（一） 晨间活动：

　　1、教师热情接待家长和幼儿，询问幼儿身体情况。观察幼儿情绪状况。

　　2、幼儿自由选择活动器材进行游戏，教师注意为幼儿增减衣服。

　　（二） 生活活动：

　　学塞衣裤

　　活动目标：自己动手学塞衣裤，愿意做力所能及的事。

　　活动准备：幼儿已学过塞衣裤儿歌

　　观察与指导：

　　1、 利用盥洗，进行学习，尝试自己塞衣裤。

　　2、 幼儿盥洗，师与幼儿一起念儿歌：

　　衣服妹妹真调皮，偷偷跑到外面去。裤子哥哥快快来，拉住妹妹别忘记！

　　3、 幼儿自己动手学塞衣裤，师帮助个别幼儿。

　　4、 鼓励幼儿自己的事情自己做。

　　（三） 区域 活动：

　　活动目标：大胆选择喜爱的游戏内容和材料，自主、愉快的进行游戏。

　　知道游戏好要将材料物归原处。

　　（四） 集体教育活动：体育活动——小小送货员

　　一、设计意图

　　小班的孩子十分依恋父母，虽然他们进入幼儿园已一个多月了，渐渐适应了幼儿园的集体生活，但情绪时有反复，为了让孩子逐步由依恋父母转向大胆愉悦地参与幼儿园的各 项活动，我们捕捉着孩子在幼儿园生活中所表现出来的兴趣点、热点，如：孩子们特别喜爱娃娃家的小推车，愿意在

　　教室里推着玩耍。从孩子们的“热点”出发，以《纲要》中“根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境作为发展儿童的重要资源。”这一精神为依据，设计了此游戏活动。通过活动，力图进一步融洽师 幼关系，让孩子在轻松愉悦的气氛中不知不觉地得到发展。同时，有机渗透各领域发展目标。

　　二、活动目标

　　1、 愉快地扮演角色，体验自己想办法解决问题的乐趣。

　　2、 积极参与游戏，愿意大胆表达自己的感受体验。

　　3、 锻炼上下肢动作的协调性，能在斜坡上大胆推车行走。

　　三、活动准备

　　1、 知识经验的准备： 幼儿有过玩小推车的经验。

　　2、 物资材料的准备：

　　（1） 场景：小桥、小兔商店、废旧瓶子、盒子等，地上画有大圆圈。

　　（2） 幼儿人手一个小推车、音乐磁带、录音机。

　　四、活动过程

　　开始部分

　　1、 幼儿听音乐，推车走路进场。

　　2、 幼儿跟着老师做拍手游戏操。（为推车动作做准备）

　　基本部分

　　1、 教师启发；“我们都去帮小兔送货，送的时候不能撞到其他的货车。”

　　2、 幼儿自由活动，教师鼓励幼儿想办法一次多装点货物。

　　3、 请小朋友停下来，互相观摩同伴的玩法。

　　4、 游戏：帮小兔运货

　　（1） 教师讲解游戏玩法。

　　（2） 在游戏过程中鼓励幼儿大胆游戏，并激发幼儿用语言表达自己的感受体验。

　　（3） 教师对能力强的幼儿鼓励他们多装点货物，对胆小的幼儿，鼓励他们大胆尝试。

　　结束部分

　　听音乐做歌表演“走路轻轻”幼儿推车回班。

　　五、活动延伸

　　1、在区域活动、户外体育活动中继续加强训练，根据幼儿的运动水平适当加大难度。

　　2、开展家园活动， 亲子运动会。

　　（五）小组或个别活动：猜水果

　　一、活动目标

　　1、认识几种常见的秋天的水果。

　　2、能通过触摸辨别水果的不同之处，发展幼儿的触摸觉。

　　3、激发幼儿对事物有好奇心和探究之心。

　　二、活动准备

　　活动区内放置一个袋子，内装葡萄，苹果、橙子，香蕉等水果，用带子扎紧口。

　　三、活动过程

　　1、 教师用神秘的口气告诉幼儿：“老师这里有一个大口袋，里面装有许多好东西，你们想知道是什么吗？”

　　2、 教师告诉

　　幼儿游戏的玩法：把手伸进布口袋里摸一摸，说出你摸到的是什么东西？然后把水果拿出来，看一看是否猜得准确，猜对的，就将该水果放在另外的筐内，猜错的依然将水果放进口袋里。

