心理健康教育先进学校汇报材料

良王庄中学 20xx年4月21日

心理健康教育先进学校汇报材料

学校的价值在于创造力量和生命力的个体，促进个体的可持续和谐发展，让每一位学生都有一片蔚蓝的天空，让每一位老师都无愧于“人类灵魂的工程师”称号，这是21世纪学校教育的根本任务，也是学校发展的根本出路。心理健康教育是素质教育的重要内容之一，心理健康教育主要是针对心理发展的需要而开展的教育活动，旨在培养和提高心理素质，帮助学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进行情绪调节等，使其更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进心理健康的发展。

为了促进学生心理的健康发展，把学校建设成为教师和学生心灵成长和创造生命活力的摇篮，我校非常重视学生的心理健康教育，有计划分步骤实施心理健康教育工作。几年来，我校通过培训专兼职B、C类心理健康教师、开设心理健康课、建设心理咨询室、开设家长学校、开展教师的心理健康活动等工作，不断开发和拓展心理健康教育的空间，逐渐形成了全方位、多途径的心理健康教育工作机制。

一、以学校为载体，建设心理健康教育工作氛围。

学校是心理健康教育工作的主战场， 我校心理健康教育工作氛围建设分为硬件、软件两方面。

在硬件方面，包括工作规划及各项工作制度、场所及办公设施等。

1、明确心理健康教育工作机构、校分管领导以及具体负责部门。 我校组建了以校长为龙头，由“校长、主管副校长、政教主任、年级组长、专职心理健康教师、班主任、兼职心理健康教师”组成的心理健康教育工作网，以学校心理健康室为前沿发挥工作网的专业管理功能。

2、制定了学校心理健康教育发展三――五年规划及实施方案，明确了心理咨询教师工作守则、心理健康课程计划、年度计划等各项心理健康教育工作计划，并严格按照计划实施和落实。

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心理健康教育个人先进事迹汇报材料

胡松图哈尔逊乡中学 XXX

李XX，中共党员，历史教育专业，本科学历。20xx年9月登上教师岗位，一直任教思想品德、历史两门学科，20xx年开始担任班主任工作，天天和学生形影不离，为了使她的学生健康快乐的成长，她时刻不停留，通过看书、范例学习，不断改进自己和学生交流的技巧，让学生敢于、爱与和她交流，从而取得一定的成绩。 回顾几年的教育生涯，她尽职尽责，关爱学生。她敬业奉献、勤勉务实、勇于创新的态度，在中学生心理健康教育理论研究和实践中均取得一定的成绩，得到了学校各级领导的充分肯定。现将个人先进事迹总结如下：

一、在本职工作的基础上，积极探索心理健康教育实践新方法

自担任班主任工作以来，时刻记得以心理健康教育为先导的思想政治教育。深知，随着中学生生活条件，视野的开阔，外界诱惑的多样，甚至家庭环境的复杂性，都对中学生的价值取向产生了直接的影响，他们思想独立性、多样性和差异性也不断增强。她担任班主任工作以来，所接是全校男女比例严重失衡的班集体，她针对中学生的实际特点，重视心理健康教育特色活动的开展，组织了一系列丰富多彩的心理健康教育活动：有团体心理辅导教育、个体辅导教育、5.25心理健康教育系列活动等。通过活动的组织与参与，提高了中学生自我心理维护的意识，促进了中学生心理素质的提高。

二、长期坚持心理健康教育是一线教学的持久工作，班主任为学生排忧解难，才能深受学生的喜爱。

任班主任以来，在县级学校工作期间，可以带领学生到校级心理咨询室和心理学教师共同探讨学生的问题，从而促进工作的顺利进展，但是回到乡级学校后，针对乡村学校心理咨询的空缺，她不得不彻底研修这门学科，在实践中灵活运用，事实证明教学效果良好。她能够按照局里有关文件精神，收集大量教学案例和视频，亲自制作课件，上研讨课，听优质课，承担了大量的教学任务，在学校课程教育教学中发挥了骨干作用。

