篇一 :TD-LTE培训总结

首先,非常感谢公司组织我们员工的集体培训,也很荣幸参加了这次在沈阳分公司举办的为期三天的TD-LTE培训课程,课上认真学习领会了公司与中兴协同开展的TD-LTE为专题的培训内容。经过三天的培训,我深刻认识清楚了自己的位置,也学到了不少的知识。公司组织这次培训花了很大的人力物力,足以见到公司对我们的重视。

对于现阶段我们工作中遇到的问题,得以方便询问及解决。当前客户对移动互联网越来越高的要求我公司做好数据业务等集中承载在4G网络这样的实际工作,我们需要从终端、传送技术与业务应用创新方面做全方位的准备。

培训中丁鹏讲师讲解到有关CSFB相关信令流程在理论上补充了我们专业知识不足的缺陷,对于近日在工作中遇到CSFB问题有很大帮助,现行LTE数据业务大体可满足客户需求,个别地区语音业务稍有欠缺。通过这次学习LTE2G,3G和4G互操作参数设置及邻区配置原则让我们意识到多网协同发展的现状1.GSM网承载语音+少量数据业务2.TD-S网作为承载手机数据业务的主力,在G网语音业务繁忙的区域可做分流渠道3.Wlan网络主要承载多终端互联网数据业务,是蜂窝网的有效补充4.TD-LTE是蜂窝网的演进未来,主要承载高带宽高质量的无线宽带业务。有关日后簇优化的原则与指导规范让我们更深一步的了解LTE无线网络规划与优化的区别。培训课程涵盖了TD-LTE的产业、标准,频率资源规划及组网建议,GSM、TD-S及TD-LTE核心网的融合技术和TD-LTE网络优化。

培训课程内容全面且丰富,涉及范围贴切实际,让公司网络片各关键岗位的充分了解我们网络未来的发展方向,拓宽大家的视野。通过培训,大家明白从现在开始,应抛弃过去传统落后的思维方式,所有的工作开展应该符合未来的组网方式及运营理念。

网优七部 王汉忱

20xx年x月x日

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篇二 :lte学习总结

红色为控制面数据,绿色为用户面数据。

E-UTRAN的无线接口协议框架

eNB功能:

1、 无线资源管理(无线承载控制、上下行动态资源分配\调度)

2、 IP头压缩与用户数据流加密

3、 UE附着时MME选择

4、 提供到S-GW的用户面数据的路由

5、 寻呼消息的调度与传输

6、 系统广播信息的调度与传输

7、 测量与测量报告的配置

MME功能:

1、 寻呼消息分发,负责按一定原则将寻呼消息分发到相关的eNB

2、 安全控制

3、 空闲状态的移动性管理

4、 SAE承载控制

5、 非接入层信令的加密与完整性保护

S-GW服务网关的功能:

1、 终止由于寻呼原因产生的用户平面数据包

2、 支持由于UE移动性产生的用户平面切换

LTE系统数据传输过程包括两方面过程:上行调度过程和下行调度过程。 上行调度过程

1、UE向ENB请求上行资源

--Physical channel: PUCCH

--Message: SR (schedule request)

SR发送的周期以及在子帧中的位置由上层的配置决定。

UE需要告诉ENB自己要传输的数据量,同时SR中UE必须告诉ENB自己的identity (C-RNTI)。

根据上层的配置UE按照一定的周期在PUCCH的固定位置传输SR,而ENB对SR的发送者的识别是通过UE和ENB事先约定好的伪随机序列来实现的。当UE有发送数据的需求是,就把相应得SR置1,没有资源请求时SR为空。SR只负责告诉ENB是否有资源需求,而具体需要多少资源则由上层的信令交互告诉ENB。

在TS36.213中指定:Scheduling request (SR) using PUCCH format 1,不需要进行编码调制,用presence/absence携带信息。

2、上行信道质量测量

--Physical signal: sounding reference signal

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篇三 :Tekla基础培训总结-

青岛福晓电力设备有限公司Tekla基础培训题纲纪要

1、 如何增加次轴线(轴线属性)

2、 点属性的应用

3、 杆件的应用(柱、梁、曲梁、折梁、多边板“属性、位置、变形、锁定”)

4、怎样定义斜面的点的数目(圆倒角)

5、模型中所有的属性位置

6、点在模型中的表达方式(点、折线)

7、布置属性的调整

8、过滤命令的应用

9、如何自定义节点

10、如何自定义参数化节点(加密)

11、如何使用状态管理

12、如何使用复制命令

13、如何合并多个模型

14、如何过滤

15、如何创建螺栓库

16、如何创建截面库(节点13 DWG 模型)

