学校工作汇报材料

上学期，在上级领导的亲切关怀下，在社会各界的关注和支持下，在全校师生的团结协作和共同努力下，我校圆满地完成了20xx年的工作任务。现将具体情况汇报如下：

一、工作成绩

20xx年高考：高考考生刘宇航同学以697分勇夺渭南市理科高考状元；

在全省高考考生减少、二本录取指标比上年减少6000名的情况下，我校20xx年高考一本上线 321人，比20xx年的230人净增91人；二本上线837人，比20xx年的726人净增 111人；

全县理科前10名，我校有3名：第1名，第3名，第6名； 全县600分以上的学生总计52人，其中我校16人； 我校20xx年高考高三应届理科卫星班一本上线率达100%； 我校20xx年高考高三理科补习火箭班二本上线80人，其中一本55人；理补甲班二本上线48人，升学率80%；理补乙班二本上线53人，升学率87%；理补二班二本上线50人，升学率84%；理补三班二本上线51人，升学率83%；理补四班二本上线49人，升学率82%；

文科补习火箭班二本上线100%，升学率100%；文科一班二本上线46人，升学率为82%。

20xx年中考：我校学生钟原以587分的优异成绩荣获渭南市中考总分第一名，富平县中考状元连续两年由我校学生夺得，在蓝光中学历史上树立了一个新的里程碑。

全县51所初中，6939名考生。全县前10名，我校有 4名，占全县40%；全县前 30名，我校有 9名，占全县30%；全县前100名，我校有24名，占全县24%；全县前200名，我校有40名，占全县20%；全县前300名，我校有49名，占全县17%。 我校有3名学生获得全县单科第一：

钟 原：语文105分，全县第一名；

陈婧怡：英语116分，全县第一名；

全 艺：英语116分，全县第一名 。 蓝光中学今年高考、中考再创佳绩，是蓝光中学全体师生，特别是本届高三、初三全体师生团结协作、奋力拼搏的结果，是市委、市政府，县委、县人大、县政府、县政协，市、县教育部门及社会各界关心支持的结果。

一学期来，我校工作扎实有序、有条不紊, 在各级组织的检查中，均受好评，并授予我校20xx年高考先进单位的称号。学科竞赛成绩斐然，20xx年全国中学生数理化竞赛中，蓝光中学有七十五人获奖。钟增良、李团国、李姣、朱振菲、王富、傅海良老师荣获优秀辅导员称号。

二、主要做法

（一）人人上好“教学汇报课”，努力提高课堂教学水平

今年以来，我校加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，理清思路，更新观念，统一认识，深入开展新《课程标准》的学习研讨活动。我校在加强集体备课的基础上，实行了“人人上汇报课，人人参与评课”制度。为此，各年级开展了“公开课教学月”活动，让每位老师都有机会上公开课、汇报课，展示自己的课堂教学水平。要求每位教师认真听课，积极参加评课，评课时人人有话说，发言有条理、有重点。这一举措，加强了教师之间的业务学习和交流，使全校教师的整体教学水平有了新的提高。

（二）实行“以优带新”，提高教师整体素养

我校坚持实施“新秀”工程，不断完善教师“以优带新”的辅导制度，从教师的“备、教、批、辅、查”等日常的教学常规工作入手，高标准严要求，勤指导常督促，切实加强了新教师的辅导工作，注意发现和确定一批教学、教改、科研综合素质较高的教师作为重点培养对象。同时我们还采取“走出去”与“请进来”相结合的办法，组织优秀年轻教师赴山东、浙江、江苏等外地先进高中取经，还聘请了西工大附中各学科专家为我校教师作培训讲座，为优秀青年教师的成长、成名创造条件，着力打造我校青年骨干教师品牌。

（三） 以活动为载体，加快素质教育步伐

为了加大实施素质教育的工作力度，全面提高教育质量，全面提高学生素质，体现“面向全体”的素质教育精神，我校广泛 开展了一系列丰富多彩的活动。如：庆五一暨家长会、红歌晚会、

广播操比赛、语文激情朗诵、背诵评比会、超越无止境运动会、语文英语朗诵会等等。这些活动，为特长学生提供了锻炼的机会，让他们在活动中展现自己的特长，体验成功的喜悦。从活动内容看，不光有语文、数学竞赛，还有体育、音乐、美术较量；从形式上看，大部分活动我们都尽量做到让学生全员参与，体现了活动的群众性和基础性。意在以这些活动为载体，开发学生的潜能，发展个性特长，促进学校教育质量的全面提高。

（四）师生共同参与管理，完善学生管理机制

上学期初，学校在选定班主任之后，又将全体教师按带课情况分配到各班作为班级管理责任人，与班主任一起共同承担班级管理责任。并坚持“管理就是服务和指导，服务和指导的目的在于促进发展”的管理理念，班主任和任课教师分工协作，工作中又各有侧重，互为补充。成立了学校考核组，建立了无缝隙管理制度，扎实落实了课间、饭间、午休和晚休值班人员，并充分发挥学生会干部的作用，学生会干部实行了轮流值周制度。确立“双主体育人”理念，即教师是教育工作的主体，学生是学习活动的主体，两个主体在不同层面相互促进、共同发展的办学思路，充分尊重教师和学生的人格，重视教师和学生的参与意识，让师生参与学校管理，充分发挥主人翁作用，促进了学生管理水平的进一步提高。

