《斜面的作用》及教学反思
张家界崇实北校 汪银杰
【教学目标】
科学概念:认识像搭在汽车上的木板那样的简单机械叫斜面,斜面可以省力。
过程与方法:制订一个简单的研究计划并用实验的数据来说明斜面的省力规律。
情感态度价值观:积极参与科学实验,愿意与同学进行合作交流。
【教学重点】探究斜面的作用。
【教学难点】探究影响斜面省力大小的因素。
【教学准备】每组准备:木块、斜面、钩码、1个测力计、2张实验记录单。
教师还准备:木板一块、关于斜面的图片课件等。
【教学过程】
一、联系生活认识感知斜面
师:张家界是一座风景优美的小山城。有许多美丽的风景。大家看看这是哪里的景色。
生:天门山。
师:你们怎么一眼就知道是天门山?有什么特点?
生:有九十九道弯。
师:为什么这里的路要修成这个玩玩曲曲的?
师:今天我们就学习与这有关的内容:斜面。
师:你们觉得斜面会是什么样子的?利用老师提供的材料,谁上台演示一下。
师:像这样搭在高台边缘上的木板那样的简单机械,叫做斜面。(板书:斜面)
(设计意图:天门山公路有九十九道弯,是张家界的一大特色,作为本地人大家都很熟悉,而且引以自豪,学生都很喜欢。而让学生看天门山公路图,能快速的吸引学生的注意力,提高学生的兴趣,让学生快速进入学习状态。根据斜面两字的表面意思,学生基本知道斜面是什么样子的,让学生亲自搭建一个斜面的能形象的认识“斜面”这一新概念,同时学生对斜面的印象会更深刻。)
二、探究斜面的作用
…… …… 余下全文