叶家庵小学 “公民道德宣传日”的活动总结-

开展“公民道德建设月”活动，是全面落实科学发展观，加强精神文明建设，提高公民道德素质和社会文明程度的一个行之有效的途径。为认真开展“公民道德建设月”活动，我校按照“以点带面、以月促年、积极行动、务实高效”的工作思路，在全校掀起一个公民道德建设热潮，进一步推动我校公民道德建设工作再上新台阶。我校坚持以课堂教学为主渠道，以丰富多彩的社会实践活动为载体，以学校、社区、家庭为基地，创造性地开展了一系列富有特色的未成年人思想道德教育工作。

我们的主要做法是：

（一） 抓引导，充分发挥学校教育的主渠道作用

学校是对未成年人进行系统思想道德教育的主渠道。多年来，我校始终要求各位教师，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，全方位的加强道德知识、情感、意志、行为的系统教育。根据新课程改革的理念，我校积极开展了多种形式的教育研讨，深度挖掘各科教材的德育内涵，把公民道德建设的基本要求，分年级、分层次、有计划地融入各科教学内容之中，形成了全员参与道德教育的良好氛围。

围绕" 爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"20字基本道德规范，我校积极宣传本校各班的“精神文明小标兵”、“诚信好少年”的典型事迹，并组织全校老师学习共 产 党员标兵

的先进事迹，进一步强化全校师生的爱国主义思想和集体主义精神，树立诚实守信、文明礼貌的校风，营造浓厚的环境与文化氛围。

（二） 抓活动，拓展思想道德教育的有效载体

社会实践活动是未成年人思想道德教育的有效载体。我校围绕全市精神文明创建活动，把组织未成年人参加社会实践活动作为学校教育的有机补充和深化，结合不同层次青少年的心理特点，精心设计和组织开展了一系列富有实效性和吸引力的青少年思想道德教育活动，收到了较好的效果。

以提升学生思想道德修养和文明素质为核心，以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”建设为重点，强化宣传教育，引导小学生“积小善为大善”、“积小德为大德”，自觉成为道德的传播者和践行者。

形成“好人好报”的社会共识，推动“知行合一”的道德实践。把促进转化作为建设“学校道德讲堂”的首要目的，将先进的道德理念内化为群体意识，在行为上由“他律”转向“自律”，引导学生在实践中完善自我，提升素质。营造“崇德尚善”的浓厚氛围。把对学校重点人群的教育引导作为突破口，以点带面，使学生在参与中认知、感悟、接受、提高，人人争做道德建设的参与者和先行者，使“讲道德、做好人”蔚然成风。

“道德讲堂”以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”建设为主要内容。

文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。

诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。

夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。

友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。

组建了专兼职结合的宣讲队伍，一是要发挥学校骨干老师、优秀班主任、学科教师的带头示范作用；二是要整合家庭、村社资源，邀请其中的优秀代表参与学校教育，形成育人合力；三是要特别重视发动各级美德少年、五好少年、优秀少先队员、三好学生作为宣讲员，发挥身边好人的作用，邀请他们现身说法，以点带面。

以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，设计多样化宣讲形式，使广大学生易于参与，乐于参与。一是“我听”：以培训报告、巡回讲演等形式，听道德故事，悟优秀品质；二是“我看”：以演绎展示、学习发现等形式，把典型事迹和品质形象化、具体化，使之更加可亲可敬可信可学；三是“我讲”：以自我推荐、自我宣讲等形式，讲学生自己和身边的道德故事；四是“我议”：以辩论讨论、评议总结等形式，评议身边的好人故事，挖掘精神实质，不断升华自身道德境界；五是“我选”：

以学生评选、菜单式宣讲等形式，由学生评选先进人物，由学生选择每一次宣讲的人物、主题和时间等；六是“我行”：以实践转化、提升素质为目标，引导学生在认知、接受先进人物的优秀品质后，见贤思齐，转化行为。