（五）加强质量监控，大力提高教育质量

上学期，我校进一步加强了教学常规管理工作，引导教师以

新《课程标准》为指导，更新教学理念，着力改变评价方法和评价手段，客观全面地评价学生。学校在每次月考和大型的教学质量检测考试之后，要求每位教师都要认真分析考试成绩，人人写出质量分析报告，在此基础上，以年级组为单位召开教学质量分析会，分析会坚持督查和指导相结合，点与面相结合，定量评价与定性评价相结合，找出存在的问题，推广成功经验，鼓励先进、鞭策落后，帮助教师规范教学行为，提高教育教学水平，从而有力地促进了学校教育质量的大面积提高。

（六）其他工作

1、实行 “课时津贴”，打破了传统的分配不均、吃大锅饭的现象，对上课多、教学水平高的教师有较大的激励作用。

2、加强了家校联系，形成教育合力。我校的家校联系工作已经常态化，只要发现问题，班主任都能在第一时间与家长取得联系。

3、经费管理。我校严格实行收支两条线管理，严格财务管理制度，所有经费支出均在计划之内，无超预算支出，无违规违纪行为。

4、安全工作。学校领导高度重视安全工作，学校成立了由一名副校长任组长的领“安全工作领导小组”。加强了门禁管理和夜间值班巡查，每周检查，随时排除可能引发重大事故的安全隐患。校园实行封闭式管理，确保师生安全不发生任何问题。

三、存在的问题和不足

1、少数年轻教师缺乏工作经验，新课程的培训指导有待进一步改进。

2、良好校风、学风、教风的进一步形成还需不懈努力。

3、教师的观念还有待于进一步转变，个别教师不善学习钻研，校本培训尚需进一步加强。

基于以上不足，在今后的工作中，我们将通过多种培训手段和奖励措施引导教师不断加强进修学习，调动教师的工作积极性，增强竞争意识；树立合作中竞争，竞争中合作观念；加大教学奖惩力度，拉开档次；鼓励、督促广大教师自觉参与管理。在今后的工作中，我们将扬长避短，奋勇创新，迎难而上，不断开创我校教育教学工作新局面！

蓝 光 中 学

二〇20xx年x月x日

第二篇：学校工作汇报材料

榆中县马家山小学

汇 报 材 料

一、基本概况

马家山小学始建于19xx年，原校名为“马家山国民小学”，当时在寺院内办学。19xx年乡政府和村委为普及九年义务教育决定新建校舍。在全国台湾同胞联谊会的捐资支持下，19xx年x月x日动工兴建学校，共投入资金43.3万元（其中土建40.1万元，配备设备、器材、仪器、图书3.2万元）。资金来源为台联捐10万元，兰山乡人民政府筹资2万元，村民集资投工12万元，各界人士捐资1万元。建成教室四栋432平方米，办公室及其他辅助用房20间，324平方米。整个学校占地面积11333平方米，生均42平方米，建筑面积1006平方米，生均2.8平方米。学校建花坛七个，栽植花草树木，美化环境，整个工程于19xx年x月竣工。教学设备、仪器、器材、图书均达到三级三类标准化学校要求，19xx年x月份经验收为兰州市第十批三级三类标准化小学。学校现有六个教学班，附设一个学前班，共计七个班，在校学生92人。学校现在编教师8名，其中本科3人，专科3人，中专2人,学历达标率100%。

二、近两年的工作

1、硬件建设方面，在20xx年暑假出资粉刷了全部校舍，平整了操场（但还没有完全平整），20xx年x月，与兰州军区68078部队积极联系举行手拉手活动，捐助了12名贫困学生，并签订了将来对学校教学仪器设备以及体育器材给予支持的协议。20xx年x月，与兰州军区车辆监理检测中心建立军民共建，捐赠崭新课桌椅七十多套，随后，甘肃电视台的今

晚新时空栏目对此事进行了报道。

2、教师队伍建设方面，我们始终把加强教师理论学习，增强业务素质作为首要内容。学校建立了以教师发展为中心，以学校发展为本位的教研制度，提高了教师专业水平，有力地推进了课程改革。建立了互相学习，共同提高的学习型组织。我们注重引导教师在反思中成长，让教师带着问题进入课堂，深入进行教改实验；带着发现进入教研，进行深入的课后反思、分析提炼、不断提高。每学期要求教师做到“六个一”，即：每学期除了要求读的书以外，再精读一本教育教学的理论著作；上好一节公开课；提供一份教学的成功案例；设计一份试卷；撰写一篇教研论文；参与一个教学研究课题。为教师提供了展示的舞台、学习的机会，培养和提高了教师善于发现问题，独立分析问题、解决问题和相互交流问题的能力。学校非常重视青年教师的培养。我校35岁以下的青年教师占大多数，这是学校的未来。抓好年轻教师的培养是学校领导的责任和义务。两年来，学校加大对年轻教师的培养力度，认真落实“师带徒”工作，做好传帮带；为青年教师提供学习的机会，凡是观摩、培训等活动学校都尽量安排参加，学校积极为青年教师的成长搭建舞台，提供锻炼的机会，在教学实践中不断提高驾驭课堂的能力。

