读<<小狗钱钱>>有感

班级：财管 学号：

姓名：崔胜男11-14 21号

一、十个目标

1、考取会计上岗证，因为这个证书是本专业所必须有的。

2、考取英语四级，随着社会的进步英语越来越重要，

3、通过自学考取证券投资，理财规划、银行从业资格等证书。

4、努力完成学业。

5、通过自己努力找到一个实习单位，积累经验为今后的工作打好基础。

6、找到一个自己喜欢也适合的工作单位。

7、找一个好的老公结婚生子。

8、努力赚钱，对于自己的金钱合理投资，购买股票等。

9、在有一定的经济能力条件下，为父母买套大一点的房子。

10、在闲暇假期时间多多出去旅游，见识下中国山川河流的秀丽景色。

读<<小狗钱钱>>有感 自从步入大学，我们已经很少在去看童话故事或者是动画片什么的了，那些属于童年的童真亦是越来越模糊。然而在国际贸易老师的推荐下读了<<小狗钱钱>>一书，从最初觉得幼稚到后来有了很深的感触。 <<小狗钱钱>>是有欧洲首席金钱教练之称的德国作家博多·舍费尔写的童话故事。书的封面上写着这样一句话：“全球第一理财童话全新登陆中国，献给全天下希望孩子富裕一生的父母”。然而就这样一句话就深深的吸引了我，让我津津有味的读了下去。 <<小狗钱钱>>主要讲述的是，11岁的小女孩吉娅偶然捡到一只白色拉布拉多小狗钱钱，这只很特别的狗不仅会说话，还懂得各种理财知识。它向吉娅揭示了财富的秘密，并教会了她怎样计划开支、学会理财。在钱钱的帮助下，吉娅逐步学会了理财方法，并结识了一帮朋友，在他们的共同努力下，她赚到了足够的钱，一步步地实现自己的梦想，还帮助她的父母走出了债务危机。这些在以前显得是那么遥不可及的梦想，只是通过几个简简单单的理财方法，就变成了现实。这本书用孩子的语气来叙述，而作为已经成年的我们有理由相信，一个小女孩能做到的事，我们也一定能

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小学生读后感范文：《小狗钱钱》读后感

《小狗钱钱》读后感

寒假的时候，在老师推荐下，我品读了一位一本理财的书——小狗钱钱2。在这之前，我看过1，很喜欢里面的钱钱，这次看了第二部，让我更加喜欢这只理财高手犬了！

说到理财，我在这方面还是很厉害的，不过文中的钱钱和金先生，更是前所未有的理财高手。

这本书的故事破朔迷离。主人公吉娅突破种种困难，写完了“一个硬币的两面”这篇论文，获得了期盼已久的暑期奖学金，前往了美国。在美国，吉娅认识了彼得，珊蒂，好先生司诺顿校长，安娜??在他们的帮助下，吉娅获得了演讲比赛第一名！得到了1000美元奖金。但是，不可能只有好事，吉娅等人遇到了黑胡子先生，黑胡子先生想要杀害彼得，并且假扮成宿舍管理员，把彼得骗到森林的废墟里，吉娅在老妇人的提示下，跟伙伴一起前往营救，却不幸跟大部队走失，不过万幸的是，在小狗钱钱和金先生等人的帮助下，大家成功脱离灾难！

这本书每一页都蕴含着一个大道理。我看完了这本书，笔记已然布满整本书。书中最精辟的道理就是“养成优秀品格的准则”：1.友好亲和2.勇于承担3.善待他人4.帮助给予5.感恩之心6.勤学不辍7.值得信赖。你们做到了几条？还有一个可爱的“甜甜圈原理”让我受益匪浅：“金钱就像甜甜圈外面那个看得见的圆圈，而无形的圆孔则代表人类的内心，象征着我们无法看到却又必须具备的品格——这是比看的见的成功更重要的东西！”这些道理，个个语出惊人，着实是这本书的点睛之笔！

理财，一个简单且有困难的事情。因为我们必须要压制住自己想买东西，挥霍钱财的欲望，把它存起来，合理运用。就像一部电视剧里说的，利滚利。吉娅是通过给一些人帮忙遛狗赚钱，而在中国，这种小孩的工作并不多见。我，很喜欢写作。我就可以投稿，赚取稿费。这也是我的经济来源。我们要学会自己赚钱，像吉娅一样，通过自己的努力，买了笔记本电脑，出国留学，拿到奖学金。

书中的道理可以细细品读，我们一定能够从中领悟到更深层次的解释！同时，我们也要学会理财，做自己金钱的好主人！

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本节课在教学的设计中，力求体现新课标的要求，尊重学生对语文材料的反应和在学习过程中的独特体验，在语文实践活动中提高学生的语文素养。

设计理念语文，是对精妙语言的感悟；是我们认识世界、品味人物精神的桥梁，同时也是语言运用的工具。所以本文的学习中我设计了：（1）了解课文内容（2）了解男孩善良、自尊自强，富有同情心和爱心的品质（3）分角色朗读课文，感悟男孩的品质（4）根据个人的不同感受从不同角度写出读后感言这样的内容。

一、情境导入，进入文本

《买小狗的小孩》是一篇内容浅显，语言通俗易懂的课文，记叙了生活状况并不太好的一位小男孩，非要花一百块钱买一只小瘸狗的事。全文充满了浓浓的“人文情感”，表达着一个残疾小孩内心深处强烈的自尊与自爱，倾吐着一个残疾小孩渴望理解与尊重，渴求平等的真情呼唤。

二、 启发引导，深入感悟，重视学生自读自悟。

对于体会人物的思想感情，学生在多篇课文的阅读实践中已经掌握了一定的方法：抓住人物的语言、动作和神态的句子进行感悟。课堂给予学生充分的默读、批划以及独立思考的时间，重视学生的自读自悟。在全班的交流中，努力创造轻松和谐的氛围，使学生在主动的思维和情感活动中讨论交流。

