**中学创浙江省示范初中自查自评报告
创省示范初中对我校教育的发展是一个极大的推动，对进一步实施素质教育起到了示范辐射作用，这项工作也受到我校全体师生的高度重视和热切期盼。在上级部门的支持下，我校成立专项工作领导小组，开展争创活动，努力实现学校布局合理化、办学条件标准化、教学管理规范化、办学特色多样化，全面提升学校教育质量。根据《浙江省示范初中评估标准》，学校通过自查自评，现将自查工作情况汇报如下：
一、学校概况
**中学原名城北中学，20xx年由回浦初中、竹口初中合并新建而成，于20xx年7月更名为**县**初级中学，20xx年8月挂牌“**中学附属初中”。学校地处**县经济发展中心，是**县发展前途最为看好的初级中学之一，列入县创省高标准现代化窗口学校的规划。
**中学作为一所年轻的、发展中的学校，全体师生锐意进取、扎实工作，发扬“崇德、勤学、自律、创新”的校训精神，实施“以人为本，依法治校；以德化人，和谐发展”的治校方略，走“朴实、高效”为特色的办学道路。学校办学条件逐步改善，教学管理不断完善，教育质量明显提高，在社会上赢得各界好评。几年来，学校先后被评为：宁波市现代化达纲学校、宁波市档案工作先进单位、宁波市行为规范示范学校、20xx年度县先进团组织、20xx年度县先进职工之家、20xx年度县综治先进集体、20xx年度校本培训良好单位、20xx年度县综治先进集体、20xx年度县 “未成年人思想道德建设”先进集体、**县平安校园、**县文明学校、县廉政文化进校园示范点、教育系统“五好班子”。
学校占地面积92亩，建筑面积22147平方米，建有4幢教学楼、1幢实验楼、1幢综合楼，以及面积5400平方米的食堂、学生公寓楼；十类专用教室现代化教学设施全部齐全，初一年级实现多媒体进教室；设计400米环形跑道的大运动场已经做好规划，即将动工。学校办学规模不断扩大，现已有 - 1 -
33个教学班，1642名学生。
学校逐步建立一支高学历、高素质、业务精良、结构合理的教师队伍。99名专任教师中，本科以上学历占68.7%，中学高级教师6人，中级以上职称占59.6%。现拥有1位宁波市骨干教师、2位县名师、7位市教坛新秀、8位县骨干教师、18位县教坛新秀（其中5位获一等奖）。
学校以“高质量、现代化、有特色”为办学宗旨，注重学生全面发展，落实素质教育，关心弱势群体；教师敬业爱岗，爱校如家；学生遵纪守法，好学向上。学校教育质量各项考核数据逐年稳步提升。建校七年来，学生毕业率保持100% ，升学率保持在95%以上。
学校重视对先进学校的学习和对兄弟学校的示范帮扶，20xx年挂牌“**中学附属初中”，获得与省一级重点中学资源共享的优势；20xx年与宁波明楼中学开展教学交流互助活动，20xx年派年轻教师援教贵州晴隆县；每学年派遣教学骨干支教**东片农村初中（胡陈初中、一市初中），2006学年开始和**县长街青珠初中结为“城乡共同体”，在教学管理经验、教学资料上进行援助，都取得了良好的效果。
在上级部门的重视下学校的近期发展目标已逐步实现，学校办学规模扩大、师资队伍建设初见成效，教学质量处于全县前列，社会信誉度大幅提高。
二、主要做法和体会
建校七年来，在县教育行政部门正确领导与支持下，**中学全校师生员工，同心同德，团结一致，深化教育改革，全面推进以培养创新精神和实践能力为宗旨的素质教育，解放思想，锐意进取，使学校整体面貌呈现出良好的发展势头。我们的主要做法和体验是：
（一）增加教育投入，改善办学条件，奠定现代化学校基础
作为新建学校，存在种种困难，但也给学校建设带来了发展的机会，我们在县政府和教育局的重视下，抓住机遇，力争在规模投入和硬件设施上高起点、高标准，在发展规划和策略上体现前瞻性。为此，我们积极奔走，多方努力， 20xx年8月总投资1200万、征地63亩，建造3幢教学楼、一幢实验 - 2 -
楼的一期工程如期竣工，9月1日顺利完成对回浦、竹口、水车三所中学的撤并。随着办学规模的扩大，我们赢得原镇政府和开发区的支持，顺利完成第二期征地工作，新征土地29亩，学校占地面积达到92亩。学校按建“省高标准现代化窗口学校”的目标对校园所作的整体规划，县教育局制定了容纳48班规模、2400名在校生的办学规划。近年来，上级部门持续对我校进行教育投入：20xx年9月，投资400万兴建面积5406平方米的高标准食堂、学生公寓楼；20xx年6月，投资630万元兴建建筑面积8842平方米的四号教学楼、综合楼；20xx年8月投资105万元建造学校广场；预算600万元，拥有400米环形跑道的运动场已规划待建，预计20xx年完工。
