大班语言《花路》活动反思

大班语言《花路》活动反思

今天的活动中，需要幼儿自由阅读故事《花路》的画面。但可以发现好多孩子真的是不会“阅读”——叶焱栋的书是倒着拿的，却也在像模像样的看着；叶梓谦唰、唰、唰地快速翻阅，几秒钟就搞定了；雪怡和朱俞达却在拿着书打闹；还有瑞瑞宝宝，拿着书索性不看却卷啊卷的当望远镜了。这样的阅读怎么会有效呢？我感觉阅读习惯的培养真正很重要。

幼儿的阅读能力并不是天生具有的。怎样帮助小班宝宝正确阅读、爱惜图书呢？枯燥的说教对他们来说作用不大，应该从年龄特点出发，以游戏的口吻引导孩子爱惜图书、正确阅读。于是，在接下来的游戏时间，我以“书宝宝”的口吻开始与大家的对话——先自我介绍，互相打招呼、再让幼儿认识“书宝宝”的结构，了解封面、封底、页码，还有书里面关于小动物、小花、小草、小朋友的故事。我还请来了大班的哥哥姐姐来班级做阅读的好榜样，一页一页地轻轻翻书看，就这样让小朋友懂得了爱书、护书，并且，在引导他们边看边点读的过程中，小朋友逐步掌握了一页一页翻阅的方法。

另外，在孩子们以后的阅读中，我决定还让他们互相检查阅读的姿势，如坐要直、书放平且离眼睛不要太近，这样的监督既可以提醒别人，更能强化幼儿自己的意识。这样，才能逐步培养起幼儿良好的阅读习惯。

第二篇：大班语言活动《七色花》

大班语言活动《七色花》

活动目标：

1理解故事的内容,并学说故事中的短句。

2体验帮助别人是件快乐的事情。

活动准备：

一朵自制的七色花，活动材料第二册第29页至31页。故事磁带

活动重点、难点：

能明白帮助别人是多么快乐的事情。

活动过程：

一、出示七色花引出主题，并激发幼儿的兴趣。

师：瞧！今天我给你们带来什么了？

师：我们一起来数数它有几种颜色？再来看看它分别是什么颜色 的？ 师：如果每片花瓣真能实现一个愿望，那么这朵花能实现几个愿望呢？

师：我这里啊有个小姑娘她也有一朵七色花，我们看看她是怎么来实现愿望的。

二、理解故事内容，初步感知这个小姑娘是如何利用的

1、幼儿倾听故事一遍。

师：你从刚才的故事里听到了什么？

师：小姑娘的名字叫什么？

2、幼儿出示自己的活动材料第二册并翻到第29页。

师：珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁？

师：老婆师怎么样来帮助珍妮的？

师：珍妮是怎么利用第一片红色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下 师：珍妮是怎么利用第二片黄色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下 师：珍妮是怎么利用第三片蓝色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下 师：珍妮是怎么利用第四片绿色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下 师：珍妮是怎么利用第五片青色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下 师：珍妮是怎么利用第六片紫色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下

师：珍妮用到第七片橙色花瓣的时候心里是怎么想的？意识到了什么？并学说一下

师：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么说的？并学说一下 师:真正让珍妮快乐的是哪一朵花瓣?为什么会让她快乐起来呢?

三、想像拥有七色花

1、假如你也幼一朵七色花你想做什么呢？

请幼儿学用珍妮的话语：“飞哟，飞哟，小花瓣请你。。。。。。。”的句式表达自己的美好愿望。

大班语言活动：七色花

活动目标：

1、欣赏故事，理解作品内容。

2、鼓励幼儿大胆表达，学说“飞呀，飞呀，小花瓣哟??”的话。

3、体验帮助别人的快乐之情。

活动准备：

图片一套，七色花四朵。

活动过程：

一、导入活动。

1、教师出示七色花。

提问：这是一朵怎样的花？这朵神奇的七色花里还藏着一个神奇的故事，我们一起来听一听。

二、分段理解故事内容。

1、教师讲述第一部分内容。

提问：这朵七色花是谁送给珍妮的？老奶奶告诉珍妮实现愿望的咒语是什么？

2、教师讲述第二部分内容。

提问：

珍妮现在最想实现的愿望是什么，她会怎么说呢？

珍妮现在最想实现的愿望又是什么，她又会怎么说呢

珍妮分别用蓝色的花瓣，绿色的花瓣实现了什么愿望，她是怎么说的？ 珍妮分别用橙色的花瓣，紫色的花瓣实现了什么愿望，她是怎么说的？ 如果你是珍妮，你会怎么做呢？并一起说说珍妮说的话。

（幼儿讲出实现的愿望，教师出示相应图片，并让幼儿充分学说“飞呀，飞呀，小花瓣哟??”的话。）

三、理解作品深刻意义。

1、珍泥用这朵神奇的七色花实现了几个愿望？哪几个愿望是帮助自己的，哪几个愿望是帮助别人的？你觉得珍妮哪件事情做得最有意义，为什么？

2、如果你拥有一片神奇的花瓣，你想帮助别人做什么事呢？（请幼儿先讨论，然后把想实现的愿望画在花瓣上，并讲讲你想帮助别人做什么事。）

活动延伸：

创编新的七色花的故事。

大班语言活动：七色花

活动目标：

1、理解故事的内容,并学说句子“飞呀，飞呀，小花瓣请你??”。

2、体验帮助别人的快乐。

活动准备：

一朵自制的七色花，幼儿活动材料第二册第29页至31页。

活动过程：

一、出示七色花引出主题，激发幼儿的兴趣

提问：

——瞧！今天我给你们带来了什么？（教师出示七色花 ）

——谁能告诉我它有几种颜色？分别是什么颜色呢？

——如果每片花瓣真能实现一个愿望，那么这朵花能实现几个愿望呢？

——有个叫珍妮的小姑娘她也有一朵七色花，我们看看七色花帮他实现了哪些愿

望？

二、听故事，理解故事内容

1、教师讲述故事第一部分，提问

——小姑娘叫什么名字？

——珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁？

——老婆婆是怎么样来帮助珍妮的？

2、教师讲述故事第二部分，提问

——七色花帮珍妮的实现愿望了吗？

——珍妮先用什么颜色的花瓣帮她实现了什么愿望？她是怎么说的？

（以此类推，引导幼儿说出相应颜色花瓣帮珍妮实现的愿望，并充分学说“飞呀，飞呀，小花瓣请你??”的话。）

——真正让珍妮快乐的是哪一朵花瓣?为什么会让她快乐起来呢?

三、理解故事意义

——珍泥用这朵神奇的七色花实现了几个愿望？哪几个愿望是帮助自己的，哪几个愿望是帮助别人的？你觉得珍妮哪件事情做得最有意义，为什么？ ——如果你拥有一片神奇的花瓣，你想做什么事呢？

教师小结：帮助别人是一件快乐的事，我们小朋友应该从小开始喜欢帮助别人，做一个爱帮助人的好孩子。

活动延伸：

制作七色花