雨水对土地的侵蚀教学设计
科学学科,五年级,上册
学校:天津市和平区岳阳道小学
姓名:张硕
联系电话:138xxxxxxxx
雨水对土地的侵蚀同课异构教学设计
天津市和平区岳阳道小学 张硕 138xxxxxxxx
一、教学目标
1. 雨水和径流会把地表的泥土带走,使土地受到侵蚀。
2. 侵蚀使地表的地形地貌发生改变。
3. 通过模拟实验来探究雨水对土地的侵蚀。
4. 用文字、图画、符号记录实验结果,用口头和书面语言描述实验中的现象。
5. 对实验结果做出自己的解释,在小组内交流结果和想法。
6. 设计模拟实验,探究影响土壤被侵蚀程度的因素。
7. 关注自然界的侵蚀现象。
二、内容分析
前面学习了各种自然力对岩石的风化作用,以及风化作用对地表的影响,本课指导学生认识流水对土地的侵蚀现象。雨点的降落便是侵蚀过程的开始,降水一部分渗入地下,一部分蒸发或被植物吸收,剩下的雨水在地面流动成为径流。雨点降落的力可以打散并溅起土壤微粒,径流在地面流动带走了这些微粒。由于重力作用,径流和它携带的物质向低处运动,在行进的过程中不断和其他径流汇合,力量增大,带走更多的土壤,在土壤中形成切沟,切沟相互汇集又形成大的冲沟。水流通过冲沟时力量已经很大,能带走土壤和岩石,因而拓宽了冲沟??流水就是这样不断地侵蚀着地表的。
三、学情分析
学生常看到降雨,但是不一定想到它会侵蚀土地,会改变地形。本课通过“下雨”的模拟实验,及对“雨水”降落时土地和径流的观察,认识流水对土壤的侵蚀作用。在此基础上,提出什么因素影响土地被侵蚀的程度的问题,并让学生根据自己的经验推测和设计实验方案去探究。
四、教学重难点
重点:通过模拟实验来探究雨水对土地的侵蚀。
难点:设计模拟实验,探究影响土壤被侵蚀程度的因素。
五、教学准备
分组实验准备:湿润、混有少量沙石的土、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、
…… …… 余下全文