汉语中完整的句子结构

完整的句子结构：（定）主//[状]谓<补>＋（定）宾

如：(我们)学生||[一定][要]学＜好＞（专业）课程。

定语用在主语前面，是修饰限制主语或宾语的中心语的。

如：“（冬天里）的春天”

补语用在谓语的后面，是补充说明谓语中心语的

如：“辨认＜仔细＞”

句子成分

1、主语

主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如：

(1)中国人民志气高。

(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。

2、谓语

谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语“是什么”或怎么样“。例如：

(1)满天乌云顿时消散了。

(2)树叶黄了。

(3)小王今年十六岁。

(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。

(5)明天星期日。

(6)什么书他都看。

3、宾语

宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：

(1)什么叫信息？

(2)门口围着一群看热闹的。

(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。

4、定语

定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如：

(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。

(2)（三杯）美酒敬亲人。

(3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。

(4)（中国）的历史有（自己）的特点。

5、状语

状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如：

(1)他[已经]走了。

(2)咱们[北京]见。

(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。

(4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。

副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语

…… …… 余下全文

话语结构“见过??，没见过??”格式研究

【摘要】：文章从两大角度对话语结构“见过……，没见过……”，进行了比较和重新分析。从句法来看，话语结构存在独立成句和非独立成句之分。从句义来看“没见过”句虽然是“见过”句的否定，但是由于“见过”句的比较项一般是体词性的，而“没见过”句的比较项可以是体词性的，也可以是谓词性的；“见过”句多表示虚比，而“没见过”句多表示实比。因此，造成“见过”句与“没(见过)”句在比较项性质、比较点、比较值“那么，这么”的省略、相互转换上等方面的不完全对称。

【关键词】：独立成句；非独立成句；不对称；

一、引言

任何一种语言现象的产生总是与人们对世界的认知相关。词汇数量的增加，词义的演变，语法现象的产生，语音的变迁，无一不是人类对客观世界认知过程的反映。话语结构 “见过??，没见过??”就经常出现在我们的日常用语中，而它所表现出的含义特殊性正是我们应该关注的焦点。比如说：“见过卑鄙的，没见过你这么卑鄙的。”从语义上来说，这句话表达了一种递进的含义，含有强调的意味，属于递进复句范畴。然而把这个话语结构的前一小句去掉，后一小句“没见过??”仍然是成立的，比如说：“没见过你这么卑鄙的。”因而，后一小分句独立成句并不影响对话语的理解，所不同的是句式发生了变化。那么关于这两组话语我们应该怎么来分析和理解呢？这也是本文所要探讨的重点所在。

通过对北京大学CCL语料库的检索，我们搜索到“见过??，没见过??”句的有效例句不多，而相对的“没见过??”句就很常见。为了更好的阐释问题，在论文中我们也使用了部分报纸、论坛中的例句。同时，我们将研究的视野扩大到“见过”和“没见过”后的话语成分中，因为我们发现尽管“没见过??”从结构上来说是“见过??”的否定形式，但是我们通过语料的检索发现，很多情况下这种相反意是不存在的，呈现出不对称的现象。因此，本文拟从两组话语相比较，及结构成分的不对称角度来阐释这个话语现象，力求能说明一些问题。

…… …… 余下全文

语文句子结构详细分析

引子

语法知识目前成了学生学习中的一个盲点：初中课本的知识，但初中毕业考试不考查；高中教材没有这部分内容，可是高中的语文学习中经常要使用。例如：判断病句中的搭配不当或者成分残缺，分析文言文阅读中的词类活用和文言特殊句式时，语言表达中的长短句互换等等，都需要使用语法知识。