定期不定期地进行宣讲，利用国旗下讲话进行集中宣讲，结合民族精神月建设统一开展活动；要将“道德讲堂”作为今后一个时期学生道德教育的重要内容。

开展“五个一”活动（原则上每月开展一次）。

（1）唱一首歌曲：每次道德讲堂开讲前，要唱一首道德讲堂主题歌曲。

（2）诵一段经典：组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。

（3）看一部短片：围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。

（4）讲一个故事：讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。

（5）作一点点评：评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

组织实施

1.提高认识，精心部署。学校充分认识建设“学校道德讲堂”的重要性和紧迫性，成立专项工作领导小组，切实加强领导和管理；要对照工作任务，结合工作实际，制定落实方案，要把建设“学

校道德讲堂”与学校中心工作相结合，精心部署，狠抓落实，确保“学校道德讲堂”各项工作全面推进。要注重收集资料（包括文字、图片等），编制专题信息简报（每月不少于2期），定期将“道德讲堂”开展情况于每月10日和20日前报中心校。

2.强化措施，注重实效。学校把建设“学校道德讲堂”作为加强未成年人思想道德建设、坚持为未成年人办实事、办好事的重要载体，切实负起责任，要拓展工作思路，改进工作措施，提升工作标准，加强配合协作，形成工作合力，确保我校未成年人思想道德建设工作取得实效。

3.宣传反馈，有效推进。学校建立“学校道德讲堂”建设工作反馈情况制度，要及时报送开展该项工作的好的做法、成效、经验；同时，要加大宣传力度，通过校报、板报、橱窗、广播等载体，有效宣传工作成效，不断扩大未成年人思想道德教育的宣传力度和影响力。

4.评估考核，扩大影响。中心校将定期以实地旁听、学生问卷、查看台账等形式，组织对全校“学校道德讲堂”建设情况进行督查，将“学校道德讲堂”建设情况与“三风”建设情况活动结合起来，命名一批优秀宣讲员、优秀道德讲堂，打造一批特点突出、成效明显的示范讲堂，营造浓厚融洽、规范有序的环境氛围

1、积极开展“三百”教育活动。

我校大队部向各个中队发出号召，在我校各个中队广泛开展" 看百部优秀影片、读百部优秀图书、唱百首优秀歌曲"为主题的"三百"教育活动。在各位中队辅导员的组织引导下，各个中队的少先队员积极开展多种形式的读书教育活动活动，把学生的视野吸引到读书教育活动中来写读书体会和观后感等，使我校各班的学生的思想感情得到了熏陶，精神生活得到了充实，道德境界得到了升华。

2、广泛实施争创"四小"工程。

本着贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，我校在各个中队广泛实施了争创"四小"工程：

一是开展了学英模、树规范，争做"小标兵"活动。在此基础上，进一步强化了学生日常行为规范的养成教育，加强了学校校风校纪建设，使公民道德规范细化入心，并落实到每一名青少年的日常行为中。

二是开展了学习环保知识，争做"小卫士"活动。依托环保教育基地，引导中小学生学习环保知识、增强环保意识、建设美好家园。中小学生参加了争当"小卫士"活动，开展了"清理口香糖"、"拾捡白色垃圾"、"清除野广告，城市更美好"、"护河行动"、"清理街道卫生大行动"、"回收废旧电池"等系列活动。

三是开展了奉献爱心，争做文明"小伙伴"活动。开展勤工助学、

爱心助残、城乡小伙伴手拉手等团结互助活动，引导广大中小学生付出一份爱心、收获一种品格，在活动中体验真情、感悟人生。 四是开展诚实守信，争当"小主人"活动。围绕培育学生的主人翁精神，广泛开展"诚实守信，做小主人"主题教育活动，通过征集诚信格言、制作诚信格言展牌、建立"诚信"档案、开设"诚信考场"等适合学生学情的富有教育意义的活动，培养学生做诚信学生，做城市、学校的小主人。