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优秀心理健康教育教师事迹汇报

胡晨光，19xx年出生，中共党员，中教一级，鄂州市第六中学团委书记。曾获市优秀教师、市青年优质课比赛一等奖、市优秀团干、校优秀班主任等多项荣誉称号。

一、因为热爱，所以选择

回首自己从事学生心理健康教育工作之路首先是从20xx年担任学校团委书记开始，由于做学生工作的需要，自己在校园广播站里设置心理健康咨询栏目，解决同学们的心理问题，拓宽心理健康知识的宣传。由于鄂州市六中是一所薄弱高中，学校的生源质量较差，缺乏良好的行为习惯和学习习惯。为了找到这些学困生形成的背后原因，探索解决问题的办法， 20xx年暑假期间，我自费参加了心理咨询师的培训学习，此后又不断地自费进行深造，掌握了做心理咨询工作的初步技术。20xx年4月，一次偶然的值班机会，我得知了高二年级一名女学生有严重的自杀倾向，对此我表示了高度的关注，找到她的母亲进行了倾心的谈话并建议对孩子进行专业的咨询，但是由于其害怕支付高昂的咨询费而放弃了咨询。三思之后，一种挽救孩子的责任感使我决定为孩子尝试进行咨询，因为对具有严重自杀倾向的来访者进行咨询是一项专业性很强的工作，是承担一定风险的。在与她母亲的交谈中，我了解了孩子坎坷的成长经历，了解了孩子所承受的畸形的家庭压力，设计了一套方案对母女俩同步进行帮助。在两次咨询后，孩子的状况得到了明显好转，带着良好的心态走进了考场，并且考入了一所很好的高职院校。这只是离异家庭和重组家庭对孩子影响的一个案例，太多的孩子需要我们的帮助，我们的班主任在这方面也需要太多的引领，为此，我负责成立了学校心理咨询室对学生经常性的进行个案辅导。目前，学校德育工作与心理健康教育工作进行了有机的相结合，学生的行为习惯和学习习惯培养成效显著，受到家长和社会

的认可。

二、因为热爱，所以研究

自爱上心理健康教育工作以来，我们坚持不懈地以自己微薄之力帮助了一批又一批学生，先后为每一级新生开展心理健康教育问卷并建立问题学生心理档案，我共上过心理辅导课近10多个主题的四十多节课，心理咨询的个案达100人次以上，给师生、家长做过专题讲座达十几次。在学校中举办了与心理健康教育普及相关的系列活动：教师方面的论文、个案、班会课评优,学生方面的“心灵之窗”广播、手抄报评比等，这一系列活动推进了心理健康教育工作在学校的普遍开展，取得显著成效。鄂州市教育局团委把我校定为心理健康教育实验基地，我个人因在心理健康教育工作方面取得了点滴成绩，被评为鄂州市优秀团务工作者。

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附件2

山东省心理健康教育研究先进单位评选表

青岛开发区第九中学

心理健康教育研究工作总结

近年来，由于社会发展带来的种种变化，我国学校教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战。调查表明，在我国中小学生中间，约1/5左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。所以我们学校在心理健康教育研究方面也做了大量的工作。 我校心理健康教育的目标是：(1)促进师生的身心健康；（2）激发学生学习的热情；进行学生学习方法与技能指导，促进学生以最佳的心态学习和迎考；促进学生的智能发展；（3）增强学生的情绪自控力，增强学生的意志力和承受刺激的能力，提高情商；（4）指导学生如何处理人际关系等。

我们的最终目的是运用心理学的原理和方法，帮助同学对学习和生活中遇到的问题进行自我认识，自我反思，自我调节，促进同学心理健康成长。

我校根据本校的实际情况开展了丰富的心理健康教育活动，注意运用各种方式和途径，增强心理健康教育的实效。

一、全员重视，增强意识

我校确定心理健康辅导员团队，在组织领导和条件保障上优先落

实，常组织学校心理健康教育领导小组会议。学校征订心理健康教育方面的报刊、杂志，经常组织教师学习，更新观念，提高对心育的认识。近年来，我校老师及辅导员们都充分地意识到心育的重要性，也较自觉地进行心理方面的教育.

二、丰富心理健康教育的途径

1、面向全体学生开展心理健康教育

（1）开设心理健康教育课程，系统传授心理健康的知识与方法。开设心理健康教育课是培养学生良好心理素质的一条主要途径，我校在各年级开设心理健康教育课，教学任务由专职心理老师来担任，根据学生的实际问题确定教学内容，编制自己的教案，针对不同部分的内容选择合适的教学方法。

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电信学院20##年心理健康教育总结

加强大学生心理健康教育，建立与时俱进、以人为本的全新心理健康教育理念和充满活力的教育方法，引领当代大学生形成符合先进文化前进方向的社会主导价值观，促使他们身心协调发展、健康成长，在当前十分具有现实意义。在全国高校深入学习科学发展观的今天，以人为本，保障大学生思想政治教育和心理健康教育的可持续发展是践行科学发展观的内在必然要求。过去的一年里，电信学院扎实推进心理健康教育工作，在总结过去成功经验的同时，对工作提出了更高的要求，从提高学生心理素质入手，加强了师生的专业培训，完善了学院心理健康教育的立体网络，还组织承办及自主开展了各种有意义的心理活动，不断加大宣传力度，拓宽心理健康教育的渠道，继续推进学院心理健康教育工作更加健康、系统、全面、有效地展开。