在这里简单整理一些关于这方面的知识和练习，以便于以后整理为一个小专题。

划分句子成分

一、知识要点

1、什么是句子

句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。

2．句子成分的名称及符号 (定语)、[状语]、<补语>。 (定)[状]<补>。

主语部分和谓语部分之间可用‖划开。

3．划分句子成分

3.1、划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。

主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。

写人——格式：谁（主语）＋干什么（谓语+宾语）

写物——格式：什么事或什么物（主语）＋怎么样（谓语+宾语）

例：写人

杨亚‖写字

主谓宾

注意：处理复杂的单句时，要抓主干。

例：一中的杨亚‖║在课桌上写着毛笔字。

主谓宾

例：写物

猫‖捉鱼

主谓宾

一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼

主谓宾

注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。

例如：他‖是学生

主谓宾

3.2、划分句子成分，还要抓住枝干（定状补）

定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。

…… …… 余下全文

引子

语法知识目前成了学生学习中的一个盲点—初中教材上的知识,但是初中毕业考试不考查;高中教材没有这部分内容,可是高中的语文学习中经常要使用.例如:判断病句中的搭配不当或者成分残缺,分析文言文阅读中的词类活用和文言特殊句式时,语言表达中的长短句互换等等,都需要使用语法知识.

在这里简单整理一些关于这方面的知识和练习,以便于以后整理为一个小专题.

划分句子成分

（一）知识要点

1、什么是句子

成分。

2．句子成分的名称及符号

名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

符号：主语 = 谓语 － 宾语 ～

定语 （ ） 状语 [ ] 补语 < >

① 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。

补充成分是：定语、状语、补语。

② 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。

3．（1主语谓语宾语

①．写人 格式：“谁” ＋ 什么”（主语） （谓语）（宾语）

例： 杨亚 ‖ 写 字

主 谓 宾例：一中的杨亚‖║在课桌上写着主 谓

②．写物（ 主 （谓语、宾语） 例： 猫 主谓

一条大鱼

主宾

例如： 他 ‖ 是主 谓 宾

（2

定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。

状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。

例： 画眉 唱 歌

这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。” ①．（两只美丽的）画眉

“两只美丽”是 “画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。

1

②．[高兴]地唱

谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。

…… …… 余下全文

汉语句子结构讲解

(定语)主语[ 状语 ]谓语 <补语 >(定语)宾语

[“韦帕”登陆前后]，负责自然灾害应急处理的国家防总和民政部、水利部、中国气象局||[分别]派出（防台专家）指导组。

[近十年来]，（杭州的）（经济）总量||[一直]名列（全国省会城市）第二位。

[后来]，鲁班|| [又][陆续]发明了（木刨、钻、墨斗和曲尺等）（许多）（现今木匠还在用的）工具。

一个汉语句子（以句号为标志）可能是一个单句，也可能是一个复句（由两个以上单句组成）。下面我们先讲

一、单句。

汉语的一个单句一般由主语、谓语、宾语、定语、状语、补语这些成分构成，其中主语、谓语、宾语是句子的主要成分，也叫句子的主干；定语、状语、补语是（主要成分的）附加成分，也叫句子的枝叶。定语是主语或宾语的附加成分，其位置在主语或宾语的前面，起修饰或限制作用。状语、补语是谓语的附加成分，其位置是：状语在谓语前面，起修饰或限制作用；补语在谓语后面，起补充说明作用。如（注：主语用“ ”标志，谓语用“－”标志，主谓之间用“‖”隔开，宾语用“﹏”标志，定语用“（）”标志，状语用“[ ]”标志，补语用“<>”标志。助词“的、地、得，着、了、过”不划入成分）：

1、（林 牧 场） 场 长 ‖[仿 佛 ]看 <透>了 （我）的 心 事。

2、（隔壁）的大娘‖[已经]吃<完>了饭了。

一个单句一般可分为主（主语）谓（谓语）两大部分，有些句子谓语部分可能有宾语，有些则没有宾语。如句子有宾语，也可以把句子分成主、谓、宾三个部分。如：

1、我‖喜欢天上的朵朵白云。（“白云”作宾语）

▲我‖喜欢（天上）的（朵朵）白云。

2、远处悠扬的钟声‖忽然惊醒了海的酣梦。（“酣梦”作宾语）

▲（远处）（悠扬）的钟声‖[忽然]惊醒了（海）的酣梦。

3、对门的女士‖非常漂亮。（没有宾语）

…… …… 余下全文

一．句子类型

句子按照不同的标准，有不同的分类。按句子结构，可以把句子分为单句和复句。单句又可以分为主谓句和非主谓句。主谓句是指由主语和谓语两部分组成，带上一定的语气和语调。例如“我们胜利了！”“今天好天气。”非主谓句 是指由词或短语加上一定的语气、语调构成，没有主谓之分。例如“多么壮美的河山！”“真太妙了！”

