得道多助失道寡助读后感（37篇）

得道多助失道寡助一教学目标1知识与能力1整体感知课文内容初步了解文章大意初步了解孟子及其思想2结合注释借助工具书能自己释义翻译这篇文言文2过程与方法1掌握议论文的基本结构提出问题分析问题得出结论理解摆事实讲道理...

18得道多助失道寡助一学习目标1积累文言知识掌握古今异义词及词类活用现象2了解孟子散文的特点理解孟子的政治主张3背诵两篇短文积累名言警句二重点难点1理清论证思路把握说理方法2正确认识得道多助的时代意义

得道多助失道寡助教案执教龙河清教学目标1理清文章思路把握文章内容感悟古今不同内涵2反复诵读品味文章语言感受孟子酣畅淋漓灵活而丰富多彩的论辩艺术3掌握文言词汇加强基础积累课前准备1查阅相关资料了解孟子生平2根据预...

内容分析一整体感悟1此章阐发了孟子仁政的主张讲的是民心向背的问题2天时地利人和三要素中人和为最重要3人和与下文所说的道是什么关系道即指仁政得道就是施行仁政施行仁政则多助多助则天下顺之这就是人和即得到人民的支持和...

得道多助失道寡助，内容附图。

教学目标1理清文章思路把握文章内容感悟古今不同内涵2反复诵读品味文章语言感受孟子酣畅淋漓灵活而丰富多彩的论辩艺术3掌握文言词汇加强基础积累课前准备1查阅相关资料了解孟子生平2根据预习导学自主释疑教学工具多媒体课...

得道多助失道寡助教学设计教材分析得道多助失道寡助一文主旨十分明确突出强调人和的重要性人和是克敌制胜的首要条件具体地说就是阐明战争的胜败主要取决于人心的向背而人心的向背又取决于统治者是否得道从战争谈起最终归结到如...

秘密一个月得道多助失道寡助复习题一作者背景本文的作者是孟子名轲字子舆中国古代伟大的思想家教育家战国时期儒家代表人物是孔子之孙孔伋的再传弟子师承子思继承并发扬了孔子的思想成为仅次于孔子的一代儒家宗师有亚圣之称与孔...

得道多助失道寡助一文学常识孟子名轲字子舆邹人思想家政治家教育家他是战国中期儒家思想的重要代表人物他在孔子39仁39的学说的基础上提出了39仁政39说主张以39行仁政39来统一天下孟子一书是孟子及其弟子万章等著是...

孟子约前372前289名轲字子舆山东省邹城人战国中期思想家政治家教育家是儒家学说的继承和发扬者有亚圣之称受业于孔子之孙孔伋的再传弟子是孔子之后战国中期儒家学派最具有代表性的人物他和孔子的学术成就几乎同高人们将他...

得道多助失道寡助检测一解释一词多义1道会天大雨道不通得道者多助2固固国不以山溪之险汝心之固固不可彻3池有良田美池桑竹之属池非不深也4国固国不以山溪之险此用武之国二解释加点词1环而攻之而不胜2天下顺之3是天时不如...

得道多助失道寡助1词整理之三里之城的结构助词环而攻之而不胜代词指城郭夫环而攻之委而去之域民不以封疆之界的结构助词固国不以山溪之险威天下不以兵革之利寡助之至多助之至到动词亲戚畔之天下顺之代词指得道者以天下之所顺攻...

得道多助失道寡助资料1重要虚词整理之三里之城的结构助词环而攻之而不胜代词指城郭夫环而攻之委而去之域民不以封疆之界的结构助词固国不以山溪之险威天下不以兵革之利寡助之至多助之至到动词亲戚畔之天下顺之代词指得道者以天...

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翻译重点字词及句子1天时不如地利天时指时令气候等自然条件乃至政治形势等地利指有利的地理条件翻译句子占有天时不如占有地利2地利不如人和人和指人心所向翻译句子占有地利不如占有人和3三里之城七里之郭之的郭外城翻译句子...

得道多助失道寡助导学案一学习目标1掌握课文的思想内容中心论点2学习课文结构严谨层层推进的论证方法3掌握课文的论辩语言二重点难点学习重点1掌握课文的思想内容中心论点2学习课文结构严谨层层推进的论证方法学习难点掌握...

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得道多助失道寡助学情检测总分分班级姓名等级一分天时不如地利地利不如人和三里之城七里之郭环而攻之而不胜夫环而攻之必有得天时者矣然而不胜者是天时不如地利也委而去之是地利不如人和也故曰域民不以封疆之界固国不以山溪之险...

得道多助失道寡助教学设计人教版九年级语文下册孟子两章之得道多助失道寡助姓名王飞鹏性别男职称中学语文二级学历大专单位普定县猫洞民族中学电话137xxxxxxxx通信地址贵州省普定县猫洞民族中学邮编562109一教...

得道多助失道寡助教学目标知识目标1积累文言知识掌握古今异义词及词性活用等现象2了解孟子散文的特点理解孟子的政治主张3背诵短文积累名言警句能力目标1反复诵读理解文意培养学生文言文自学能力2学习古人说理论证的方法品...