幼儿园中班语言活动教学反思：尾巴歌
张丽
一、在师生互动环节中，孩子和老师之间有比较好的配合。通过
我出示这几种小动物尾巴的图片使得孩子的兴趣顿时上升，我感受到
孩子的配合，紧张情绪也消除了，带着轻松的情绪与孩子在聊天式的
提问中，孩子们积极动脑筋，争先恐后的回答，并能积极的对儿歌，
活动达到了预期的目的。
二、活动前的准备不够充分。
上这节活动课之前应该先让孩子亲自观察这三种小动物，让他们
从中自己去发现他们的各自的不同点，知道哪种动物的尾巴长，哪种
动物的尾巴短。还可以适当的延伸到其他部位不同的地方。
三、教师的教学经验不足。
我按照《纲要》的精神努力为幼儿创设一个自由,宽松的语言交
往环境,支持,鼓励,吸引幼儿与教师同伴或其他人交谈,体验语言交流
乐趣。由于我情绪紧张,使得我说话就象背书一样,所以自己讲了什么,
提出了什么要求都不是很清楚,因此,在引导的过程语言不够精练,话
说不到点子上,关注启发孩子方面也做的不够，显得孩子不够配合，
使整个教学活动的气氛都不够活跃。
通过这个研讨活动，使我进一步深入理解了《纲要》的精神，让
我在“集体活动中如何准确把握活动目标”有了更明确的方向。在今后
的教学活动中，我会以《纲要》的精神为指导，努力将理论的精髓，
转化为实践行为。
第二篇：幼儿园活动教学反思
幼儿园活动教学反思
本周主题配合“三八”妇女节开展的《我有多爱你》活动，让幼儿较多地以妈妈为主题进行谈话，如：妈妈的姓名、职业、长相、发型、服饰、喜好，常和自己做些什么游戏等，在谈话中，升华对妈妈的爱。
故事《小野猪和它的妈妈》正是在这样的主题氛围中，引导幼儿在被爱和关爱亲人两个方面去强化这种情感体验。在刚开始引题提问：“你有没有照顾过妈妈？是怎样照顾的？”时，幼儿的回答声就比不上前一个问题“你生病时，妈妈是怎么照顾你的？”响亮、热烈。幼儿自己生病时，倍受大人的细心照顾，也觉得那是理所当然的，因此举出了好多例子。而轮到“自己照顾妈妈”时，他们由于没有实际的生活经验，回答比较枯燥。于是我利用图片，有声有色地讲述了故事内容，然后又继续提问，这次幼儿受到了故事的启发，发言就非常积极热烈，也像在表决心似的：“妈妈咳嗽，我会给妈妈敲敲背！”“我要给妈妈倒水喝，多喝水病好得快。”“我给妈妈买好吃的东西！”“我扶着妈妈去医院看病。”“我??”浓厚的课堂气氛，让我暗暗欣慰，今天的教学活动达到了预期的教学目的，并让幼儿充分体验了爱和被爱的幸福感。