学校已拥有48间常规普通教室及十类专用教室、档案室、行政办公室等配套设施，设有计算机房2间、多媒体大教室2间、各类实验室、图书室、阅览室、课件制作室、音乐室、美术室、劳技室配备齐全，初一年级实现多媒体进教室，学校现代化教学设施基本齐全。办学规模的扩大，硬件设施的逐步完善，为我校提升教育质量，建设现代化学校提供了坚实的后盾，并被评为宁波市现代化达纲学校。
（二）建设教师队伍，提倡科研兴校，提升学校教育质量
抓好教师队伍建设，铸造良好的师德风采，培植优良的教风，是深化教育改革，提高质量，完成教书育人任务的根本。
1、加强师德建设，转变教育观念。学校积极倡导“学为主体，教为主导，全面提高学生素质”的教育观念，引导教师学习《教育法》、《教师法》等教育法规，学习最新教育动态，树立大教育观，形成正确的人才观。印发了《**县教师八坚持八反对》，签署《**中学师德公约》，要求教师在教育教学中做
1要热爱本职工作，全身心地把自己的知识、智慧、爱心奉献给教育事到：○
2要热爱学生，奉献爱心，重视教学民主，充分发挥学生的主体作用，业。○
3要处处为培养学生主动参与意识和独立探索精神，提高学生的实践能力。○
人师表，身教重于言教，用高尚的情操感染学生。我们欣喜地看到全体教师从时代的要求中找不足，从横向的比较中找差距，开拓创新教学方法，把重 - 3 -
点转向学生能力和品质的培养。
2、深化教学改革，树立科研兴校的观念，发挥教育科研在教学改革中的先导作用。学校提倡“教学科研化，科研课堂化”，成立教科室，加大对教科研的投入，采取“走出去，请进来”的方法，每学年举行教研组外出教研活动，邀请专家名师来校讲座，加强横向联系交流；发挥各教研组的集体智慧，促进群体素质提高，我们保证每学科每周有半天的教研活动时间，各教研小组积极组织教科研活动，并开展各项学科竞赛及专项辅导小组活动；县教研室也安排多次全县性的大型教研活动在我校进行；学校建立制度，从资金上、考核上鼓励教师学、教结合，多出科研成果，教学向科研要质量。这些举措带动了教师整体素质的提升，学校形成良好的科研氛围：近三年教师在市级以上获得荣誉、发表作品、刊出书籍近80多项；课题立项、获奖18项；在本年度的全县教师学科竞赛中，有三门学科教师代表获一等奖；课题《德育生活化、生活德育化》、《初中思想品德“学案导学”教学研究和实践》、《初中英语“六优化”教学的实践探索》获得省级立项，《初中“弱势”教师素质提升的策略研究》获得市级立项；学校教师主编的《培优提高班—英语》、《培优教程—自然》、《数学变式百例精编》等7本学科著作得到刊印。
3、打造名师工程，落实“一帮一”互助活动。学校鼓励教师钻研业务，努力进取，养成“严谨、创新、进取、爱生、团结、奉献”的良好教风，激励成名成家，培养各种级别的名师。建立名师带徒制度，培养充实骨干教师队伍，引进优秀教师，一支高学历、高素质、业务精良、结构合理的教师队伍逐渐形成。99名专任教师中，本科以上学历占68.7%，中学高级教师5人，中级以上职称占59.6%。现拥有1位宁波市骨干教师、2位县名师、7位市教坛新秀、8位县骨干教师、18位县教坛新秀（其中5位获一等奖）。
4、创造条件，支持教师进行各种类型的进修学习，完成继续教育任务，为教师的业务进修提供方便。 组织教师学习掌握现代化教学手段，不断提高信息技术使用水平，发挥现代化教学设备的效益，促进观念更新，确立现代化教育观。学校定期举办校本培训，进行现代化教育技能、教师师德建设、 - 4 -
教育法规等符合教学需要的基础培训，我校被评为“**县校本培训良好级单位”。近年，学校组织全体教师积极参加中小学教师素质提升工程，无一名教师缺训。现我校普通话考级培训、计算机考级培训、多媒体制作培训等各种业务培训45周岁以下教师全部合格。专任教师都能运用现代化教学工具，承担各级公开课任务。
注重课堂教育实效，要求全体教师向课堂四十五分钟要质量，向教科研要质量，加强学法指导和教法探讨，加强常规教学，转变陈旧死板的教学观和质量观，提高全体学生的综合素质，减轻过重的课业负担，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生生动活泼和积极主动地发展。
