数学是一个神奇的学科,他带领我们走向数学知识的殿堂!他又是一个魔方,需要我们智慧的运转来解答未知的答案。为了让我们对数学有更深的了解,学校组织了首届数学节!一起去看看吧!
下午,太阳高高的在天空中照耀,一阵阵春风拂面。还没到班级就听到大家的高呼声,我不禁开始猜测这股声音的来源:是哪两个同学又在进行拳王争霸呢?还是清明节放假没作业呢?我怀着深思来到了班级,原来是今天下午要举行数学节活动。班级里挂满了灯谜,只要猜对了就可以去兑奖!大家每个人都虎视眈眈,准备对灯谜发起攻击!
一上课,猜灯谜活动就开始了。大家马上就将好猜的灯谜都解决了,我的眼睛不时在东张西望琢磨每个灯谜的答案,我立刻扫射到了一个简单的灯谜。立刻向我们班负责领取奖品的陈奕青走去,很可惜我的答案与奖品擦身而过。但我从没有低头认输,我飞奔到其他班级,每个灯谜都是深藏不露呀!这是一个灯谜引起了我的注意:7乘9(打一古代军事书),我想着古代有一本叫63计的书吗?这似乎是出题者故意耍我们嘛!正当我要匆匆离去的时候,我反过来一想:会不会是三十六计?于是我鼓足了劲想这个班级的兑奖人走去,我将自己的答案脱口而出。没想到是正确的,我不禁一想:这不是出题的人在考验我们的逆向思维吗?我又继续去别的班级猜灯谜。一回到班级,大家也都收获满满!班级的灯谜也一扫而空!
猜完了灯谜,我们又去观看了数学节的精彩表演,就在时光的流逝中,数学节也到达了尾声……
在这次的数学节活动中,我从中得到了数学中一个重要的思维:逆向,也收获了许多的礼品。难道说:数学节就结束了吗?不!数学其实已经遍布了我们的生活,然而我们的生活也离不开数学,让我们踏上数学的航船向更高、更远的知识扬帆起航!
第二篇:小学数学作文
我打从上六年级以来,数学上还真未碰过太难的题目,可最近,有道题算式让我绞尽脑汁了!
这难题题目是:一片牧场,牧场上的草每天均速生长,牧场可供15头牛吃20天,也可供20天牛吃10天。那么,这片牧场每天生长的草可供几头牛吃一天?
我研究了半天,一头牛一天吃多少草呢?也不知道是几斤,几筐,怎么办呢?忽然,我灵光一闪,有了!不管能吃多少,就假设为一个单位,不就迎刃热而解了。假设一头牛每天吃的草量是1,就可以算15头牛20天一共吃的草是:15×20×1=300,300是这个牧场原有的草量加上这20天新生的草。还可以算20头牛吃10天的草量是:10×20×1=200。
可是,求出这些之后然后怎么计算呢?我冥思苦想,终于找到了门路:300-200=100,这100不就是20天新长出的草与10天草量之差,意味着10天长出了100的草量,即妹每天长出的草量是:(300-200)÷(20÷10)=10。
一头牛每天吃的草量是1,则每天新长的草可供10头牛吃一天。
通过艰苦的思考,我算对了题,心里像蜜一样甜,辛苦的努力终于有了回报!