对于新入园的幼儿，稳定幼儿的情绪是我们老师工作的重中之重，另外新生的午睡也是老师最头疼的问题，有好多小朋友第一次在园午睡时都是大哭大闹，不愿意一个人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各样，针对这一情况，我就设计了这一活动，以培养幼儿良好的睡觉习惯。
活动目标：
1、通过比较，分清哪些是睡觉的好习惯。
2、逐步建立良好的生活习惯。
活动准备：
图片三套（A陪睡与独睡，B早睡早起与晚睡晚起，C睡姿正确与睡姿不正确）
活动过程：
开始部分：
教师提问，引出陪睡与独睡的话题。
（1）在家的时候你们是怎么睡觉的？谁是自己睡的？（引导幼儿说出大孩子是自己睡、小孩子是跟爸爸妈妈一起睡）
基本部分
1、（1）小朋友在家里是自己睡觉还是大人陪着睡的？（根据幼儿回答，教师出示图片A。）
教师小结：
小孩长大了，要学会自己照顾自己，学会自己睡觉，不要妈妈陪，这样你的胆子就越来越大。
（2）如果有的小朋友自己睡觉害怕怎么办？让幼儿互相讨论，想出克服的办法。
教师小结：
睡时开着小灯、听听轻柔的音乐，这些好办法都会帮助你缓解害怕的心理，让你不要大人陪，自己慢慢睡着，回去可试试。
2、教师提出问题，引出早睡早起的话题。
（1）今天早晨你是几点起床的？昨晚你是几点睡的？为什么？（根据幼儿回答，教师出示图片B。）
（2）你们觉得睡觉早好吗？为什么？
教师小结：
早睡早起精神好，对身体有好处、晚睡晚起对健康不利。
3、 出示图片C，提出问题：
（1）你睡觉是象谁的样子？让幼儿从图中找出自己睡觉的姿势。
（2）小朋友觉得谁睡的姿势好？谁的姿势不好？为什么？
教师小结：
要养成好的睡眠习惯，不蒙头，不趴睡……
4、 教师与幼儿做游戏。（巩固正确的的睡觉姿势）当教师手指任何一张图片时，认为对的就拍手，认为错的就摇手。
结束部分：
晚上回家问问妈妈是不是晚上睡觉的时候用正确的姿势睡觉的，还是错误的的姿势睡觉呢？
第二篇：培养良好学习习惯的教学方案
一、教学目标：
1、认知目标：通过指导看图，使学生了解做读书笔记的重要性。了解小学阶段应使用哪些工具书和为何使用这些工具书。
2、能力目标：学会做读书笔记和使用工具书解决实际问题。
3、情感目标：养成认真、持之以恒的良好习惯；做读书笔记和使用工具书的良好习惯，
二、教学重点：
引导学生做读书笔记要认真、专注，训练学生查工具书解决读书时的实际问题。逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯。
三、教学成果：
学以致用，能写出初具样式的读书笔记。
一、旧知导入：去年我们开学时要求同学们读书时做到哪些要求？
二、讲故事，使学生明白读书笔记的重要性。
1、师讲故事《汪得净的故事》。
2、学生谈谈自己听了故事后的感受。（联系自己的读书情况谈谈。）
3、引导学生明白做读书笔记的重要性。
四、指导看图，掌握做读书笔记的方法。
1、看图，说说自己看到了什么？了解到了什么？
2、教师就学生所谈，引导归纳出以下几点：
1）、态度认真
2）、要准备好书、钢笔、卡片或采蜜本
3)、要保持正确的写字姿态，用钢笔做笔记，书写工整，笔记做在专用的卡片或本子上
4)、读书笔记的方法有：读后感、摘抄、编写提纲。读后感重点写自己的收获与感想；摘抄则记生动的词语、形象的句子，精彩的片断等，且要分门别类；编写提纲则是概括文章的主要内容。
5)、认真学习，学会写读后感。
1、仔细读读〈给予是快乐的〉这则读后感。
2、看看作者写了哪些感受？
3、谈谈自己假期中读了哪些书？印象最深的是什么？为什么？
4、试着写下自己的感受。
5、修改成一篇很好的读后感。
六、师巡视指导写读后感，并请写得好的同学交流自己的文章。
教学重点：学会使用工具书，并养成习惯。
一、谈话导入：知识是无穷无尽的，一个人不可能门门知识都精通，要学习各种知识，就离不开书本和老师，工具书就是我们不说话的老师。
二、学生活动，互相交流。
1、说说自己有哪些工具书？
2、自己是怎样使用工具书的？遇到过什么困难？
3、你还想拥有哪些工具书？怎样的方式去拥有？
三、指导看图，掌握使用工具书的常识。
1、以同桌为学习小组，说说自己看到了些什么？有何感想？
2、全班交流，谈谈自己看了图后感触最深的是什么方面？
3、今后我们该如何使用工具书？
四、学生表演购书，学会使用礼貌用语。
五、实践操作。
1、每人准备一本新华字典。
2、自学第一课《去打开大自然绿色的课本》，使用工具书解决疑难问题。
3、师巡视检查，并进行个别指导。
六、作业：
A：每个人准备一本预习本，养成每篇课文预习的习惯。
每人牢固掌握三种查字典的方法。
每人准备一个采蜜本。定期摘抄。
B：一周完成一篇读后感。一篇提纲式的读书笔记。