辛勤的付出终会获得回报，学校教育质量各项考核数据逐年稳步提升。建校七年来，学生毕业率保持100% ，高中段升学率保持在95%以上。近三年，学生个人在省、市、县的各级学科竞赛得奖、作品发表近150项，20xx年度市级竞赛以上获奖38人次，其中初二年级在20xx年省初二科学竞赛初赛中获**赛区团体第二，初三沈世民同学获得全国初中生数学竞赛一等奖、省自然竞赛一等奖、宁波市“阳光杯”英语竞赛三等奖的优异成绩。学校鼓励学生个性发展，张开开同学在20xx年度全国少年拳击锦标赛中获第三名；初一李贞同学在20xx年“正官庄”杯浙江省跆拳道公开赛中获女子少年组35公斤级铜牌、20xx年市运会铜牌；校围棋队在20xx年县运会中囊括青少年组男、女个人和团体冠军；校航模队获20xx年“我爱祖国海疆”省航模竞赛团体一等奖；手工制作小组在县劳技制作竞赛中获团体一等奖；校运动队在20xx年县中小学生运动会上破女子三级跳远县纪录；自救自护演练队作为县唯一初中代表队参加宁波市演出；校学生会在县中小学安全知识竞赛中获二等奖。
（三）强化学校管理，健全竞争机制，培育**人精神
良好的开端是成功的一半，为使学校工作尽快地正常运作，并形成良好的工作氛围，学校提出“以人为本，依法治校；以德化人，和谐发展”的治校方略，强化教学管理措施，建立和健全科学考试机制，促进教学效益的提高。提出要从实际出发，培育和弘扬“崇德、勤学、自律、创新”的**人精神。 - 5 -
学校制订明确的发展目标和发展规划，七年来，我们学习先进学校的管理经验，边尝试、边摸索，成熟一条，出台一条，基本形成了一套比较系统的教育管理制度。明确在校长室统领下各职能部门的职责，落实目标管理 、科学考评机制 ，完善奖励办法，建设有效的竞争机制，激发竞争精神，调动一切积极因素，形成学校良性竞争氛围。特别是《**中学行政职责（修正稿）》、《**中学考核量化标准》、《班主任月考勤制度》、《**中学学生素质评价方案》，考核教师全面工作能力，不单纯以学科成绩评价教师，真正体现了奖勤罚懒，增强了教师的岗位意识，也极大地调动了教师的工作主动性和积极性。
学校行政班子成员做到团结协作，以身作则，吃苦在前，始终把提升学校信誉，打造**品牌放在第一位。学校实行行政值日制度，整学期来，行政值日人员坚持到岗，每天早上6：30以前到校，晚上9：00离校，认真负责，确保校园平安。学校各线工作坚持以诚相待、开诚布公，分工虽有不同，目标却是一致，问题共商，担子共挑，责任共负，我校被评为教育系统“五好班子”。
全体教师树立“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁精神，早到晚归，始终把质量立校放在第一位；本学期，学校挂牌“**中学附属初中”，全体教师都认识到这是我校借助名校优势，提升学校品牌的大好时机，大家能够做到群策群力，为学校工作打下良好的开端。团结就是力量，这是一句老话，却是一句真话。在全校师生的努力下，仅一学年，我校就被评为“宁波市行为规范示范学校”、“**县文明学校”、“**县平安校园”、**县“廉政文化进校园示范点”，**中学办学品牌初具雏形。
（四）强调德育为先，注重全面发展，促进学生健康成长
**中学生源主要来自回浦、竹口等城乡结合部，涉及80个行政村，文化基础较差、经济条件相对落后，这给学校管理带来了一定的难度。为此，学校提出实施“以人为本，依法治校；以德化人，和谐发展”的治校方略，成立德育领导小组，建立德育工作的立体网络，通过全面组织文明监督活动和各种团队活动，特别是重视组织学生参与思想政治工作，强化学生自律意识， - 6 -
提高学生自理自治能力，把思想工作渗透到学校的方方面面工作中。
1、坚持爱国主义教育为核心，树立科学世界观、人生观。从这个核心出发，学校运用多种渠道开展社会主义思想和集体主义精神教育，把德育工作融入到各门学科教育之中，着重抓好理想教育、法制纪律教育、劳动教育、伦理道德教育、人生观价值观教育、革命传统教育和国情教育，以各种生动活泼的活动为载体，使学生逐步树立科学的世界观、人生观，增强抵制各种错误思想和腐朽思想的能力，树立建设中国特色社会主义的坚定信念。
2、制度落实，以德化人，追求和谐发展。学校以打造“平安校园”为契机，进一步强化学校安全管理机制，学校建立安全预警制度、行政值周制度、值周班巡逻制度，把安全隐患消除在萌芽之中；探索学生自主管理模式，培养学生自我管理的积极性。积极联系街道、社区、辖区派出所开展警校共建活动，定期对校园周边环境进行排查；建立学校、社会、家庭共建安全管理网络、定期召开家长会；制定《**中学家访制度》，每学期对学区内所有学生进行家访，这些举措不仅深化了德育效果、确保“平安教育”的实施，更向社会宣传学校办学理念，提高了学校信誉度。20xx年《浙江教育信息报》用专版报道了我校的家访活动，我校被评为2004、20xx年度县综治先进单位、20xx年度未成年人思想道德建设先进单位、20xx年县级治安管理先进单位、平安校园、文明学校。
