县域义务教育基本均衡发展督导评估初中自评报告

洮南县（市、区） 第五中学 学校

负责人 张庆哲 填报人 蔡红军

吉林省人民政府教育督导委员会办公室监制

县域义务教育均衡发展督导受检学校基本情况调查表

注：本表小学、初中通用（含九年一贯制和完全中学），由学校如实填写，没有的项目不填。

县域义务教育均衡发展督导评估初中标准化建设自评报告

说明：1.学校填写。初中包括九年一贯制、十二年一贯制学校、完全中学的初中部。督导评估记实、评估得分栏目和时间不填写。

20xx年 月 日

2.未出现被否定项目（带*号的）且评估总分达到85分,学校综合评估结果达标。

自评报告附表1： 进城务工人员随迁子女接受义务教育情况统计

说明：学校填写。督导评估记实栏目和时间不填，下同。

20xx年 月 日

自评报告附表2： 留守儿童接受义务教育情况统计

说明：农村中小学校填写此表。

20xx年 月 日

自评报告附表3： 三类残疾儿童少年接受义务教育情况统计

说明：1.以乡镇和学区为范畴统计各项数据。

2.在本乡镇外或本学区外就读，计入已入学人数。

20xx年 月 日

自评报告附表4： 优质普通高中招生名额分配情况统计

20xx年 月 日

自评报告附表5： 学校改善办学条件情况统计

20xx年 月 日

自评报告附表6： 学校公用经费落实情况统计

20xx年 月 日

自评报告附表7： 教职工编制落实情况统计

20xx年 月 日

自评报告附表8： 教师交流情况统计

说明：按照学校所在地填写。县级政府所在地学校填写向农村交流教师情况；农村学校填写向县级政府所在地交流教师情况。

20xx年 月 日

自评报告附表9： 教师培训经费落实情况统计

20xx年 月 日

自评报告附表10： 学生巩固率统计

20xx年 月 日

自评报告附表11： 学生体质健康合格率统计

20xx年 月 日

第二篇：白塬初中教育教学质量自评报告

白塬初中教育教学质量自评报告

为了不断检查反思学校教育教学,规范办学行为，推动课程改革,全面落实素质教育,促进教育教学质量不断提升，自11月底我校成立自查领导小组，对本校教育教学质量进行一次评估。现将自评情况汇报如下：

一、 学校管理

1.办学理念

我校以“没有教不好的学生、让家长满意。”的观点，认真贯彻落实党的教育方针、政策，落实素质教育，全面推动课程改革，狠抓学校教育质量的提升，力争把我校办成一所人民满意，领导放心的学校。

2.管理体制

我校领导班子齐全，职能分工明确，学校形成以校长为中心，教学副校长决策，教导处落实，教职员工监督的教学管理体制。校委会成员全部承担课堂教学，任课均超过8节，在教育教学上要求校委会成员始终走在前面，积极参与、指导教研活动，每学期听课不得少于20节。学校重视民主管理，经常召开教职工大会，共同解决学校问题，诸如财政收支、评优选先、职务晋升、奖惩、人事调整、考核均公开、公正进行。

3.特色建设

安全是学校的基本，我们开展了“安全教育、珍惜生命、安全知识讲座、安全教育宣传周、安全演练”等各项活动。由于今年学校搞基建工程从而带来了一系列的安全隐患，学校正对这些隐患一一进行

了排查，从而保障了学生的安全及学校教学的有序进行。这一系列的活动让学生明白了：安全是最基本的、要学会珍爱生命。

二、 德育工作

学校注重教师队伍建设，强调教师学习政治理论，提高自身的职业道德水平，努力造就一支业务熟练，素质高，品德好，为人师表，吃苦肯干的教师队伍；积极开展教师师德师风建设，提高教师师德。教育学生，注重说服教育，杜绝体罚，不占用学生学习时间，不乱定教辅读物、不滥印其它学习资料，赢得了学生和家长的赞誉。

学校重视学生的养成教育，每学期开学初定为学校的德育教育月，政教处下发德育教育材料，班主任组织学习，学生互相监督，周会课上班主任及时强调指导学生日常行为，每周星期一晨会，利用国旗下讲话，再宣传教育学生争做优秀中学生。本学期，学校政教处针对当代初中生的不良习气，结合具体案例做了精彩的演讲，使学生进一步明了生活恶习的危害，也懂得了基本的防卫常识，增强了学生的法律意识。鼓励学生参加各种有意义的社会活动，如诚信教育、礼仪教育、感恩教育，积极参加社区活动、社团活动。校园内文化长廊凸显风采，各种板报更换及时，教室内布置简洁、学生穿着朴素大方。

三、 教学工作

1、教学是学校的中心工作，教学质量是学校教学工作的生命线，学校领导特别重视教学工作。首先，创造一切条件开齐开全课程，使学生得到全方位教育，使之全面发展。为抓好教育教学，学校首先抓好教师的备课、上课，要求做到五备（备课标、备教材、备教法、备学生、备作业），上课要精神饱满，内容熟悉，有讲有练，讲练结合。课外布置作业要精选题目，量适中，不得挤占学生的休息时间，教师

批阅作业要及时、准确，辅导课上经常要有针对性的辅导。今年学校特别重视实验课教学，想方设法筹措资金购置实验器材和药品，使演示实验开出率达85%，分组实验开出率在60%（由于基建实验室被占用，从而分组实验率较低，教师只做一些演示实验）以上，图书的借阅率在85%以上。

学校合理安排作息时间，注重学生的体育锻炼，开展“阳光体育”活动，保证两操一活动（由于基建操场被占用，体育课有效地利用了兵乓球台及教学楼周围的环境）及体育课的正常开展，学生每天的活动时间都在1小时以上，并且对课外活动专门安排，保证学生身体素质的提高。自去年以来，我校逐步建立与完善学生体质健康达标测试制度，今年全面开展落实。