　　3、 在玩游戏的过程中教师要启发幼儿说出他摸到的东西的感觉。如：“它是圆圆的，很象皮球”等。提醒幼儿不能把布袋打开用眼睛看。

　　（六）操节活动

　　一、幼儿在老师带领下，动作有力、有节奏地听音乐做模仿操。

　　二、在做操前检查幼儿衣着情况，准备好隔汗的小毛巾。

　　（七）户外活动

　　活动目标：喜欢参与游戏活动，体验游戏的快乐。

　　材料与环境创设：小推车、娃娃、小房子、大皮球、摇椅、爬爬虫等

　　活动过程：

　　1、 自由选择：幼儿自由选择各种户外活动进行游戏。

　　2、 自主活动：利用幼儿眼的自然环境让幼儿自主开展各种活动，体验游戏的快乐。

　　3、 自发交流：幼儿愿意和同伴、老师说说游戏中快乐的事。

　　备注：提供毛巾提醒幼儿在活动中使用；根据天气情况、幼儿活动情况调整幼儿的活动量、衣着。

　　半日开放音乐游戏(一)

　　（一）寻找“蜂王”

　　适合年龄段：5岁～7岁

　　游戏准备：

　　1、先在全体幼儿和家长中选出一位“寻找‘蜂王’的人”。将他蒙上眼睛，暂时隔离在一边。

　　2、再从其他家长或幼儿中选出一位“蜂王”，并向其他人明示。

　　游戏开始：

　　1、“蜂王”和其他人坐成半圆状，“蜂王”随着音乐做各种身体动作。其他人注意“蜂王”的动作并与之保持一致。

　　2、在“蜂王”带领大家做游戏时，“寻找‘蜂王’的人”注意观察大家的动作并找出游戏中的“蜂王”。其他人在观察学习“蜂王”的动作时，要注意掩护“蜂王”不被寻找的人发现。

　　参考乐曲：《野蜂飞舞》作者：里姆斯基·科萨可夫(出处：《幼儿园活动整合课程——音乐教育资源配套磁带·大班》江苏电子音像出版社南京师范大学出版社出版)

　　（二）照魔镜

　　适合年龄段：5岁～7岁

　　游戏准备：

　　全体家长和幼儿对乐曲熟悉，明确哪些是单数乐句，哪些是双数乐句。

　　游戏开始：

　　1、一名教师和全体家长面对面站好。单数乐句，教师做某一方位的动作，家长在偶数乐句做出与教师相反方位的动作。可以先做手部动作，熟悉玩法后，加入下肢动作，加大游戏难度，还可以有上下肢组合动作。幼儿在旁边监督，并要负责挑出表现最好的家长。

　　2、以家庭为单位，家长和幼儿面对面站好，重复上面的游戏。家长先做动作，幼儿做相反方向动作。双方可以自由交换角色。

　　3、被挑出的家长带领全体家长和幼儿一起玩这个游戏。

　　参考音乐：《墨西哥草帽舞》(出处：《世界名曲·七》海文音像出版社出版)

　　(三)神奇的门

　　适合年龄段：5岁～7岁

　　游戏准备：

　　1、制作一扇卡通门，质地不要太硬，以免游戏中出现危险。

　　2、游戏前对幼儿说：我们要经过一扇神奇的门，走在前面的人总是能够顺利通过，当音乐停止时，门就会关上，还没有通过的人就撞到门上了。

　　游戏玩法：

　　1、第一遍音乐：全体家长和幼儿站在一排，教师甲面对大家，带领大家随音乐做动作，教师乙站在最左边和其他人一起跟着做动作。在音乐间奏处，全体游戏者向左转，教师乙成队首，教师甲则站到队尾。大家在教师乙的带领下随音乐边做动作边向前穿过“门”。在音乐停止时，还在“门”后的所有人做碰到“门”倒地的动作。

