教学反思就本节课来讲学生提出看法教师可能有以下几种处理方案方案一学生提出看法老师不予理睬长期以往将挫伤学生学习的积极性方案二课堂上老师为了完成自己预先设计的教学程序听到学生的不同意见后赶紧把学生的思路拉...

水调歌头明月几时有教学反思古代诗歌是我国文学上的一朵奇葩几千年来名篇佳作浩如星河更有许多经典成为千古绝唱这些诗词不但有优美的意境和语言而且蕴含了丰富的情感和人生的哲理学习他们就要让学生感受到中国传统文化的博大精...

水调歌头教学反思篇一水调歌头gt教学反思课前我让学生先预习课文查阅相关的资料并且先找王菲的水调歌头这首歌曲听课上我按我的教学思路进行教学欣赏歌曲引出词作者苏轼学生展示预习情况导入新课水调歌头理解词牌介绍写作背景...

水调歌头明月几时有教学反思水调歌头明月几时有教学反思水调歌头明月几时有是人教版八年级下册第五单元古诗文单元的最后一篇诗词曲五首中地一篇词此文要求在反复朗诵的基础上品味富有表现力地语言理解词的思想内容体会作者地思...

八下25水调歌头教学反思我想我的课最大的失败在于只想怎样完成自己的课而忘记了为什么要这样设计学生的认知是什么想让学生学到什么怎样让他学到这些也许备课的出发点就错了看来自己的备课习惯或从教理念就已经成大问题1导入...

水调歌头明月几时有教学设计教育背景苏教版七年级下册第三单元所选的课文水调歌头明月几时有是咏中秋最著名的作品苏轼通过行云流水般的语言营造了天上人间的清冷意境写出了心中的徘徊矛盾而最终以乐观旷达情绪作结全词蕴涵深邃...

八年级水调歌头赏析教学设计八年级水调歌头赏析教学设计教学目标大声激情的朗读水调歌头能够体会作者的情感教学重点大声激情的朗读课文教学难点体会苏轼的情感理解人有悲欢离合月有阴晴圆缺这句话的含义教学过程所谓激情就是在...

水调歌头教案一教学理念水调歌头作为一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作是中秋词中最著名的一首向来脍炙人口这首词为作者醉后抒情怀念弟弟苏辙之作全词运用形象的描绘和浪漫主义的想象紧紧围绕中秋之月展开描写抒情和议论从天上与...

水调歌头教学设计迁安市第三初级中学李红梅一教学分析一教学内容分析苏轼的水调歌头是中秋词中最著名的一首向来脍炙人口胡仔苕溪渔隐丛话说中秋词自东坡水调歌头一出余词尽废历代选苏轼词的也总选到这一首学生在七年级学习过古...

水调歌头教学目标1朗读诗词熟读成诵2体会诗词所描绘的意境理解作者运用情景交融的写法表达的感情3感受作者对人生的感悟及其旷达胸襟教学重点培养学生朗读能力通过反复朗读体会情感教学难点作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词...

ltlt水调歌头gtgt苏轼教学目标1在反复诵读中理解作者表达的意思落实背诵要求2在品读重要词句中把握词的意象感受词作的意境3在想象与拓展中把握作者的思想感情获得乐观豁达的人生思考教学重点1反复朗读诗词体会诗词...

水调歌头明月几时有教学设计教材依据水调歌头明月几时有选自人民教育出版社八年级下册第五单元第五课教学目标1知识与能力了解作者生平及写作背景理解词义品味词的艺术美提高欣赏品味和审美情趣2过程与方法抓住关键词句体会做...

水调歌头明月几时有教学设计教学目标1诵读理解词作意思2品读领略词作意境3悟读感受词人情感教学思路一读词文明词意整体感知二品词意懂词情走进词境三析词句悟作者读透词心四赏月华爱中华心如明月教学过程一教学导入有人说中...

水调歌头教案一教学目标1知识与能力目标1回顾作者生平理解关键词义把握关键句子的表层含义与深层底蕴2反复诵读品位词的声韵美与艺术感提高欣赏品位和审美情趣提升个人情操3感受作者乐观旷达的情怀学会在逆境中调整自己的心...

水调歌头明月几时有教后反思书声朗朗香味四溢水调歌头明月几时有教后反思曾记得张定远先生在问题与对策一文中指出要大声读反复读语文教学就是让学生读读才能让学生学到情操把语言转化为自已的东些获得知识进行积淀形成语感众所...