3、关心弱势群体，提出“一个都不能少”的助学理念，开展多种形式的扶贫结对活动。每学期开学，学校对学区学生进行排摸统计，力求无辍学流生，近几年学区流生率控制为零。学校开展爱心营养餐工程，2006学年对18名特困学生提供总计5760元的营养餐资助；通过慈善资金、党员结对、外单位结对（尤其是镇海电厂团委每年对双峰籍贫困生进行长年的定向结对）三年来共有135人次获得28070元资助。学校不仅关心经济困难学生，同时提出德困生帮扶措施，开展党员教师一对一结对帮扶活动。
4、依法治校，积极开展法制教育。学校根据实际在师生中开展学法用法活动，实施依法治教；定期开展法制学校，邀请法院同志来校作法制教育报 - 7 -
告；提出“讲卫生、爱公物、有礼貌、勤学习”学生基本道德，制定《**中学十不行为规范》、《**中学学生手册》，刊印《学生基本法律常识读本》、《预防未成年人犯罪法》讲义、《学生交通安全读本》，利用国旗下的讲话、班队课进行日常学习，努力提高德育工作效益。
5、借鉴我国古代和西方“人本”教育思想的积极因素，运用传统美德和现代文明对学生进行熏陶，充分发挥心理咨询室开展心理咨询活动，利用班队课落实心理卫生讲座，促进学生的心理健康成长。培养学生优良的道德风尚和良好的行为习惯，使学生成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
6、重视校园文化隐性教育作用，在美化和丰富校园文化内涵上下功夫，培植健康的校园文化。校园文化是一所学校的精神体现，学校注重保护学生的个性发展，培养学生的学习兴趣，培植健康的校园文化。校园文化艺术节、假日活动展示周、秋季校运会展现了**学子的青春风采；航模兴趣活动取得了喜人的成果，在“我爱祖国海疆”省航模竞赛中，共有32人次获奖，并获团体一等奖；校文学刊物《**》实现了学生自主编辑出版，这些活动极大地丰富了校园生活，创造健康的文化氛围，培养学生正确的美学观念，陶冶学生健康的情操。学校自救自护演练队作为县唯一初中代表队参加宁波市演出，校歌唱队获20xx年县中学生十佳歌唱大赛十佳优秀奖，胡月同学在“我是团员我光荣”县演讲比赛中获一等奖。
三、自查自评达标情况
我校自20xx年建校以来，就以创建省示范初中为目标，投入巨资用于校舍场地和硬软件建设。对照《浙江省示范初中标准》，现将我校自查自评分项情况报告如下：
（一）学校管理
1、学校办学指导思想端正，有明确的办学目标，坚持全面贯彻国家的教育方针，严格执行国家制定的课程标准，关心全体学生，努力探索轻负高效的教学方法。面向全体学生，全面实施素质教育，发展学生个性，得到社会 - 8 -
的好评和肯定，多次被评为社会综合治理先进单位、平安校园，20xx年通过市行为规范示范性学校验收。
自评达标
2、学校具有完整科学的常规管理制度，实行目标管理与常规管理相结合，校长抓目标管理，教务处负责落实常规管理，做到有检查，有总结，有备案。本学期成为县“教学五认真”试点学校。
学校制定《**中学行政职责制度》，领导班子团结协作，分工明确合理，20xx年被授牌“教育系统五好班子”，《关于创建“五好班子”的实践探索》课题获县三等奖。制定《**中学考核量化标准》、《班主任考核细则》奖勤罚懒，工会民主管理，实行校领导年度民主评议。
自评达标
3、校长具有本科文凭，中学高级职称，市骨干校长，具有较高的政治业务素质，管理能力强，身体力行，多次获得县级以上先进称号，获得省春蚕奖。深入课堂教学、科研第一线，亲自带头学校行政每学期听课不少于18节，有多篇论文发表，课题《德育生活化，生活德育化》获省立项。
自评达标
4、学校环境优美，在规模投入，硬件设施上做到高起点，高标准，在发展规划和策略上体现前瞻性。到目前为止，学校绿地面积达22147平方米，投资100万元的学校广场成为聚会的良好场所，20xx年学校通过“宁波市现代化达纲学校”复查。
校园文化艺术节，书画展览翰墨芬芳、文艺汇演精彩纷呈；校园秋季运动会众志成城，展示了**学子的青春风采；航模兴趣活动取得了喜人的成果，在“我爱祖国海疆”省航模竞赛中，共有32人次获奖，并获团体一等奖；校文学刊物《**》实现了学生自主编辑出版，这些活动极大地丰富了校园生活，创造健康的文化氛围，培养学生正确的美学观念，陶冶学生健康的情操。
