公开课《三只猴子》教学设计
设计意图:
针对大班幼儿年龄特点,借助图谱,图词结合,引导幼儿理解记忆歌词并以游戏的形式始终贯穿教学,引导幼儿在自然、轻松的情况下学唱歌曲,感受歌曲幽默、诙谐的情绪,还运用了不同的方法让幼儿跳出不同的节奏。最后一段小猴子被送进了医院,让幼儿对小猴说些什么,同时也让幼儿在游戏时不能像小猴子一样乱蹦乱跳,要注意安全,学会懂得保护自己。
活动目标
1、感受歌曲幽默诙谐的情绪,体验歌唱活动的乐趣。
2、通过节奏游戏,培养幼儿感知节奏的能力。
3、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容,逐步学唱歌曲。 活动过程
一、 倾听音乐
导入:小朋友好,今天我们一起来听听音乐,玩一玩,听听歌里有什么?发生了什么事情?(播放前三段音乐)
2、音乐听完后,个别幼儿把自己所听到讲出来,教师轻唱出示相应图片。
师:你听到了什么?发生了什么事? 三只猴子在干嘛?后来怎么了?
二﹑基本过程:节奏游戏,感知歌曲。
谈话:小猴子为什么会在床上跳?怎样跳头上才不会起包呢?
幼儿自由回答,教师小结:
师:我们跟着音乐有节奏地跳,大概头上就不会起包了。
1、播放音乐一遍, 全体幼儿站在原地,跟着节奏尝试跳。
2、教师出示小卡片ⅹ,出示节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳要求幼儿按照每一句跳四下的方法跳一跳。钢琴老师给出前奏,教师清唱歌曲第一段。约定前奏不动,音乐起才开始跳。
3、幼儿三人一组,扮演三只猴子,手拉手跳节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ。 ( 更换节奏观察XX这个一拍要跳两下,教师唱,幼儿用手拍出节奏。
幼儿三人一组跳出节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ︳再次更改节奏型︳。
4、 分组练习。幼儿三人一组,自己用节奏卡片编一个节奏,跟着音乐(三段)跳。教师每组进行指导。
5、分组练习后,教师把幼儿练习的节奏类型放到黑板上,进行集体练习。此时要求其他幼儿和老师一起进行伴唱。
…… …… 余下全文