继续教育五年计划

山盆小学 张梅

为了适应基础教育改革与发展的需要，积极参加新一轮中小学教师继续教育培训，切实提高个人课堂教学能力和实施素质教育的水平，结合自己的实际，特制订第三轮继续教育五年计划。

继续教育总体目标是：“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”。 具体目标是：通过继续教育培训，逐步养成良好的师德行为；基本具备课程与教学理论素养；明显提高学科教学能力和解决课堂教学问题的能力；提升个人教学基本技能和课堂教学能力；稳步提高自主学习和研究能力；达到教师教书育人工作的合格水平。

教师继续教育以 5 年为一周期，起止年限为 2011 年 9 月至 20xx年 9 月。

（一）学习内容

1 、第一主题是：备好课

学习专题：备课与师德行为、新教材与学科知识更新、学习论与教学设计、备课实务与新技能、备课问题诊断与解决、教案反思与研究。 2 、第二主题是：上好课

学习专题：教学中的师德修养、教学论与课堂教学、课堂教学基本技能微格训练、新课程课堂教学新技能、课堂教学问题诊断与解决、课堂教学反思方法。

3 、第三主题是：评好课

学习专题：课堂教学评价与师德行为调整、课程论与课堂教学评价、观课议课问题诊断与解决、观课与议课案例研修。

4 、第四主题是：命好题

学习专题：学生学业评价中的师德、教学评价论与学生发展性评价、作业与命题技术研究、作业与命题问题诊断、作业与命题案例评析。

5 、第五主题是：育好人

学习专题：德育工作与师德修养、教学中的德育途径与方法、中小学生心理健康和心理咨询、班主任工作方法与技能、班主任工作问题诊断与解决、班主任案例研修。

以上学习专题为必修内容。选修内容从学校实际和本人需要出发，围绕年度主题，在校本学习中选修。

（二）参加培训形式

以校本培训为立足点，按时参加集中培训，适当运用远程学习，积极参加统一考核。

1 、积极参加校本培训。要在市级教师培训机构指导下，以学校为单位，在改进自我反思，同伴互动的基础上，以新课程实施中的问题为重点，从个人和学校的教育教学需要出发，着力问题研修和解决；在校本培训团队指导下，利用远程和集中学习资源，促进个人提高教学技能，转变课堂教学行为。

2 、积极参加集中培训。根据教学需要，提出教学问题，开展课题研究，积极参加专题辅导，有针对性和实效性地解决问题。

3、如果有条件积极参与远程教学培训，转变学习方式，充分利用优质资源，学习专题辅导，参与互动研讨。

4、通过考核，检验自我研修的学习成效，并针对存在的问题，更有效地转变学习方法，提高学习效率，提升自己自主学习和自主研究能力。

20xx年9月

第二篇：教师继续教育和校长培训五年计划

黄旗堡镇中小学教师

继续教育和校长培训五年规划

（20xx年—20xx年）

为进一步推进我镇中小学教师继续教育和校长培训工作的深入开展，加强我镇教育系统干部和教师队伍的建设，改善和提高干部、教师队伍的整体素质，根据市教育局《继续教育和校长培训五年规划》的总体部署，结合我镇教育改革与发展的实际，特制定本规划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持“面向全员、突出骨干、倾斜农村”的方针，以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点，不断改革创新，全面提高广大教师、校长的师德水平和业务素质，为全面推进素质教育、深化基础教育课程改革，促进全市教育事业发展提供强有力的人力资源保障。

二、目标任务

1、全面推进校本培训，促进中小学校学习型组织建设。校本培训是中小学教师继续教育的基本组织形式，各单位要按照《黄旗堡镇中小学教师校本培训实施方案》，制 1

定本单位的实施方案，加强对校本培训工作的指导和管理。2005至20xx年，我市将在全市中小学校中开展评选校本培训示范学校活动，以推进和规范校本培训的开展。在新一轮中小学教师全员培训中，积极探索现代远程教育模式、校本培训模式、院校培训模式在中小学教师继续教育中的有机结合，不断创新培训形式，提高培训质量。

2、教师职业道德培训。认真贯彻落实教育部《关于全面加强和改进中小学师德建设的若干意见》，全面加强中小学教师职业道德教育，通过多种途径和方式广泛开展教师职业道德教育和宣传，改革师德教育方式方法，增强师德教育的针对性和实效性。 设立师德举报电话，认真查处并通报违反《中小学教师职业道德规范》和《潍坊市中小学教师“十不”行为规范》的行为，教育引导广大教师树立正确的职业观、职业态度和远大理想，增强责任感，全面提高职业道德水平

3、骨干教师培训。2005至20xx年，我镇将以农村中小学骨干教师为重点，以提高教师综合素质为目标，分期分批组织中小学骨干教师参加省级培训。

4、“新理念、新课程、新技术、师德教育”全员培训。 2

2005至20xx年，以新理念、新课程、新技术和师德教育为主要内容，以校本培训为主要形式，分阶段组织开展全市中小学教师的全员培训，使每位教师完成不低于240学时的在职学习。

5、中小学教师学历提高培训。通过现代远程教育、自学考试、函授等途径，统筹规划，加强管理，加大培训力度，确保培训质量，努力完成小学教师进修高等师范专科及本科学历提高培训。中学教师进修高等师范本科。

6、信息技术全员培训。要继续抓好信息技术专职教师队伍、骨干教师队伍和45岁以下专任中小学教师队伍的信息技术全员培训。充分利用校本培训的组织形式，各学校采取分层次培训、渐进式培训、课题研究式培训等多种方式方法，提高参训教师的计算机应用水平。提高广大教师信息技术应用于教学的能力。到20xx年，45岁以下专任教师达到计算机应用能力中级及以上水平。

7、坚持中小学校长持证上岗制度，加强校长提高培训。 继续抓好中小学校长任职资格培训，实行中小学校长持证上岗。继续抓好中小学校长提高培训和骨干校长的高级研修。配合教育管理体制改革和中小学校长职级制的深 3

入开展，积极研究校长成长规律，针对教育发展过程中的现实问题，与时俱进，及时举办专题性中小学校长研讨班，加快中小学校长专业化成长步伐。

三、保障措施

1、加强对中小学教师继续教育和校长培训工作的领导。成立中小学教师继续教育工作领导小组和领导小组办公室，统一领导、协调、指导中小学教师继续教育工作。各学校也要成立中小学教师继续教育工作领导小组，及时研究解决培训工作中出现的问题，确保中小学教师继续教育和校长培训工作的健康开展。

2、健全完善中小学教师继续教育和校长培训工作的政策保障机制。根据《教育法》、《教师法》和教育部、省教育厅颁发的《中小学教师继续教育规定》、《中小学校长培训规定》、《山东省2004—20xx年中小学教师继续教育学分管理实施方案》以及潍坊市教育局制定的《潍坊市中小学教师骨干系列管理暂行办法》、《潍坊市中小学教师继续教育学分制管理规定》，建立健全相应的配套政策，逐步做到教师参加继续教育与职称评定、职务聘任、评先树优等挂钩，以解决中小学教师继续教育的动力机制和运行机制 4

问题。

3、积极争取中小学教师继续教育和校长培训经费投入。加强教师继续教育经费的管理，做到专款专用，提高培训资金的使用效益。

4、加强督导评估。落实《山东省教育督导条例》，把教师继续教育纳入政府教育督导评估中，建立和完善中小学教师继续教育质量评估体系，加强对教师继续教育的督导和检查，确保中小学教师继续教育和校长培训目标的实现。

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