自评达标
5、学生是学校的主体，尊重、爱护和信任学生，一切为了学生的健康成 - 9 -
长。关爱学生，关注弱势群体，提出“一个都不能少”的助学理念，学校建立《困难学生结对帮扶制度》，对贫困学生进行经济上的减免、开展多种形式的扶贫结对活动。学校开展爱心营养餐工程，2006学年对18名特困学生提供总计5760元的营养餐资助；通过慈善资金、党员结对、外单位结对（尤其是镇海电厂团委每年对双峰籍贫困生进行长年的定向结对）三年来共有135人次获得28070元资助。学校不仅关心经济困难学生，同时提出德困生帮扶措施，建立《德困生预警档案》，开展党员教师一对一结对帮扶活动，定期进行思想交流，取得良好教育效果。我校被评为“未成年人思想道德建设先进集体”，周斌宝、陈晓真被评为“未成年人思想道德建设先进个人”，潘惠渊被评为“县十佳班主任”。
自评达标
6、学校形成了一套系统的教育管理制度。明确各部门职责，落实目标管理 、科学考评机制 ，完善奖励办法，建设有效的竞争机制，激发竞争精神，调动一切积极因素，形成学校良性竞争氛围。特别是《**中学行政职责（修正稿）》、《**中学考核、考绩制度》、《班主任月考勤制度》、《**中学学生素质评价方案》，考核教师全面工作能力，不单纯以学科成绩评价教师，真正体现了奖勤罚懒，增强了教师的岗位意识，也极大地调动了教师的工作主动性和积极性。
不搞以分论人，以分排班，以全面发展的标准评估学生，不对学生成绩、班级成绩进行排名。
自评达标
7、评价学生不以分数为唯一标准，从德、智、体、美、劳及电脑科技、社会综合实践，制订《**中学学生综合素质评价方案》，对学生学业、素质进行全面考评，印刷《**中学综合素质手册》每学期对学生进行全面素质评价，并与家长建立反馈信息渠道，让家长及时了解学生在校的全面动态。
自评达标
8、学校以打造“平安校园”为契机，进一步强化学校安全管理机制，学 - 10 -
校建立《安全预警制度》、《行政值日制度》、《值周班巡逻制度》、《门卫进出管理制度》、《住宿生日报制度》、《食堂安全、卫生检查制度》，学校行政班子成员以身作则，坚持到岗，每天早上6：30以前到校，晚上9：00离校，认真负责，把安全隐患消除在萌芽之中，确保校园平安。鼓励学生管理学生，培养学生自我管理的积极性。积极联系街道、社区、辖区派出所开展警校共建活动，定期对校园周边环境进行排查；建立学校、社会、家庭共建安全管理网络、定期召开家长会；制定《**中学家访制度》，每学期对学区内所有学生进行家访，这些举措不仅深化了德育效果，建校来学校无重大安全事故，确保“平安教育”的实施，更向社会宣传学校办学理念，提高了学校信誉度。20xx年《浙江教育信息报》用专版报道了我校的家访活动，我校评为2004、20xx年度县综治先进单位、20xx年度未成年人思想道德建设先进单位、20xx年县级治安管理先进单位、平安校园、文明学校。
自评达标
9、学校严格执行义务教育阶段学校“一费制”收费办法，建立校务公开栏，张贴所有收费文件，公示举报电话，做到明白收费，做好收费监督工作，每项收费都由家长在《收费监督卡》上签名确认，经县教育局、物价局验收通过，从不违规收费。
自评达标
（二）教师队伍
10、99名专任教师中，本科以上学历占68.7%，中学高级教师5人，中级以上职称占59.6%。现拥有1位宁波市骨干教师、2位县名师、7位市教坛新秀、8位县骨干教师、18位县教坛新秀（其中5位获一等奖）；普通话考级培训、计算机三级培训、多媒体制作培训等各种业务培训45周岁以下教师全部培训合格。老中青教师年龄结构合理，一支高学历、高素质、业务精良、结构合理的教师队伍逐渐形成。
自评达标
11、学校专职音乐教师2人、美术教师3人、计算机教师3人、体育教 - 11 -
师6人、英语教师19人，按规定配齐专职教师。学校成立了体育活动小组、美术书法兴趣小组、航模兴趣小组、英语兴趣小组，均取得了可喜成绩。近两年，学生在省航模竞赛中有30多人次获奖，学校获省团体一等奖；邵素琴同学在20xx年县中学生田径运动会上打破三级跳远县记录。
自评达标
12、学校教师敬业爱岗，全员积极参加教师素质工程培训，学校积极倡导“学为主体，教为主导，全面提高学生素质”的教育观念，树立大教育观，形成正确的人才观。加强师德建设，树立服务意识，全校教师签署“师德公约”,拒绝有偿家教。
