设计意图

　　2008年北京奥运会牵动着每个中国人的心，在组织幼儿观看了“奥林匹克珍藏品展览”后，“运动”成为了幼儿最关注的话题，于是，我班围绕“我运动、我快乐”的主题开展了一系列的活动。

　　在整理幼儿收集的奥运资料时，2008年北京奥运会体育运动标志以其鲜明的运动特征、优雅的运动美感及丰富的文化内涵深深吸引了我。在暗自庆幸发现了这个具有教育价值的内容的同时，我也在思考着：幼儿园社会活动大多只关注到幼儿的情感体验，如何能打破学科的界限，体现教育的整合性，促进幼儿多方面能力的提升呢?在我冥思苦想时，幼儿正在玩的“我们都是木头人”游戏给予了我启发，于是，我以奥运体育标志为切人点，结合幼儿感兴趣的体育运动，让幼儿在猜想和模仿运动标志的过程中，提升民族自豪感。

　　“运动小人”活动，以幼儿多种感官介入的探究猜想活动为主体，以开放性提问为中介，以诱发积极思维、大胆猜想、自主表达为核心，在猜想、交流、模仿、创造中认识2008年北京奥运会常见的运动项目标志，从而发展幼儿的表现力，激发幼儿的民族自豪感。

　　活动目标

　　1．能认识2008年北京奥运会常见运动项目的标志；

　　2．能模仿并用语言交流不同运动项目的动作特征；

　　3．为北京举办2008年奥运会感到自豪。

　　活动准备

　　1． 知识经验准备。

　　幼儿：与家人观看体育节目，对常见的运动项目有初步认识。请家长带幼儿参观“国际奥林匹克珍藏品展览”，帮助了解奥运会的相关知识。

　　教师：熟悉2008年北京奥运会运动项目标志和各类运动的特点。

　　2． 物质材料准备。

　　幼儿：利用废旧材料自制运动器械。

　　教师：课件(奥运会运动标志和宣传片)、电脑、电视、数码相机。

　　3． 环境准备。

　　师幼共同创设主题墙：“我运动、我快乐”。

　　活动过程

　　1．猜一猜。

　　(1)幼儿观看课件《运动小人》，提出问题：屏幕上有什么?他们在干什么?

　　(2)幼儿逐图自由猜想：不同的小人在做什么运动?

　　(3)集体猜想运动“蹦床”。

　　首先看运动图标，集体猜想：这是什么运动?为什么?再观看“蹦床”的宣传片。

　　(4)小结：运动小人是2008年北京奥运会运动项目的标志，代表着不同的运动项目。

　　2．看一看，说一说。

　　(1)观看2008年北京奥运会宣传片《同一个世界同一个梦想》。

　　(2)幼儿自由交流：我最喜欢的运动。

　　3．演一演。

　　(1)游戏：我们都是运动小人。

　　幼儿边念儿歌边用身体动作表现运动造型：先自由表现运动造型；接着利用自制体育器械表现运动造型；最后同伴合作表现运动造型。

　　(2)幼儿欣赏运动造型的照片，交流自己的运动造型。

　　4．谈一谈。

　　你想为2008年北京奥运会做些什么?

　　延伸活动

　　1．幼儿尝试运用电线制作“运动小人”。

　　2．在区角展示“2008年北京奥运会运动项目标志”，供幼儿继续猜想和认识运动图标。

　　活动反思

　　在“运动小人”活动的预设和实施中，教师以引导者、支持者、合作者的身份参与其中，真正使幼儿的情感教育得到落实。

　　该活动的最大亮点是以探究为核心，有效实现教育的整合性。第一，活动以探究为核心，力求使幼儿经历发现问题、猜想预设、相互交流、验证假设、创造表现的全过程。第二，活动为幼儿提供充分的时间和空间亲历探究，为幼儿提供丰富、不同层次的材料以顺应幼儿的探究，并鼓励幼儿创造性地利用自制器械合作表演运动项目。第三，关注幼儿探究思维能力的培养。

　　幼儿园中班美术活动设计:美丽的刮画

　　教学目的：

　　培养幼儿对刮画的兴趣。 鼓励幼儿大胆作画， 培养其创造能力。

　　教学准备：

　　1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。（用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔， 再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆覆盖住底色。

　　2、 各种刮画工具， 如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种形状的齿状积木、旧梳子等。

　　3、老师刮画范画一张， 已涂好的蜡纸一张， 刮画工具一套。

　　教学过程：

　　1、老师出示刮画工具， 引起幼儿的兴趣。

　　师：这些叉子、竹筷和小刀 他们有什么用处呢？除了你们说的用处之外， 他们可以用来干什么？

　　2、尝试活动。

　　请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。 看看能画出一些什么图案。

　　3、老师总结各种工具可以刮出不同的美丽的线条和图案。

　　4、老师示范刮画长颈鹿。

　　用竹签刮出一个圆， 圆下有两条线， 又是一个椭圆， 下面是四条柱子， 刮出眼睛和嘴巴、耳朵， 身上有色块，

　　用小刀块，脖子上的皮毛用梳子刮，长颈鹿见到小朋友十分高兴， 就唱起了歌， 用叉子刮出波浪状的五线谱。

　　5、出示范画 请幼儿看一看、讲一讲， 老师用什么工具， 刮出了什么？

　　6、幼儿刮画：请小朋友用各种工具来刮一张画吧。

　　7、总结：重点表扬大胆作画的幼儿。

　　这么多美丽的刮画作品， 我们来把它布置成一个刮画作品展， 请别的班级的小朋友也来参观吧。