（一）经验与成效

1、以阳光心理健康协会为载体，大力宣传和普及心理健康教育知识及其重要意义。

（1）大胆创新心理健康教育模式，在学院内部开展首届“心理健康半月行”心理健康节。

为迎接大连理工大学 “5.25”大学生心理健康节，在学生中普及心理知识，在学校心理健康教育与咨询中心以及学院相关领导的指导下，电信学院率先举办了首届“心理健康半月行”心理健康节，借此来鼓励学生参加学校心理健康节相关活动，为学校心理健康节做铺垫，并锻炼学生干部队伍，为承办学校心理健康节积累经验。

电信学院首届“心理健康半月行”大学生心理健康节活动列表

 “幸福课——心理健康教育”讲座使同学们懂得了如何克服沟通障碍，如何解决心理健康问题以及如何培养健康人格等方面的问题。通过讲述青春期心理发展的知识，以大量的生活实例引导同学们培养健康的心理，懂得用智慧来面对自己的情感问题，增强责任心和自我控制能力，使同学对于恋爱，生活，交往等有了更全面与正确的认识。“人际交往”团体辅导使同学们懂得了在不断提高知识素养的基础上，要培养自信乐观﹑豁达开朗的健康心理，提高自我评价﹑自我调控的能力。同学们在活动的同时掌握了心理知识，使得同学们对心理健康教育活动的兴趣也变得浓厚起来。“阳光伴我行”心理征文大赛旨在帮助同学们提高对心理健康的认识，鼓励激发同学们自己对心理健康有一个深入的思考和理解，让同学们在征文创作的过程中对心理健康进行深度思考，进而增加心理健康知识普及度，本次活动共收到了近60份作品，共评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，并将优秀文章编成《电信学院优秀心理健康征文集》同时也为学校“5.25心理健康节”选拔输送了多篇优秀的文章。心理健康教育精选电影赏析帮助同学们提高对日常生活中的困难的适应能力，在娱乐的同时，同学们也学到了心理知识。

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心心相印，心手相牵，携手共建阳光心理健康工程 过去一年，电信学部心系学生心理健康，扎根基础工作，以体制机制建设、 活动体系建设、师资队伍建设、培训体系建设、心理咨询服务体系建设、危机干预体系建设“六项体系建设”主干，孕育出多彩心理教育活动，心理健康教育工作卓有成效。

一、 变体制，拓新章，扬长避短，强化四级联动管理体系

学部成立心育领导小组，学部党委书记王金城教授亲自挂帅，宋玉洁老师出任副组长，全体专业教师以班主任和导师工作为载体，共同参与心理健康教育工作。

学部继续推行学办---学部阳光心协---各级心理委员---班级同学这四级管理体系，强化阳光心协作用，点燃学生参与热情。

学部阳光心协正式纳进团委学生会，下设活动中心、宣传中心、办公室等7部门，设副主席兼阳光心理协会会长1人、副会长2人、主任7人、副主任7人、干事42人，招募会员1356名。心协骨干人数较去年增加一倍，会员人数较去年增加两倍，组建了学部自成立以来最完善的部门建制。制定学部阳光心理健康协会工作章程，明确职责与架构，完善考核制度与宣传机制，制定会徽、会旗、会歌，是阳光心协更阳光。

一年来，学部阳光心协在校阳光心协首届优秀分会评选中，光荣获得校阳光心协优秀分会，取得了历史性的成绩。

二、扬文化，展风采，群策群力，加固学部特色活动创新体系。

以学生喜好和心理培育为出发点，打造学部十大特色精品活动。“第十放映室”心理电影展播，选取影片《大象》，让同学们保持积极乐观的人生态度；“一分钟破案”活动让学生在追寻真相的过程中享受快乐；“我思故我爱”心理知识大赛深化了同学对心理健康知识的理解；“回溯历史，展望未来“博物馆之行让同学博古通今，拓宽心灵； “绿色心情“踏青活动带领同学们进行心灵之旅，欣赏佳途美景，舒心怡情；“文化激荡，心灵碰撞“与外籍友人交流活动，沟通了中外文化，开阔了视野；“爱拼才会赢“拼图大赛锻炼了同学细致、耐性的心理素质； “我的寝室我的家“心理剧本大赛培养了学生对心理的兴趣和爱好；“阳光心灵，美好生活“电子板报设计大赛将心理知识播撒出去，“我手写我心“心理征文大赛培养了学生表达能力，收听了学生心声。十项精品活动引起广泛反响，学部阳光心协也被校心理中心评为全校仅有的三个心理文化建设工作先进分会之一。

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附件3：

心理健康教育工作先进个人申报表

（教 师 用 表）

   注：此表为教师用表，可附页。

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