普通话考级培训、计算机三级培训、多媒体制作培训等各种业务培训，45周岁以下教师全部培训合格，一线教师都能使用计算机，运用现代化教学工具；一半以上教师能自制多媒体课件。学校积极探究教师培养的新途径，课题《“改善教师教学行为，提高课堂教学效率”的实践探索》、《初中“弱势”教师素质提升的策略研究》获市立项。
自评达标
l3、学校打造“名师工程”,现拥有宁波市学科骨干教师1人、县名师2人、市教坛新秀7人、县骨干教师9人、县教坛新秀18人。专任教师都能承担各级公开课。
自评达标
14、学校提倡“教学科研化，科研课堂化”，成立教科室，加大对教科研的投入，采取“走出去，请进来”的方法，每学年举行教研组外出教研活动，邀请专家名师来校讲座，加强横向联系交流；我们保证每学科每周有半天的教研活动时间，各教研小组积极组织教科研活动，每学期县教研室都安排多次全县性的大型教研活动在我校进行；学校建立制度，从资金上、考核上鼓励教师学、教结合，多出科研成果，教学向科研要质量。学校形成良好的科研氛围：近三年教师在市级以上获得荣誉、发表作品、刊出书籍近80多项；课题立项、获奖18项；在本年度的全县教师学科竞赛中，有三门学科教 - 12 -
师代表获一等奖；课题《德育生活化、生活德育化》、《初中思想品德“学案导学”教学研究和实践》、《初中英语“六优化”教学的实践探索》获得省级立项，《初中“弱势”教师素质提升的策略研究》获得市级立项；学校教师主编的《培优提高班—英语》、《培优教程—自然》、《数学变式百例精编》等7本学科著作得到刊印。
自评达标
15、学校重视教师继续教育，制订长期规划，以打造一支高学历、高素质、敬业爱岗、结构科学的师资队伍为目标。在县教育局、师训中心的组织下，2006学年78名教师全员积极参加中小学教师素质提升工程，无一名教师缺训。学校定期举办校本培训，进行现代化教育技能、教师师德建设、教育法规等符合教学需要的基础培训，课题《“分层──研训──师导──定向”继续教育模式的研究与实践》获省师训中心立项，《“以实为本，人文关怀”校本培训的研究与实践探索》获县教科室立项，学校被评为**县“十五”期间校本培训良好级单位。
自评达标
16、根据**县财政政策，学校教师基本工资及县级以上政府出台的各项政策性补贴、津贴、奖金等由县级财政按时足额发放，无拖欠现象。
自评达标
（三）办学条件
17、学校目前规模33班，1642名学生，学校占地面积55727平方米，建筑面积22147平方米，拥有48间普通教室及十类专用教室、档案室、行政办公室等配套设施，专用教室面积达2318平方米，学生宿舍面积3990平方米食堂面积1700平方米，设计400米环形跑道的大运动场已经做好规划，预计20xx年完工；其中生均占地面积33.9平方米、生均建筑面积13.5平方米、生均绿地面积12.9平方米。学校设有计算机房2间、多媒体大教室2间、各类实验室、图书室室、阅览室、课件制作室、音乐室、美术室、劳技室配备齐全，初一年级实现多媒体进教室，学校现代化教学设施齐全，建设标准、 - 13 -
环境配套、体育活动设施等均达到 “浙江省万校标准化建设工程”和“宁波市现代化达纲学校”的要求。
自评达标
18、学校建有实验楼一幢共1086平方米，开设专用物理实验室4间、生物实验室2间、化学实验室2间，配备专职实验员2名，普教仪器、电教仪器达省一类标准，学校建立完善的实验室制度，演示实验开出率达100%。
学校现有藏书50246册，生均30.6册，书库、学生阅览室、教师阅览室总面积达460平方米。学校订有报刊、杂志120种，教辅、教参资料132种、1651册，音像资料885份，能满足日常教学需要。制订图书馆制度，定时向学校师生开放借阅，不定期向全体师生推荐新书。
学校初一年级实现多媒体进教室，另配有能容纳140人的多媒体教室两间；有电脑教室两间，配有电脑120台，多媒体制作室一间，全校布置了合理的校园局域网络。
学校音乐和美术教学器材、体育器材设施、卫生室器械与设备、劳动和劳技课教学器材、劳动基地和劳技实习场所等达到省规定标准，按省义务教育课时标准开足课程。学校食堂硬件设施、厕所坑位按省标准建设、饮用水源及食堂、厕所卫生符合卫生标准。
自评基本达标
19、学校日常公用经费定额标准达到宁波市规定标准，日常公用经费来源除收取杂费外，其余由财政预算安排。
自评达标
（四）教育改革、教育科研及教育质量
