自主学习报告

面对日益激烈的人才竞争，学校实行了学生自主管理与自主学习。在实行的这一学期，同学们进行了如火如荼的自主学习，并且取得了骄人的成绩

作为21世纪的新青年，中华民族的新生力量，我们每个学生都应焕发出独具一格的创新精神，为此必须摆脱传统教学模式的束缚，改变让教师“满堂灌”的局面。所以每个人必须在老师的帮助下，找到一种适合自己的学习方法。于是就有了自主学习。

自主学习是指在老师的指导下，学生进行自主有序的预习，学习，讨论，展示学习成果，分享学习经验的一系列的环节，达到“与学为主，以教为辅”的新式教育局面。

在新式的教育环节下，教师学生各司其职，双管齐下，在短短的一个学期里，就将这种新式教育逐步发展并趋向成熟。事实证明，自主学习是适应当前社会环境的教育方法，自主学习是有益于师生共同推进中国教育新局面发展的生力军。

自主学习的理论其实早就在我国春秋时期形成，子曰；“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”这“好之者”与“乐之者”不正是自主学习的生动体现吗？

在古代就已形成的学习管理观念，我们作为龙的传人，有责任也有义务将这种科学管理发扬光大。

但是理论与实践的冲突总是不可避免的，在实行自主学习是学校领导乃至学生都遇到形形色色的困难。在困难面前，只有教课老师与学生齐心协力才能闯进这片新式教育的蓝天。

在学习的过程中，教师与学生要同步学习进程，学生在教师的教学中不断学习新的知识，新的学习方法，新的学习管理与学习态度。教师也在学生的学习讨论，成果展示中及时纠正学生的错误，并对症下药；在学生的薄弱环节多下些工夫，努力培养学生科学有效的认知

“自主学习”这一理论的科学性固然毋庸置疑，但学生在新式教育的初期，不免显得有些手足无措。例如，在数学过程中，最大的矛盾就是做题时间与及时总结时间两者的冲突。学生必须不断在紧张的学习后总结提纲，又得在第一时间完成老师布置的作业，如此一来，有些学生就显得心有余而力不足了。

在这个问题上，我个人认为需要从教师和学生两个方面入手。在老师方面，老师应该提炼题的质量，尽可能把基础的，有提高与创新空间的题留给学生，提出“杂难怪题”，来减少学生的负担，让学生投入更多的精力在自主安排的学习中。在学生方面，每个学生都应该合理安排学习时间，提高学习效率。譬如，在课后先复习再做题，在复习与做题时，应该控制时间，不拖，不拉，就如“磨刀不费砍材功”的道理一样。面对每一次的学习，“一鼓作气”，绝不拖拉，不然，必有“再而衰，三而竭”的恶性后果。

综上，这就对学生的自主管理能力提出了更高的层次要求。学生们必须时刻勉励自己根据自身学习情况制定合适的学习计划，有条理，有目标的循序渐进，不断进步。

然而，一个科学的计划的制定并不意味着学习的成功。

在学习过程中，各种各样的坏习惯是阻挡学生进步无形的墙。同学们必须明确自己的不良习惯，用行之有效的良好习惯取而代之，让这块绊脚石成为学习之路的垫脚石。做到“因祸而为福，转败而为功”。

如上的分析与决断不能只挂在嘴边，付诸行动才有实实在在的意义。在新的学期里，在可喜成果面前，举校上下切不可有半点骄渲之气，时刻保持着居安思危的态度，众志成城，在新的学年里百尺竿头，更进一步。

第二篇：自主学习报告

                                     自主学习报告

                                    孙冬梅

从本科转身进入研究生研究生的学习到现在即将四年，这次的回归，给了我们一个更好的机会去继续从事有关教育教学的学习，同时也给大家提供了一个交流的机会。

坐在教室里我仔细观察了我好多的同学和老师，大家的变化都很大，除了外在的之外，最多的还是大家在教学方面的滔滔不绝，老师给我感觉还是那么亲切，当学生的感觉真好。突然间很不想毕业。写到这里，我突然间想到了坐在我面前的我的学生，也许这才是我肩负的责任。

