《河流对土地的作用》一课的教学反思
【教学背景】
《河流对土地的作用》一课是新教科版小学科学五年级上册第三单元《地球表面及其变化》的第七课时。是在探究了雨水对土地的侵蚀后,本课继续探究流水对土地的侵蚀,不同的是本课侧重在河流对土地的侵蚀作用方面。虽然学生对河流不陌生,但“河流会侵蚀两岸的土地吗?如果河流从崎岖不平的山地流到地势平缓的地方,河水携带的泥沙会怎样呢?”这样的问题如果不是仔细观察过,学生很难回答。
于是我认为有必要让学生亲身体验。因此,在准备学生的分组实验材料时,我需要像筛沙子一样,选之又选 ,思考再三,为教学的成功服务。当我需要旁边带洞的杯子时,在实验室巡视了一圈,也没有找到,只好亲自制作。可怎样才能制作一些洞大小一样的杯子呢。经过一阵思索,最终,我利用了一次性筷子燃烧后带有的烫度,将一次性杯子烫了一个小洞。当一切准备就绪后,我满怀信心得给学生们上课。相信这次学生会有一个很好的体验。
【教学描述】
制定的教学目标: 1、科学概念
(1)河流也是流水侵蚀土地而形成的。
(2)河流会侵蚀河床和两岸,并带走泥土,在水流比较缓慢的地方,这些泥土又会沉积下来。
(3)河流的侵蚀和沉积作用,形成了许多不同的地形地貌。
2、过程与方法
(1)做河流实验,探究河流对土地的作用。
(2)推测河流什么地方流速快,什么地方流速慢,什么地方将会有侵蚀,什么地方将会有沉积。
(3)观察河流实验中的现象,用文字和不同的符号记录和表示河流实验结果,并对实验结果做出自己的解释。
(4)尝试解释冲积平原的形成原因。
3、情感、态度、价值观
(1)认识到地表的地形地貌是不断变化着的。
(2)培养对土壤的感情,认识保护耕地不被破坏的重要性。
(3)风化、侵蚀、沉积等作用对人类有利有弊。
教学重、难点
学生自主探究河流对土地的作用,并进行实验。在观察、实验中记录和表示河流实验结果,并对实验结果做出自己的解释。
…… …… 余下全文