20、学校提出实施“以人为本，依法治校；以德化人，和谐发展”的治校方略，成立德育领导小组，建立德育工作的立体网络，通过全面组织文明监督活动和各种团队活动，特别是重视组织学生参与思想政治工作，强化学生自律意识，提高学生自理自治能力，提出：“讲卫生、爱公物、有礼貌、勤学习”的学生基本道德规范，把思想工作渗透到学校的方方面面工作中。在 - 14 -
教科研上探究德育管理，课题《生活德育化，德育生活化》获省立项。学校建立《安全预警制度》、《行政值日制度》，鼓励学生管理学生，培养学生自我管理的积极性。积极联系街道、社区、辖区派出所开展警校共建活动，定期对校园周边环境进行排查；建立学校、社会、家庭共建安全管理网络，定期召开家长会；制定《**中学家访制度》，每学期对学区内所有学生进行家访，这些举措不仅深化了德育效果、确保“平安教育”的实施，更向社会宣传学校办学理念，提高了学校信誉度。20xx年《浙江教育信息报》用专版报道了我校的家访活动，我校评为2004、20xx年度县综治先进单位、20xx年度未成年人思想道德建设先进单位、20xx年县级治安管理先进单位、平安校园、文明学校，20xx年通过“宁波市行为规范示范学校”验收。
自评达标
21、学校积极进行新课程改革，以“现代化、高质量、有特色”为办学宗旨，积极转变观念，倡导自主学习，加强合作、探究学习，积极探究切实有效的课堂教育模式，全面提高教育质量。按省课程标准规定开齐开足课程，制订教学计划并严格执行，不随意变动。
自评达标
22、学校提倡“教学科研化，科研课堂化”，成立教科室，加大对教科研的投入，采取“走出去，请进来”的方法，每学年举行教研组外出教研活动，邀请专家名师来校讲座，加强横向联系交流；发挥各教研组的集体智慧，促进群体素质提高，我们保证每学科每周有半天的教研活动时间，各教研小组积极组织教科研活动；县教研室也安排多次全县性的大型教研活动在我校进行。定期刊印教师教科研论文集《**教研》。
自评达标
23、学校设有教科研室，每学期制订教科研计划，建立了完善的科研档案，有齐备的教育教学、科研信息。
自评达标
24、学校建立制度，从资金上、考核上鼓励教师学、教结合，多出科研 - 15 -
成果，教学向科研要质量。这些举措带动了教师整体素质的提升，学校内形成良好的科研氛围：近三年教师在市级以上获得荣誉、发表作品、刊出书籍近80多项；课题立项、获奖18项；在本年度的全县教师学科竞赛中，有三门学科教师代表获一等奖；课题《德育生活化、生活德育化》、《初中思想品德“学案导学”教学研究和实践》、《初中英语“六优化”教学的实践探索》获得省级立项，《初中“弱势”教师素质提升的策略研究》获得市级立项；学校教师主编的《培优提高班—英语》、《培优教程—自然》、《数学变式百例精编》等7本学科著作得到刊印。
自评达标
25、学校要求全体教师向课堂四十五分钟要质量，加强学法指导和教法探讨，提高全体学生的综合素质，减轻过重的课业负担，培养学生的创新精神和实践能力，每学期制订教学常规检查计划，认真执行关于切实减轻中小学生过重课业负担的有关规定，严格控制初中生每日在校学习时间不超过7小时，活动时间超过1小时，住校生睡眠时间大于9小时。改革学业评价方法，制订《**中学学生素质评价方案》，保证学生课业负担合理、适当，课外作业量不超过1小时。
自评达标
26、学校没有重点班、快慢班。不歧视任何一个学生，为了学校管理，分班标准以住宿、非住宿编成通宿班、住宿班，以男女性别、综合素质为标准电脑均匀分配学生编班，班主任随即抽班。
自评达标
27、学校严格控制流生，三年来，流生率为0，学生毕业率保持100% ，高中段升学率保持在95%以上。
自评达标
28、学校建立制度规定校园使用普通话和规范字，在教学场所张贴推广普通话的标语，每学期制订教学常规检查，45周岁以下教师普通话培训全部合格，上课使用率达100%。校园以语文教学为抓手，要求全体师生写规范字， - 16 -
举行抓错字比赛和书法竞赛，提高汉字书写水平。
自评达标
29、学校设立校外实践基地，制订每学期“劳动教育计划”，组织学科兴趣小组，组织礼仪方队参加县开游节开幕式表演。构建学校、家庭、社会“三结合”的立体化教育网络使素质教育取得明显效果，帮助学生健康人格的养成，并在省、市、县各项课外兴趣竞赛中获得多项个人、团体奖项：校航模队在省航模比赛、县科技节中有30多人次获奖，并获得省团体一等奖；校团队在县自救自护演练中获一等奖；劳技制作小组在县劳技比赛中获团体一等奖；初三学生在县十佳歌手大奖赛中获十佳歌手称号。