落实德困生工作，每年开学初，教导处统计各班德困生，通过班主任组织一带一活动，让优秀生带动德困生。同时，科任教师承担这些学生的辅导工作，平时多督促，多辅导，多沟通，培养优秀生发挥特长优势，培养差生提高学习的兴趣，增强学习的信心。

2、 学校重视教学检查，为确保教学质量，督促每位教师高质量的完成各自的教学任务，教导处加大课堂及三自习的检查督促力度。首先，督促教师备好课。为此，教研室实行教案双周审签制度，杜绝教师无案上课的现象，此外每学期安排教案检查及互评交流活动，让教师互相学习，取长补短。其次，抓好上课与辅导课检查，教导处每天对课堂及辅导课进行抽查，保证堂堂有教师，节节不落空。再次，抓好阶段性教学检查，学校每学期由教导处统一组织，安排期中、期末两次大型检测，还不定期抽考部分科目，教师参与评估，总结经验与不足，为自己的教学提供改进的依据。抓好作业检查，教研

室每学期安排两次作业大检查，检查内容包括作业质量，教师批阅，作业次数，练习册填写、笔记抄写的督促等方面，让教师做好学生作业的督促检查及纠错工作，提高学生训练的效果。

3、第二课堂，为促进学生全面发展，创建和谐校园，抓好课堂教学的同时，我校也重视学生第二课堂教学，注重学生兴趣的培养，注重学生身体素质的训练。根据学校实际，结合各自活动的特点，每年都组织开展各种活动。诸如学生歌咏比赛、书画大赛、篮球比赛、乒乓球比赛、抜河比赛、手抄报等。这些活动既丰富了校园文化生活，又培养了学生的兴趣，激发了他们的学习动力。

4、教研教改与继续教育。每学期开学初，在教研室的统一领导下，各教研组制定各自详实的教研计划及教研教改工作，内容包括教师的公开课、示范课、汇报课、达标课，教学分析、总结，专题性问题研究，集体备课、说课等活动。计划的制定，要求紧跟新课改的步伐，围绕课堂教学提高教学质量。教研室定期召开教研组长会议，协商、探讨学校教研活动中出现的各种问题，及时安排学校的各项工作。鼓励教师撰写教学论文，近年来不断有我校教师的论文出现在报刊上，并获得国家、省级奖励。

学无止境，为了适应现代教育发展的形势，继续教育势在必行，每学期学校都要安排教师利用假期集中培训,抓住机会派教师外出学习。这些教师的外出学习，不仅提升了自己的业务水平，也带给学校教学宝贵的经验，给学校教研教改注入新的血液。

组织教师和学生参加各种竞赛。每学期，为了配合县教育局的教研活动，进一步激发教师和学生的教学和学习积极性，学校都要派出教师、学生参加各种竞赛活动，本学期已派出教师6人次参加县优质

课和说课竞赛，有近百名学生参加全国各种学科的竞赛。这些活动使我们的教师在竞赛中学到了知识，也发现了不足，使学生得到了锻炼。

5、教学反馈，

为了更好的与家长配合教育好学生,学校每学期召开家长座谈会,让家长与科任教师坐在一起,共同交流,共同协商讨论。学校征求家长意见，让家长参与学校教学监督与管理，同心协力办好教育。

四、学籍管理

近年来学校严格了学生的学籍管理。教导处实行学籍专人管理，建立完整的学籍管理档案，电子与文本档案齐全。依据县教育局精神，严格审查七年级新生、休学、转学学生学籍。七年级新生只记小学六年级毕业生，严查回炉生。凡因有病休学者，必须提供入院手续、出院手续、医疗费用结算清单的原件以及有班主任签名的申请书，然后到教导处办理相关手续；有传染疾病的学生，应及时向学校打招呼，经医院检查，确实应休学的，到教导处办理休学手续。复学时，先由学生本人书写复学申请，再到教导处办理复学手续。转学的学生，必须要有原学校的转学证明，证明上须注明学籍号并盖有原学校的有效印章。要求转出的学生，原则上不允许，但确有特殊原因要求转学的，先写出个人申请，在班主任、家长签字后，经教学副校长、教导主任审核，在办理转学手续。

五、教学绩效

经过大家的齐心努力,上学年,九年级毕业情况好于往年,毕业率为69.3%,全科合格率为21.01%,升学率为37.7%,巩固率为69.3%,提高率7.2%，由前年的全县排名38名上升到了全县12名。

学生和教师积极参与各种竞赛并获得不同等次奖项，关维新等

21名教师获得县级以上奖励。张廷寿老师获得国家级教研员光荣称号，有280名学生获县级以上奖励。

六、存在的问题及采取的措施

1、专业教师缺乏，特别是历史、地理、生物、音乐、美术教师。学校将加强对学生非智力因素的培养，优化教师队伍，注重培训，促进教师专业转化。

2、课堂教学存在重知识传授，轻能力训练，缺乏对学生的学法指导。学校将创造条件提供丰富的教学资源，注重学生学法指导，加强教研力度，强化学生能力训练。

3、图书经费投入少，图书量不足。今后学校将尽可能的加大图书购置，扩充图书。

4、音美体教学器材缺乏。学校将在可能的范围内购置相关器材。

5、教育教研缺乏积极性。

七、自评结果

经自评领导小组评估，我校自评得分为317.6分。尽管存在一定的不足，但学校整体工作正在朝着良好的方向发展。

会宁县白塬初中

2011.12.08

白塬初中教育教学质量自评报告

会宁县白塬初级中学

2010.12.20