2017年7月11日是“三下乡”的第三天。今天，我开始了六年级的第一节课，和五年级第一节上课的方式一样，采取测试摸清他们的底细。在考试过程中，大部分同学都能遵守纪律，并认真地完成试卷。这与五年级的情况截然相反。这也正是一个学生应有的学习态度，看到他们这样认真地完成试卷，心底有着作为一名老师淡淡的喜悦。这正是我所期望看到的。批改完试卷后，发现了五年级跟六年级的英语基础相差很大。同样，在同个班级里英语水平的分层也相当悬殊。在我看来，五年级的学生并不是英语基础差，也不是不会做试卷而是他们没把态度端正，对学习不感兴趣。甚至于有些学生拿到试卷后随便乱写乱画，完全没有做试卷的自觉性。相对于五年级，我对六年级的学生感到很满意。在发试卷的时候没有人说不想测试，而且他们做题也很认真，在测试完之后还找我校对答案。并且主动找我探讨自己发现的问题，这点是五年级的学生所欠缺的。我希望能在这十天的时间里，带领他们领略英语的风采，更多的人物风情。英语分层较为悬殊这现象无疑给教学上带来了一定的困扰与麻烦，以后我不能仅仅只顾及班级英语基础较好的学生，也要让英语基础较差的学生听进去，哪怕只是一些基础内容。希望他们能够认认真真学习，以后能有一个好的未来。
下午的阳光运动会，我负责“两人三足”的这个活动，但是效果没有我预想的那么好，心底有点小失落。不仅仅是因为自己没有做好准备工作，也因为纪律、道具等问题，没有能够很好地将这个活动完美地举办。希望自己通过这一次运动会，警醒自己，鞭策自己以后会变得更好，更优秀。
总之，一天还是这么过来了。对自己今天的表现并不是很满意，希望自己以后可以养成做好一切工作的好习惯，慢慢进步。
第二篇：逃避也是一种回应态度的杂文随笔
我们的人生总是处于选择与被选择之间。
我们有迷茫，有彷徨，有无助，有决然。
我们期待世界给出回应:是或者不是，爱或者不爱。
我們不喜欢做感受类选择题，只喜欢做简单的判断题。
可并不是所有的回应都清晰明了。
逃避就成了唯一的选择。
其实这已经是内心取舍的一种回应。
可我们还纠结于世界的回应。
执着于内心的黑与白，是与非。
其实，逃避就是一个否定的回应。
只是碍于人情，不便直说。
逃避就是不或者不爱的另一种表达方式。
心可以迷茫，但脑子要清楚。
当世界没有给你明确的回应，就不要再执迷结果，安静做好心里想的就好。
人有时候该是无欲无求的。
逃避回应就是一种回应态度。
当遇到一些回应是用逃避的方式表达，心里就要明白对方给出的结果。
不追不究，保留最后一份平和！