　　2、第二遍音乐：前面游戏中第一个倒地的人面对大家站好。即兴创编各种动作带领大家做。间奏处，游戏玩法同前。

　　游戏说明：

　　游戏可以重复多遍。

　　参考音乐：《Hokey Poke》

　　半日活动指导思想：

　　从幼儿的生活、游戏中生成集体教育活动；根据幼儿的特点、兴趣和需要，创设宽松、愉快的环境，使幼儿在轻松、愉快的活动中获得和谐发展，

　　半日活动总目标：

　　激发幼儿参与学习活动的兴趣，培养良好的学习习惯。

　　引导幼儿在学习、生活中与同伴友好合作。

　　教育幼儿自己的事情自己做并能积极参与集体劳动。

　　半日活动流程：

　　一、来园

　　1、开窗通风，整理自然角。

　　2、热情迎接幼儿来园，并和幼儿一起观察自然角植物的变化，指导幼儿做好观察记录。

　　二、晨间户外活动、生活活动

　　1、目标：通过玩大型玩具以及一些自制体育材料，发展幼儿的各种动作。

　　2、材料提供：大型玩具、沙包、纸棒等辅助材料。

　　3、过程：

　　（1）准备活动：教师带领幼儿环绕操场跑步，做身体的准备动作。

　　（2）基本活动：分散活动。

　　（3）放松活动：花儿和风

　　生活活动：活动前根据天气情况提醒

　　幼儿适当减少衣服，活动中注意幼儿

　　的运动量，关心个别体弱幼儿，活动后及时穿上外套。

　　三、早操

　　目标：排队迅速，做操动作合拍、有力。

　　内容：（1）律动《郊游》、《小哪咤》（2）筷子操

　　四、晨间谈话

　　内容：谈谈晨间活动情况，谈谈快乐的双休日。

　　五、科学活动：《纸的力量》执教者：洪蕾

　　（一）活动目标：1、激发幼儿探索纸的承受力的秘密。

　　2、引导幼儿初步感知纸的承受力与受力面积大小有关。

　　3、培养幼儿动手操作的能力。

　　（二）活动准备：纸若干、实验材料：纸棒、绳子、钩子、小桶、积木等。

　　（三）活动过程：

　　1、引出课题，激发兴趣。

　　（1）出示纸，请幼儿和纸比力气。

　　（2）引导幼儿观察，发现在纸的上面的一个小点上用力，纸很容易就撕开了。

　　2、出示另一张纸，请幼儿用拉的方法和纸比力气。

　　3、交流引导，寻找原因。

　　（1）引导幼儿讨论：为什么同样的纸，我轻轻一撕就能撕开，而拉纸时，用了很大的力气也拉不开？

　　（2）观察纸宝宝图片，了解原因。

　　4、游戏验证：

　　（1）幼儿实验，把纸制作成纸秤，和一桶积木比力气。

　　（2）师生共同实验，让纸和小椅子比力气。

　　六、生活延伸：

　　工人叔叔阿姨很聪明，利用纸的这个道理做了许多东西。（如：食品包装撕口）六、美术活动：《蜡刻画》执教者：黄丽华

　　（一）目标：

　　1、帮助幼儿了解蜡刻画的独特作画方式，2、激发幼儿对蜡刻画的兴趣。

　　3、

　　引导幼儿尝试运用小棒木片，4、大胆地在蜡纸上作画。

　　（二）准备：

　　蜡刻画作品、水彩笔画作品、黑蜡纸、小木棒、小木片、课件、音乐磁带。

　　（三）过程：

　　1、引题激趣：

　　（1）出示蜡刻画，激发幼儿对蜡刻画的兴趣。

　　（2）出示蜡笔画、水彩笔画，与蜡刻画作比较，使幼儿初步了解蜡刻画的独特风格。

　　2、观察讨论：

　　（1）运用课件，展示蜡刻画的作画步骤。

　　（2）教师示范画“海底世界”里的热带鱼。

　　（3）幼儿相互讨论自己想要“画什么”。

　　3、自由创作：

　　（1）放音乐，幼儿自由创作。

　　（2）教师巡回指导，及时发现幼儿在创作过程中的情况。

　　4、交流体验：把幼儿作品贴到展示栏中，相互欣赏。

　　七、户外活动：玩球

　　目标：积极参与，练习球的各种玩法，并能与同伴合作玩。

　　八、餐前活动及就餐。

　　餐前活动：个别幼儿向大家介绍“十万个为什么”的小知识。

　　午餐要求：愉快地吃完自己的一份饭菜，不挑食、偏食,保持桌面、地面的干净；收拾自己的食物残渣。