复句是由两个或两个以上意义紧密联系、结构相互独立的单句即分句组成的句子。例如“自然是伟大的，然而人类更伟大。”

按句子用途、语气可以将句子分为四类：（1）陈述句：告诉别人一件事。 例如“他按时到达目的地。”（2）疑问句：向别人询问某事。 例如“我们去哪呀！”（3）祈使句：要求别人做某事。例如：“请勿攀折花木。”（4）感叹句：表示自己某种强烈感情。例如：“啊，我真高兴！”

二．单句

1．单句的成分

句子成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

成分 作用 符号

主语 一句话的陈述对象，提示“谁”和“什么” 双划线

谓语 对主语的陈述，回答“干什么”和“怎么样” --

宾语 动词谓语中心语的支配对象 波浪线

定语 主语、宾语的修饰语，标志“的” （ ）

状语 谓语的修饰语，标志“地” [ ]

补语 谓语的补充成分，标志“得” 〈 〉

2．句子的主干

句子的主干，就是把句中定语、状语、补语压缩后剩下的部分。

提取句子主干的方法：

第一步，用“‖”界分出主语和谓语。

伟大的人民‖一定创造出伟大的时代。

第二步，用“（ ）”标出充当主语的短语中的定语，剩下的是中心语；用波浪线标出充当谓语的短语中的宾语：

（伟大）的人民‖一定创造出伟大的时代。（划波浪线）

第三步，用“［ ］”标出状语、用“〈 〉”标出补语、用“( )”标出充当宾语的短语中的定语，剩下的是中心语：

…… …… 余下全文

语法是一个民族运用一种语言时句子层面所遵循的规则，也就是说，是大家造句或理解句子所遵循的规则。语法不是语言学家规定的，我们也不是为学语法而学语法。语法是对现成语言中规则的归纳和总结，以便学习者更快模仿掌握一门外语。所以语法知识很重要，你不能用汉语的语法规则来造英语的句子，那样懂英语的人读不懂，同样不懂英语的语法规则也绝对读不懂英语短文。所幸的是，英语的规则既严格又简单明确，随意性不大。因此被列为世界上最好学的语言之一，它实际上已经取代了世界语的地位。

第一讲 简单句的构成

简单句的构成是英语句子结构知识的基础，不论多么长多么复杂的句子都是简单句演变来的，所以简单句的相关知识是非常重要和基本的。 一．词性 (词类) part of speech

学习英语，有两个概念一定要搞清楚，一是词性，一是句子成分。

为什么要学习词性呢？词性是一个单词在句子中使用的标签。一个词性对应一个或几个句子成分；一个句子成分对应一个或几个词性。张道真在《实用英语语法》中讲到词性时说：要学好英语，第一件事就是分清词类。 每学一个词都要知道它属于哪个词类。可见它的重要性。

大家知道英语有十种词性: 名词,代词,数词,形容词,动词,副词,冠词,介词,连词,感叹词，我们需着重学习其中五类的用法：

二. 句子成分，五种句型

一个句子有哪些成分，这与句子结构有关，或者说与它是哪种句型有关。 1. 五种基本句型, 主要句子成分

句型一： 主语+系动词+表语 (表语可以是名词，形容词或介词短语) That girl was my fiancée. 那个女孩是我未婚妻。

1

The story is about my son. 这个故事是关于我儿子的。

The flower is red.

除了be动词，还有一些表示状态，变化的词，如feel, look, smell, taste, sound, seem, appear, become, get, grow, turn, go, come, ran, fall, prove, remain, stay, keep等，也可作系动词用，如：

…… …… 余下全文