大班语言活动反思（45篇）

幼儿园大班语言活动教学反思小熊赏月一教师引导鼓励不够在生生互动这个环节我让幼儿之间推选出一个代表讲述最有趣的故事时幼儿表现出胆怯不主动都想把这个任务推让给别人就是被推选上去的幼儿也是硬着头皮去讲讲述的时候也比较...

大班语言活动教学反思微微本节课整个课堂气氛活跃孩子在集体面前的表现欲望强烈踊跃作答幼儿对8张表情娃娃的卡片表现出很大的兴趣而有一张表情娃娃的表情老师一开始出示给孩子看时根据教材的指导是说生气但孩子们都说是难过而...

大班语言活动lt春天的秘密gt教学反思大三班梁梅春天在小朋友们的期盼中又一次如期而至春妈妈也带来了她的孩子小草冒出了嫩绿的新芽含苞的花朵杨柳长出了细细地新叶不知道小朋友们有没有发现学校的周围环境中与冬天相比较有...

大班绘本教案大卫不可以执教者陆珊珊设计意图绘本是幼儿比较喜欢的一种阅读方式在绘本阅读的过程中幼儿可以展开自己的想象欣赏并感受绘本中那些优美的故事情节以及美丽的图画绘本大卫不可以是作者香农根据自己的亲身经历向大家...

大班语言活动课后反思七色花是一个传统的故事教学活动活动围绕珍妮的这朵神气的七色花展开让孩子在赤橙黄绿青蓝紫的七彩世界里在理解故事内容会说故事里典型的句子之后再去体验帮助别人的快乐并尝试着让孩子们去幻想自己也拥有...

大班语言教学反思大班语言教学反思一大班语言教学反思我组织了一次教学观摩活动我在工作允许的时间内尽量前往学习各位老师的教师的教学经验都比我丰富许多在听课过程中我更感到自己在这方面的欠缺我很希望自己能多有这种学习的...

幼儿园中班语言活动教学反思尾巴歌张丽一在师生互动环节中孩子和老师之间有比较好的配合通过我出示这几种小动物尾巴的图片使得孩子的兴趣顿时上升我感受到孩子的配合紧张情绪也消除了带着轻松的情绪与孩子在聊天式的提问中孩子...

大班语言活动摇篮教学反思三月份我参加了山阳县幼儿园教师教学能手大赛活动从中汲取了许多宝贵的教育经验进一步开拓了视野总之此次活动的参与使我受益匪浅我讲的是大班语言第十课诗歌摇篮诗歌摇篮是一首很优美很容易让人产生遐...

大班语言活动请进来教学反思大班语言活动请进来教学反思上午教学活动时我们班就是语言活动请进来从一开始我就先把黑板作为道具门以游戏的形式导入孩子们立刻就充满了新鲜我说我请你们进来请进来我心里还在想不能以传教方式来上...

大班语言花路活动反思大班语言花路活动反思今天的活动中需要幼儿自由阅读故事花路的画面但可以发现好多孩子真的是不会阅读叶焱栋的书是倒着拿的却也在像模像样的看着叶梓谦唰唰唰地快速翻阅几秒钟就搞定了雪怡和朱俞达却在拿着...

幼儿园大班语言我有礼物送给你教学设计及教学反思执教涂玉娜活动目标1尝试说出自己赠送的礼物所要表达的心意学习用恰当的语言进行表达2愿意用大方真诚的方式向朋友表示新年的祝福活动难点出自己赠送的礼物所要表达的心意学习...

大班语言活动蓝盒子活动反思张璐儿童是在体现社会和生活的过程中得到发展的不仅要促进对他人的认识也要促进对自己的认识在即将进入小学之际如何认识自己评价自己激励自己对儿童来讲尤为重要这一活动正是为了实现这一意图在本节...

大班语言年教学反思大班语言年教学反思本节课的活动重点在于引发幼儿对中国传统文化的了解知道春节又叫过年以及过年的由来说说过年时的欢乐气氛和喜悦心情体验节日的快乐激发幼儿对新年的积极情感体验从而健康愉快地过新年快乐...

大班语言活动母鸡萝丝去散步教学反思第二次组织大班语言活动母鸡萝丝去散步虽说在不同的时段不同的孩子但活动的效果还是比较相同孩子们神情投入猜想积极笑声不断如此情境也勾起我对活动的梳理想法赶紧通过文字的梳理留下设计活...

授之以鱼不如授之以渔大班语言活动楼上楼下的三次研讨与思考实验幼儿园周佳在幼儿园第七届读书节教师优质课展评中我们大班年级组张萍老师代表大班参加经过再三斟酌选定绕口令楼上楼下作为教学内容我有幸参与了张萍老师整个试教...

大班语言活动颠倒世界活动反思大班语言活动颠倒世界活动反思我在文新幼儿园带的第一次活动是大班的语言活动颠倒世界通过这次活动我启发良多一下是本次活动的反思一关于活动准备的反思在活动前我准备了六幅颠倒世界的画其中三幅...

大班语言活动《母鸡萝丝去散步》活动反思《母鸡萝丝去散步》是一本畅销中外的经典图画书，书中寥寥无几的文字讲述了一只名叫萝丝的母鸡出门去散步的平淡无奇的故事，而丰富生动的画面却描绘了一只倒霉的狐狸追逐萝丝却屡遭失败…

教学活动计划

大班语言摇篮教学反思大班语言摇篮教学反思大班幼儿的抽象逻辑思维能力已初步发展具备了学习摇篮这首诗歌所要求的类比迁移能力在活动中我运用了鼓舞性激励和引导性启发充分调动孩子的多种感官借助音乐动作语言图片等多种方式帮...

大班语言活动金鸡冠的公鸡课后反思朱艳梅金鸡冠的公鸡是幼儿园语言教材中幼儿非常喜欢的一部文学作品故事中的人物情节生动形象是幼儿所喜欢的符合幼儿的年龄特点在故事的提问时能关注幼儿的语言表达引出问题讨论启发幼儿进行思...