自评达标
30、学校建立安全预警机制，积极联系街道、社区、辖区派出所开展警校共建活动，学校设立心理咨询室开展心理咨询活动，利用班队课落实心理卫生讲座，促进学生的心理健康成长。制定《**中学家访制度》，每学期对学区内所有学生进行家访；对特困生、后进生进行各种形式的帮助、教育，建立“德困生档案”，开展党员教师一对一结对帮扶活动，20xx年《浙江教育信息报》用专版报道了我校的家访活动。学校多次被评为县综治先进单位、未成年人思想道德建设先进单位、平安校园、文明学校。
自评达标
31、学校高度关注家庭困难学生、学习有困难学生等弱势群体，提出“一个都不能少”的助学理念，建立“贫困学生档案”，开展两免一补、爱心营养餐、慈善助学、教师扶贫结对等各项助学活动。每学期开学，学校对学区学生进行排摸统计，力求无辍学流生，近几年学区流生率控制为零。学校开展爱心营养餐工程，2006学年对18名特困学生提供总计5760元的营养餐资助；通过慈善资金、党员结对、外单位结对（尤其是镇海电厂团委每年对双峰籍贫困生进行长年的定向结对），三年来共有135人次获得28070元资助。学校不仅关心经济困难学生，同时提出德困生帮扶措施，开展党员教师一对一结对帮扶活动。学校无因贫困和学习困难而辍学的学生。《初中英语后进生的成 - 17 -
因分析与对策探索》获市立项，《初中生成功心理优势培养的实践探索》课题获县立项。
自评达标
32、“现代化、高质量、有特色”是我校的办学宗旨，学校设立围棋教学，开展多项兴趣小组，培养学生全面发展，鼓励学生个性特长，张开开同学在20xx年度全国少年拳击锦标赛中获第三名，初一李贞同学在20xx年“正官庄”杯浙江省跆拳道公开赛中获女子少年组35公斤级铜牌，校围棋队在20xx年县运会中囊括青少年组男、女个人和团体冠军；校航模队获20xx年“我爱祖国海疆”省航模竞赛团体一等奖；校运动队在20xx年县中小学生运动会上获团体第五名，破女子三级跳远县纪录；劳技制作比赛获县团体、单项一等奖。
自评达标
（五）示范作用的发挥
33、学校按照省课程标准开齐开足课程，强调学生德智体美劳全面健康发展。围棋课的设置，对学生智力开发进行了有益的尝试；派出教师参加县青春期教育教材《成长》的编写；设置心理辅导室；全体班主任参加县青春期教育辅导班并获得证书，在班队课具体落实青春期教育；成立“**”文学社团，至今出版《**》刊物近40期；校航模队、围棋队、运动队、劳技兴趣小组都在省、县级比赛中获得佳绩。
自评达标
34、20xx年，学校挂牌“**中学附属初中”，实现和省一级重点中学的资源共享，开阔了学校的发展前景。学校与宁波明楼中学开展交流助学活动；派遣青年教师援教贵州晴隆县；每学年派遣教学骨干支教**东片农村初中（胡陈初中、一市初中），2006学年开始与长街镇青珠初中组建“城乡共同体”，在教学管理经验、教学资料上进行援助都取得了良好的效果。2007学年学校又为农村学校5名新分配教师定向培训三年。
自评达标
参照《浙江省示范初中》评估标准，我校评估达标33项，基本达标1项。 - 18 -
四、今后努力方向
通过自查自评，我们清楚地看到学校存在的问题和不足，需要我们不断努力，及时整改，奋发进取。
1、随着学校的发展、办学规模的扩大，学校将继续加大教育投入，早日实现建设省高标准现代化窗口学校的办学目标。在上级部门关怀下，学校投资近1300多万的二期食宿楼、综合楼、四号教学楼工程已经完工，拥有400米跑道的田径运动场已做好规划，学校力争在明年内完善学校的现代化设施的配备。
2、教师队伍建设近期目标已经实现，但对照创省高标准窗口学校的长远目标，仍存在一定距离，还需要我们完善管理机制，优化师资结构，我们制订到20xx年教师队伍高学历占75%以上、高级职称12人、县名师4人、骨干教师10人、市级名师或骨干2人的近期目标。我们将进一步鼓励教师学习先进教育手段，加强自身建设提高自身素质，结合加大教师引进力度，内建外引，促进学校教师队伍发展。
3、我校建校历史短，是一所年轻学校，虽然学校教学质量不断提高，到20xx年我们已经实现教学质量达全县中上游的目标，但距全县教育质量领先的目标仍有一段路要走，需要我们进一步强化学校管理，继续向科学管理要质量，确保学校拥有可持续的发展动力。
4、挂牌“**中学附属初中”后，我们要强调突出名校优势，在发展自身教育质量的同时积极开展对其他困难兄弟学校的帮扶活动，实现共同提升。
**县**初级中学
20xx年9月
- 19 -