那是一个非常闷热的下午，我背着书包奔跑在回家的路上，烦躁的天气也没有压住我心中的高兴.。“星期五了，终于可以回家了。”我一边跑一边喊。肩上沉重的书包似乎已不是我的负担。

　　回到家后，家里就像火炉一样，我丢下书包，直奔冰箱，拿了个雪糕，打开电视，躺在沙发上看我最喜欢的节目。突然一个不好的念头，打破了这美好的一切。我跳起来，把书包从地上拿起，书包被翻了个低朝天，也没找到我想要的东西。我索性把书包全倒出来，还是没有找到。糟糕！数学作业本忘记带了。我一下瘫坐在地上，可心里却在不停的安慰自己，也许是同桌装错了，他把我的作业本给带去了吧！于是我爬起来，跑到电话旁，拔通了同桌家里的电话，“喂，你带了我的数学作业本了吗？”“什么？作业本？我带你的干什么！”挂掉电话后，我坐在沙发上只怪自己，就算把自己忘了，也不能忘记它呀！作业本都没有带，还做什么作业。

　　突然，我脑海中闪过一道亮光，我可以让我班的值日班长替我上学校拿啊，他有钥匙!可一想，今天的值日班长怎会是她，我可怎么开口呀。回想以前我和她曾是一对非常要好的朋友，在校园里我们一起追逐打闹。可是随着学习压力的加大，堆成山高的作业等着我们去完成，哪里还有时间去玩。缘于此，我和她的关系疏远了很多。后来，他和我一模一样的钢笔丢失了，她竟听别人的谣言说是我偷得。我心想我们之间的情谊，还比不上别人的一句猜疑吗？我心中难过极了。便和她吵闹起来，就这样最后我们不欢而散。虽然后来她向我道歉，可我总感觉我和她之间有条沟。就这样我们每天都遨游在题海之中，即使碰见了，也像没看见一样躲过去。可现在我要向她怎么开口啊！

　　想像着数学老师那生气的面孔和难看的脸色，回忆起那天我们不欢而散的场景，我不知道要怎么做，我不想向她低头，可更不想在全班同学面前难堪。于是，我鼓起勇气拨通了那个熟悉的号码，电话那头传来既熟悉又陌生的声音：“喂，有什么事吗?”“我的数学本落在学校了，你可不可以帮我去拿?”“好吧！”接着电话就挂了。我心中忐忑不安，他究竟来还是不来。

　　就在我胡思乱想之际，门铃响了。我从沙发上跳起，打开门，门口站着的她，冒着满头大汗。她把作业本递给我说：“我们还是好朋友！”接着她消失在一片夕阳下。我的脑中不断出现这样的画面：一个弓着腰、弯着背的女孩，努力的蹬着自行车向学校冲去。

　　往日的不欢而散已从我的记忆中抹去，那个满头大汗的女孩形象定格在我的脑海深处，它成为我心中最亮丽的风景线。

　　一日闲暇，漫步武汉东湖翠柳边的东湖绿道，乘着好天气，放松心情。当微风拂过湖面，湖面上波光粼粼，犹如点点星光泛波湖上，如诗如画，心情顿时畅快无比，烦恼就此被微风带走，心中只留下此处的美景画卷。我沿着绿道慢慢地走着，两岸是烟波浩渺的湖水，远处是连绵起伏的山峦，天上朵朵白云，在阳光的映衬下，仿佛走入了诗人笔下的“插棘编篱谨护持，养成寒碧映涟漪”的世界。

　　东湖的美，在于大，像极了云南的洱海，而又不同于洱海，那是孔桥横卧在湖水中，小桥流水，潺潺不断，泛舟在湖面上，更能感受它的大，波纹随着摆渡人的摇杆一圈一圈荡漾开来，好似风触湖心一叶横。而坐在舟上，看着远处的青山，湖边的垂柳，两岸的花草，感受古人“远水无涯山有邻，相看岁晚更情亲；笛里月，酒中身，举头无我一般人”的惆怅，更能体会那古人依水而居，依水而思的感情色彩。烟水有情，云岫无心，渐渐唱绿了东湖的青山草木，唱闲了百年的岁月时光。

　　东湖的美，在于绿。那是绿色包围的天地，从远处的青山，到绿色的湖水，绿道边的绿草依依，好像绿波湖上钓是闲，我仿佛看见了"青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归"的世界，丹青屏障，绿了两岸，绿了旧时光，思绪穿越回到古时，诗人品尝一抹清茶，以绿水相伴，思绪万千。

　　东湖的美，在于静。在喧闹的城市中，东湖居于其中，安得一片宁静，凡到此处，那原先车水马龙、喧嚣尘世的繁华，净化了心灵，涤荡了情绪，慰藉了灵魂，使人精神焕发，心情愉悦。那一株株的柳树，屹立在湖边，正如贺知章诗句中“二月春风似剪刀”的清秀，繁华中不偏不依，点缀了东湖的鳞波之美。身处湖心亭，被水包围着，更能静悟人生，深入思考，感悟不凡。

　　走进二月的东湖，寒气未退去，但柳枝已发芽，春的气息悄悄来临，走进东湖，寻觅前尘旧事，退去一身尘埃，惹一缕春光，赏一色山水的姿态，留一幅醉心的画卷在心间，既惊叹，又欢喜，感念山水之间的美好，南浦山罗列，东湖水渺弥，一边散步，一边怀念故人的情怀，雨过轻风弄柳，湖东映日春烟，风景这边独好！