  研究生开设的课程很多，但是都是教师应具备的常用知识。我自己回顾了一下自己的课程，出现在我记忆中的是一系列的课程名称以及其中所蕴含的教学内容，让我的知识体系更加完整。

  下面，我来分析一下我所学的和我所认识下的课程体系分类：

在开设的课程中，

1、        英 语 

属于日常体育专业教学的常用术语教学，更加方便我了解一些文献中的常用术语，英语作为通用语言，在外面的日常工作和学习中是不可缺少的一部分。

2、        中小学体育课教学的有效管理

   在这门课程中，老师主要讲述了如何准确把握课堂的有效性，由于现在素质教育的要求越来越高，课堂的有效性，也直接决定了课堂的效率，为以后的学生课堂的有效性提供理论支持。

3、        中小学体育教师专业引领与提升

这门课程为体育老师专业的继续学习提供了帮助，同时也为理论和实践的融合提供了支持。

4、        体育课-说课、听课与评课

说课、听课、评课是教师常见的教师基本功大赛常用的比赛模式，拥有好的说课、听课、评课技能能够更精确的把握课堂，为课堂的学习提供更加精炼的语言支持。

5、        体育教学中存在的问题及案例分析

在这一门课中教师讲授了平时在课堂上常见到的一些问题，有些这些专业的分析是指到，让我们更进一步的走进了平时我们的课堂和生活中常见到的一些问题学生，更加了解他们的生活和内心时间，渐渐地明白了为什么他们在课堂上会成为比较麻烦的问题学生，主要原因还是他的生活或者渴望老师给于的关注得不到满足，所以才迫使他们更加的浮躁，由此我联想到了自己的课堂，后来在课堂上我根据学生的需要把学生进行了分类，在课堂上有针对性的对学生进行辅导发现学生真的进步了很多，至少现在的课堂上违反纪律的学生真的越来越少了。

6、        政治理论（含教师职业道德教育）

作为一名党员，在工作单位也会经常会接受一些党务方面的教育与学习，在学校开设的自主学习课程中也开设了政治理论的学习，我们所学的政治理论和平时工作中所涉及到的也有一定的区别，它更注重与基本概念和常用知识领域的学习。

7、        教育学原理   8、 课程与教学论9、 中小学教育潜课堂研究

10、     中小学业余体育训练探索

    作为一门纯理论课，为以后的教学和研究体重理论支持

11、     中小学教育研究方法

这门课的开设刚好和我所从事的中学教育相连接，为教育的进一步研究做好基础，中小学教育研究方法，强调的是教育学中的研究方法，为课堂上常出现的一些问题提供参考方法。

12、     青少年心理与发展教育

初中的学生正处于学生阶段严重的叛逆期，只有正确的理解孩子的心理，才能从正确的角度引领孩子朝正确的方向发展，及时的沟通和反馈对于老师和学生来说都很重要，可以避免掉很多弯路，直奔主题。

13、     体育课教学设计

从这节课中我学会了如何更规范更系统的写好教学教案，优秀的教学设计可以让一节课更加清楚明了。

14、     体育场馆管理与无形资产开发

 场馆是教学的基础，场馆的环境直接决定影响学生锻炼成绩进步的快慢，舒适的运动环境，给人一个好的运动境界。场馆的管理对于一所学校来说也很重要，适当的管理可以延长场馆的使用寿命，也是以另外的一种形式节约了资金的开支。

15、     特色课课间操的创编与案例

  课间操与校本课程的开设成了近几年学校了提高学校的教学分为，活跃学生的课堂氛围，很多学校都开设了针对不同学校环境与背景的校本课程，一些类似课程的开设，不仅丰富了校内课程，同时也增多了学校与学校之间的联系和比较。