17、如何使用自动连接

18、零件切割的应用

19、如何正确使用编号命令

19-1、怎样把标准件应用到模型中

20、怎样使用宏命令

21、模型字体问题

22、模板的使用

23、怎样将整个模型锁定

24、怎样更改模型单位

25、编号出现最大值的原因

26、如何将焊在一起的构件拆开

20xx/10/30 总结人:常国光

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篇四 :Excel培训总结

Excel:培训总结

数值,如:1351182417中数值是右对齐。

一、Excel单元格类型

文本,如:Excel中文本是左对齐。左上角有绿色三角

(一) 数值转化成文本

1、 在数值前添加“‘”,此符号需输入法在英文状态下“‘ ”。

2、 =text(需要转化的数值内容,“想要转化成的文本格式”),ep:=text(c5,“0”)

(二) 文本转化成数值

1、 函数转化:=Value(需要转化的文本内容)。

2、 公式转化:=单元格文本*1,适用于数量较大时。

3、 分列转化:选中—数据—分列—完成,适用于单列转化。

(三) 数值后的小数点

=round(c5,0),0为小数点位数。

(四)日期与日期之间计算

1、 A1. 1976/2/17, B1. 1983/4/2, =A1-B1

2、 Excel中日期分隔符中有两种:- -、//

3、=today(),=now(),=month(),=day(),=date(),=weekday()等,=weekday()注意中美日期的差别。

二、打印

(一) 一个表打印在同一页面方法:页面布局—调整为适合大小。

(二) 1页到2页之间表头:页面布局—打印标题—工作表—顶端标题(在表格中选中要打印的标题)。

(三) 页眉页脚设置:页面布局—打印标题—页眉/页脚—自定义页眉/页脚,如:打印日期、文件名、

路径。

三、筛选、排序

(一) 排序:1、排序时,辅助列的使用,2、排序时数据是否断开。3、排序时点选一个单元格即可。

(二) 筛选只提供数据结果向外输出,不支持内入。

四、利用数据有效性控制数据

数据有效性属于单元格属性,所以复制过来的内容不被限制。

标题(去掉)

Ctrl+shift+

(二)选中单元格—数据—数据有效性—设置—填写内容(可以进行限制)/输入信息(可进行提示)

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篇五 :SEL项目培训总结

社会情感学习“SEL”的总结

拟写人:杨阳

9月x日我第一次参加了教育部——联合国儿童基金会社会情感学习 “SEL”项目培训,这次是由纳雍县组织的,虽然只有短短两天的时间培训,但是我收获颇多。

此次培训按照县教育局的具体安排,首先,在县级及省级专家的讲解下,我了解了”社会情感学习“SEL”总共包含了八章内容,即社会情感学习与项目介绍;“SEL”视角下的学生;“SEL”如何在学校实施;校长在“SEL”中应具备的素质与能力;“SEL”中的教师;特殊需要儿童的社会情况学习及对学生的检测与评估。

其次,通过聆听了省级专家和县级专家对“SEL”框架和校本教材的解读。我知道了为什么需要“SEL”、 “SEL”是什么等等一些社会情感的知识。社会情感就是要通过学习管理、教育教学、家校合作等环境的建设,结合儿童发展的需要,在校内外形成互相尊重、理解和支持的人际关系与积极氛围,帮助学生在学校、家庭和社会生活中获得发展所必需的对自我、对他人、对集体的认知与管理意识以及知识和能力,从而培养出有自信心、责任意识的学生,并且让他们形成良好的情感和道德品质,有效地面对成长过程中的挑战,获得身心的全面协调发展。

最后对教师分组,每组抽一个老师上了一节展示课,从

中我又看出了“SEL”项目的学习有必要性,它在我们的教育教学中占着它的特殊地位,是学生整体素质全面提高的一种教育思想。在展示课中,教师们以社会情感教育的六个维度展开了自己的教学,使我受益匪浅。

总之,我会把本次培训中所学到的知识,运用到即将开展的社会情感学习校本课程活动中,在提升自己专业水平的同时,让学生的身心得到良好的发展。

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篇六 :EXCEL报表开发培训总结

EXCEL报表一般是在数据透视表的基础上进行格式的编辑、各项数据命令功能的组合。下面整理了一些培训中老师所讲到的常用的报表开发所用功能(很多内容摘于EXCEL学习光盘和Officexp助手)。

1、 在EXCEL中引入外部数据

(1) 导入数据库和文件中的数据:数据——导入外部数据——导入数据,在“选取数据

源”对话框中选取所需数据,可将大多数数据源中的数据导入 Excel。

(2) 用Microsoft Query导入数据:多数情况下,通常使用(1)中的方法导入数据。只

有在执行下列特殊的查询任务时,才可以使用 Query 或其他程序:

数据导入 Excel 之前,筛选数据行或列

创建参数查询

数据导入 Excel 之前,进行排序

联接多张表

(3) 从Web网页中导入数据:数据——导入外部数据——新建 Web 查询,可导入来自

Web 页的数据。

2、筛选

(1) 自动筛选:当使用自动筛选命令时,自动筛选箭头出现在筛选清单中的列标题的右

侧。Microsoft Excel 用蓝色来指示筛选项。可以使用自定义自动筛选,以显示含有一个值或另一个值的行;也可以使用自定义自动筛选以显示某个列满足多个条件的行,例如,显示值在指定范围内的行。

如下图,对项目组进行条件筛选:

(2) 高级筛选:高级筛选命令像自动筛选命令一样筛选清单,但不显示列的下拉列表,

而是在清单上单独的条件区域中键入筛选条件。条件区域允许根据复杂的条件进行筛选。

3、记录单:记录单是按条件逐条查看信息的工具,也可新建或删除记录。

4、分类汇总:Microsoft Excel 可自动计算数据清单中的分类汇总和总计值。当插入自动分类汇总时,Excel 将分级显示数据清单,以便为每个分类汇总显示和隐藏明细数据行。有插入分类汇总前,需先将数据清单排序,以便将要进行分类汇总的行组合到一起。然后,为包含数字的列计算分类汇总。

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篇七 :Mastercam培训总结

培训总结

4月x日我们由周主任带队前往山东莱州精密数控木工机械有限公司进行数控相关突击培训。我们队伍总共七个人,大家任务明确:数控编程,数控操作,数控机床的保养和维护,把握住了主次。

我们培训碰到的第一个问题就是Solidwork不能转化G代码。经过协商,最后决定照样采用Solidwork软件建模,采用Mastercam软件数控编程。因为Solidwork不能直接生产G代码,因而我们先要把Solidwork的模型转换成能产生G代码的格式。具体操作步骤:1、打开Solidwork已经建好的模型。2、将模型另存为,选择格式为igs(iges)。3、打开Mastercam 软件选中模型调入档案,(或者在装有Mastercam的计算机上直接打开igs格式的模型),进行数控编程。

Mastercamd这个软件入门简单,但是精通比较难,不是一两天培训就能解决的,还需我们自己在实践当中不断的摸索。数控编程是保证数控机床能不能安全又正确运行的重要环节。培训当中我们先通过培训师的讲解,再自己学着编程。在自己编程当中我们不断发现问题通过和老师的不断交流解决我们的问题,在这样短短的几天我们初步掌握Mastercamd软件基本的应用流程。

在Mastercamd软件学习过程中我们总结出以下注意点:

1、在编程当中我们要建立工作平面,工作平面要大且薄。目的是为了防止意外情况下刀具与工作台相撞。

2、工作主轴转速,根据我们公司购买的这台机床的性能,其转速不能超过15000r∕min。主轴转速的设定要根据刀具和加工的材料来设定。

3、行距设定,粗加工≦0.75D,精加工≦0.3D。行距是加工的重点,其与加工效率,加工质量等都有关,因而在编程时要根据实际情况来设计行距。

4、刀具相关,刀的选择与加工面及路径有很大关系。一般情况下粗加工采用平刀,精加工采用球刀。在下刀时,球刀是以球心去计算,平刀是以刀边进行计算。这要在编程当中主意下刀起点的数据的设计,以避免在采用球刀时第一刀切削错误。

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篇八 :培训总结——CET6完型解题

六级考试完形填空

完形填空题型:

1.完形填空一般在七分钟内做完

2.四大考点:

a.词汇20%

b.固定搭配30%

c.语法20%

d.上下文30%

完形中应该关注词汇和结构

1. 指示关系:
This that those these such
 英文与中文的最大区别:中心词至上原则
 谓语动词三大要素:时态,语态,主谓一致
 S:句子 S-V(谓语动词)
 如何翻译长难句:
a) 抓住长句中所有谓语动词
b) 如果只有一个谓语动词,则翻译为什么做什么,什么是什么
c) 如果有两个或两个以上谓语动词,则抓住连词,并(连词+S)
 (What V1
)V2
(When V3 )
(that V4 )

2. 列举关系:其左右总分关系,互为解释
 For example ,in instance, such as, cite an example,
3. 补充关系:其左右互为解释说明
Also ,in addition, additionally, moreover, what’s more
4. 转折关系:
 But, however, nevertheless, whereas, yet
5. 阅读中不用读的部分:
a) 介词:despite=in spite of不管,rather than而不是,instead of而不是,代替
b) 连词:although ,though ,even if, even though, while+S
6. 完形中关注的符号:
 (连+S)
 n,(S),v

 n+(介词,介词,介词)
 :-表解释说明
 - ( )-插入语

完形填空解题三大技巧

(一) 平行原则
and,or其左右意思相近或同类互为解释
and,or,but在选项中出现时通常比选其一,如果and入选通常表先后顺序
(二) 同现原则:
1. 主题句同现 P1
2. 指示词同现
3. 上下文同现
(三) 选项观察法:
1. 如果四个选项都为介词,回到空格寻找固定搭配
S_S
2. 选项包括连词,代词或介词 抓住空格的横线与左右的S 必填连词
_SS
3. S四个选项都为连词(连+S) 根据括号在主句中的位置确定从句类型
 n(…)定语从句 后面不能加that
 (主语从句)V (宾语/表语)从句
 (…)S(…)状语从句 代入法
4. 两个选项都是动词,回到原文左右寻找动宾或动介搭配
5. 四个选项都是名词,括出空格后修饰语部分
6. 如果四个选项是动词,回到原文寻找左右动宾或动介搭配

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