（三） 抓环境，营造思想道德教育良好社会氛围

为营造学校健康成长的良好社会氛围，不断拓展德育建设的内涵和领域。一是开展创建学习型家庭、文明家庭活动。我校继续启动实施了" 家长教育素质工程"，以家长的难题就是我们的课题为宗旨，结合家庭教育中出现的困惑和问题，举办专家讲座，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高了科学教子的能力。学校还组织了"亲子同读一本书"、编撰家庭道德格言等活动，使学生和家长增强了尊老爱幼、男女平等、孝敬父母、勤俭持家、邻里团结的意识。

二是开展" 小手拉大手，我跟文明走"活动，促进学生自

身和社区居民道德水平的共同提高。学校通过引导学生查找自身和周围存在的各种问题和现象，以画漫画、写故事、演小品、说道德等形式对不道德行为给予批评纠正，并倡导学生与家长签订文明协议，互相监督，互相激励，对家庭文明和良好社会风气的形成起到了积极的促进作用。

（四） 抓保障，建立促进学生健康成长的长效机制

为积极维护学生的合法权利，我校组织实施了" 保护未成年人爱心计划"。我校大队部纪律监查部对学校各班学生进行广泛了解，对部分问题学生展开“手拉手爱心活动”。以中队为单位，各中队对本班的问题学生进行“一帮一、手拉手”的互帮互助活动。学校大队部还组织相关人员对学校内部、学校周边纪律做好检查、监督工作，以净化学校周围环境，保障学生有一个相对稳定的秩序，以促进学生健康成长。

叶家庵小学德育办

20xx年9月23日

第二篇：XX小学20xx年公民道德宣传日实施总结

XX逸夫小学20xx年“公民道德宣传日”

活动 总结

为大力弘扬社会主义荣辱观，积极倡导爱国、敬业、诚信、友善的道德规范，培养学生做一个有道德的人，根据区教体局《关于开展“第十二个公民道德日”活动的通知》的要求，学校开展了系列活动，总结如下：

全力打造德育氛围

1、领导重视，机构健全

在学校年度工作计划中始终把德育视为学校工作的重中之重，详细部署。长期设置学校德育工作领导小组，由校长邓淑娟任组长；书记胡国红为副组长；各处室主任为成员；形成班级管理机制，在全校形成完善的德育网络。

2、加强师德师风建设

教师是学生的引路人，所谓技高为师，行为示范。加强教师师德教育是学校德育工作的保障。学校经常组织教师进行师德培训，学习中小学教师十不准、严禁教师进行有偿家教，严禁教师工作时间及工作日八小时外进入娱乐场所、严禁打麻将等赌博行为，严禁体罚或变相体罚学生，XX小学全体教师签订师德师风承诺书，对严重违背师德的教师在评聘职称等方面实行一票否决；组织教师观看全国师德标兵先进事迹录像报告，组织青年教师参加“爱岗敬业，立志奉献”演讲比赛，评选、表彰师德标兵和师德骨干，在教师队伍中形成“人人讲师德、个个当骨干”积极氛围。

3·加强班主任队伍建设

根据学校班主任选聘制度，学校选拔了一批思想素质好、责任心强、业务水平高的教师担任班主任，定期召开班主任例会组织班主任培训、学习，开展班主任技能大赛，提高班主任业务水平。进一步完善了班主任考核制度，将班主任工作业绩与评聘职称挂钩，并优先考虑班主任。提高班主任待遇建立完善的奖励机制，使越来越多的教师想当班主任，并努力当好班主任。