3、制度建设方面，近两年，学校结合实际和上级的文件精神，不断修订之前的规章制度，并积极建立一些新的制度，使得制度更实用，更符合不断发展的社会实际，更便于操作。特别是教师量化考核制度和目标管理制度每学期不断更新修改，并在每学期认真落实，对教育教学质量的提高起到了一定作用。

4、教学管理方面，近两年来，我校不断建立健全教学常规管理制度，对教师业务定期全面检查，不定期随机抽查。加大监控力度，随时认真记录，作为考核教师的重要依据。按教学常规管理制度，我校要求教师认真做好备、教、批、辅、考等几方面的工作。

备课是上好课的关键，我校教师均能在认真钻研教材，深入了解学生的情况的基础上，在教育教学理论指导下，认真备好每一节课。教学各个环节齐全（包括课题、目标要求、重点、难点、教具准备、教学过程、作业练习、板书设计等），内容充实，过程优化，每授完一节课，随时写下课后反思，及时总结得失。

上课是提高教学质量的重要途径。我们遵循超周备课、严格按课程表上课的原则。要求教师认真上好每一节课，学校领导随机到各个班级听课，听后同任课老师交换意见。我校大部分教师在教学过程中能积极创设自由平等的学习环境，形成师与生，生与生之间的积极互动网络，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，注重培养学生的自主性、独立性，让学生在实践中主动地富有个性的学习，实现“三维目标”的共同和谐地发展。我校教师遵守职业道德，极少发现体罚或变相体罚等侵犯学生权益现象。但发现个别老师带通讯工具进入课堂，下课拖堂，学校已及时给予批评指出。作业设计与批改上，要求教师向全体学生，根据教学目标和学生实际，设计作业有梯度，有创意，形式灵活多样，不搞机械抄袭，不搞题海战术，能按上级要求控制作业时间。检查作业批改及时，没有发现机械重复，简单模仿的作业。教师批改及时，认真规范并做好作业讲评。对个别学困生，要求教师加强个别辅导。每位教师在制定可行的个别辅导计划和措施的基

础上，充分利用课余时间进行个别辅导。无论优等生还是后进生，在辅导时，都要知识与能力并重。在学习方法的指导下，学习习惯的养成和学习意志，品质的培养上下功夫。

教研方面，每学期的开学初，学校在深入调查，充分讨论的基础上，抓住教师在教学过程中的普遍存在的问题，确定教研内容，拟订教研专题，提出教改方向，制定教研计划，保证教研计划的可行性和系统性。在具体的实施过程中，严格执行教研计划，围绕教研专题，进行理论学习，深入研究。学校规定各科教师要发扬团结协作的精神，积极进行经验总结和交流，取长补短，共同提高。现在我校教师每人每学期至少上一次公开课，至少写一篇教研总结已成为我校的传统。每学期教师听课不少于10节，教导主任、校长不少于20节。

在学生管理方面，主要特色是结合台联组织的北京夏令营活动，对学生进行教育和鼓励。每年参加了夏令营的师生都在开学典礼上作报告，交流所见所闻，并组织学生观看带来的视频资料和照片，激励更多的学生努力学习，争取难得的机会。

在安全管理上，重点突出以下几个重点：

1、开学典礼安全教育和期末放学前的安全教育。

2、通过主题班会加强安全教育和安全知识学习。

3、值周教师每天两放学强调安全方面出现的问题，并对出现的问题随时进行处理。

4、学校结合季节变化和学校环境每学期定期对学生进行防火。防水、防震、防交通事故等方面的教育，学校近两年在安全上基本没有出现大的

事故。

三、存在的问题

主要有：

1、教师思想不稳定，自我约束不够，工作热情不高，对学生缺少爱心，缺少奉献精神。

2、留守儿童较多，学习和纪律管理有一定难度。

3、学校整体教育教学质量较差。

4、教研教改氛围不浓，教师教学方法落后单一，质量不高。

5、学校硬件建设比较落后。

6、副课和英语教学不正规，教学质量不高。

四、今后的打算

1、利用台联下拨资金加强硬件建设和校园文化建设，特别是购置修补一些体育设施和教学仪器。

2、加强学校常规管理，教师的管理作为重中之重，还有学生的养成教育和学习习惯的培养。

3、加强留守儿童的学习和纪律管理。

4、加强教研教改，督促课堂教学，提升教师教学水平，力争近年全面提高整体教育教学质量。

5、加强副课和英语教学，促进学生全面发展，努力提高英语成绩。

6、加强家校联系，改善学校和家长孤立的局面。

榆中县马家山小学

20xx年x月x日