4·创造良好的校园文化环境

学校充分利用校园广播站、宣传栏、宣传板报，公布栏、文化长廊等进行广泛的德育宣传。创建全国文明城市和全国卫生城市宣传展板和学生自编的“我为创建添光彩”文化长廊使学生感受浓厚的创建氛围，提升了学生的主人翁意识和责任心，也使学生严格自律提高了文明素质；宣传栏中不断更换着消防、交通安全和防震减灾、控烟知识，图文并茂使学生轻松的掌握了自我保护知识、提高了防范能力；宣传园地醒目张贴校三好学生、先进班集体、各类先进学生相片名单激励着学生学先进、赶超先进，形成学、比、超的浓厚氛围。校园广播站每天定期播报，介绍新闻大事、学校班级建设、活动成就、好人好事、科普知识等，既丰富了校园生活，又扩大了学生的见识，弘扬了主旋律。

创建丰富的班级文化。学校13个教学班每班都有班级文化布置，走廊上有学校统一布置的名人介绍、学校介绍、科普知识介绍、学生

作品等文化框，班级内有学生自选的励志警句，主题黑板报等，从而实现环境育人的效果。

积极开展各项德育教育活动

1·充分利用每周的升旗仪式

学校开学举行了“开学典礼”，有学生代表、教师代表发言，校长致辞和表彰三好学生，既鼓励了先进、激发学生积极向上的热情，又对学生进行了爱校、爱老师、爱同学的情感教育。

结合“公民道德宣传日”在升旗仪式上进行了“弘扬、培育民族精神，做一个有道德的人”活动动员，王海根副校长做了动员讲话，学生代表进行了公开倡议，在全校掀起弘扬和培育民族精神，做一个有道德的人活动。

2·加强学生行为规范养成教育

学校严格按照《南昌市中小学行为规范养成教育实施方案》，各班级认真学习新颁布的《中小学学生养成教育》要求和《中学生日常行为规范》和《XX逸夫小学学生行为“十不准”》，尤其是学校对刚入学的初一年级新生开展新《守则》、新《规范》及校规校纪教育，切实加强和改进中学生行为规范养成教育的方法、途径，从而提高德育工作的实效性。

3·充分利用主题班会

活动期间全校各班开展了以“弘扬民族精神，提高公民素质”，“养成良好习惯，培养健康人格”，“感恩祖国，关爱他人”，“向

身边的好人学习”等主题班会，做到以活动促发展。

4．加强网络道德教育

加强对学生网络道德教育的指导，结合不同年级学生实际和课程教学内容，有针对性地开展相关教育活动。政教处采用国旗下讲话、黑板报、宣传栏等形式，各班利用班会课、信息课等，集中开展对学生的网络道德教育。组织学生通过开展绿色上网承诺等活动，自觉践行《全国青少年网络文明公约》，树立网络责任意识和道德意识。引导学生正确对待网络虚拟世界，合理使用互联网和手机，提高对黄色网站、暴力和淫秽色情信息、不良网络游戏等危害性的认识，增强对不良信息的辨别能力，主动拒绝不良信息。教育学生不浏览、不制作、不传播不良信息，不进入营业性网吧，不登陆不健康网站，不玩不良网络游戏，防止网络沉迷和受到不良影响，努力在校园内和学生中形成自觉抵制网络不良信息的风气。学校积极开展阳光体育活动，保障学生每天锻炼一小时，培养学生兴趣爱好，增强了学生体质，又以健康的活动充实了学生的课余时间，有效减少了学生课余时间进网吧。

5·加强心理健康教育

学校把心理健康教育贯穿在教学活动之中，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立民主、平等、相互尊重的新型师生关系。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。学校

设立心理咨询室，配有资质的专职心理咨询师，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导。

6·充分发挥家庭教育功能

家庭教育是学校教育的继续和延伸。学校一贯重视家庭教育，开设家长学校，定期召开家长会，提高家长教育能力和水平。成立班级家长委员会，配合、协助学校进行班级管理，学校重大活动通过家长会或致家长函形式告知。班主任、科任教师通过家访、家校联系册密切与家长联系，共同配合齐抓共管，取得很好的教育成效。

南昌市XX小学

20xx年10月15日