处理好主体体验与文本规定意义的关系，重视文本的规定意义，对理解的正误、价值取向有明确的态度

文章中小男孩“我不要你给我！这只小狗和其它小狗一样值一百块钱！我先给你五块六毛二做定金，以后一个星期给你五块钱，直到付完为止。”和“先生，我自己也跑不快。这只小狗需要的是一个能理解他的主人。”的两处语言集中体现了文章的主旨，是本节课教学的重点，也是学生理解的难点。为此设计了让学生在充分读的基础上，抓住重点词语，联系上下文以及自己生活的实际，通过算一算小男孩多长时间才能付清这只小狗的价钱，通过想一想这个残疾的，清贫的小男孩会怎样积累这每一个五元钱使学生深刻理解这个残疾小孩的自尊、自强。通过对身残志坚的人物事迹介绍，帮助学生理解残疾人的人生价值和社会价值，使其真正体会文章的主旨，残疾人对平等、自尊、自强的呼唤和渴望。

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小狗钱钱读后感

篇一：小狗钱钱>读后感

今年寒假，我读了一本名叫小狗钱钱钱的书，这本书让我知道了怎样理财。>故事内容大概是这样的。

有一个名叫吉娅的女孩，因为她家没有太多的钱，只能住在狭小的公寓。后来，她们住进了一个有小花园的房子。有一天，吉娅在花园捡到了一只小狗，取名叫“钱钱”。没想到，钱钱居然是一只会说话的小狗，她让吉娅感觉“富有”是一件很值得去争取的事情。还有吉娅的表哥，告诉他可以用自己的爱好去挣钱。他就是喜欢骑自行车，于是他每天去送面包。这样也能骑自行车，也能赚到钱。还有金先生，他给吉娅讲了金蛋的故事。“鹅”就是“钱”，“金蛋”就是“利息”如果你杀掉了你的鹅，鹅就不会为你工作了，你就不会得到金蛋。但你如果不杀他，而是把它养大。它就会一直为你工作，你的金蛋就会越来越多，这样你就会越来越富有。还有海内太太和陶穆太太，她们都帮助过吉娅和她的爸爸妈妈。

“欧洲第一理财大师”博多·舍费尔用生动的理财童话，教我们怎么支配金钱，而不是受金钱的支配。如何像富人那样思考，正确认识和使用金钱。

篇二：小狗钱钱读后感

上一次是什么时候读的童话故事？想不起来了。感觉中，自己离开丰富的想象和虚构的世界已经很远很远了。

用了两天时间来读理财童话《小狗钱钱》，细细地品味这本奇特的写给儿童和成年人的关于金钱的书。11岁的小女孩吉娅偶然捡到一只白色拉布拉多小狗钱钱，这只很特别的狗不仅会说话，还懂得各种理财知识。它向吉娅揭示了财富的秘密，并教会了她怎样计划开支、学会理财。在钱钱的帮助下，吉娅逐步学会了理财方法，并结识了一帮朋友，在他们的共同努力下，她赚到了足够的钱，一步步地实现自己的梦想，还帮助她的父母走出了债务危机。这些在以前显得是那么遥不可及的梦想，只是通过几个简简单单的理财方法，就变成了现实。

这本西方理财童话让我感触良久。这本书再一次地提醒我：富并没有错、钱更没有错。它再一次让我领悟到钱是一种最普通的东西。它本身是中性的，既不好，也不坏。只有当金钱被派作某种用途后，它才会产生好的或者坏的影响。被善意使用，它也就是好的；被坏人利用，它就是坏的。

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买小狗的小孩 教学内容：讲读课文，理解课文内容

教学目标：

1、能理解文中重点句的意思。

2、了解课文内容，理解小男孩的行为，体会并学习他的正直善良富有的同情心和爱心的品质。

3、向学生渗透：抓住描写人物言行和神态的语句，体会人物的思想感情的方法。

4、学习小男孩正直善良、富有同情心和爱心的品质。

教学重点：整体感知课文的基础上，抓住描写人物言行和神态的语句，体会人物的思想感情 教学难点：体会重点句，从而了解小男孩是一个怎样的孩子，他具有什么样的品质。 解决方法：

1、整体感知课文的基础上，抓住描写人物言行和神态的语句，体会人物的思想感情

2、联系生活实际体会

教学过程：

一、情境导入

师：同学们，如果给你100元钱让你去商店买一件衣服，你想买什么样的呢？

生：漂亮的。质量好的。??

引入新课

当然，用同样的价钱去买一件商品，同学们都想买到不仅质量好而且没有残损的商品。 可是《买小狗的小孩》这篇课文中的小男孩却与众不同。他到底是一个怎样的小男孩呢？

下面，就让我们共同走近这个小男孩，去了解他的内心世界吧！

二、新课学习

默读课文，边读边寻找你从文章中的那些语句感受到卖小狗的小男孩是怎样的一个人。

1、默读画批

2、小组讨论

3、小组汇报

瘦小 细脖子??大脑袋 身体状况不太好

干干净净的旧衣服 家境不好 爱整洁

那么这些是对小男孩哪些方面进行的描写呢？ 外貌 （教师板书）

小男孩张红了脸??

1

这是对小男孩哪些方面进行的描写呢？ 神态 （教师板书）

指着说：“那只小狗怎么了” 扬起头，涨红脸说：“我不要你给我”

“这只小狗??一样值??”

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小 学 语 文 教 案

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17、买小狗的小孩

教学目标：

1、学会7个生字（其中一个多音字）以及新词，认读1个字。初读课文，了解课文的内容。

2、能联系课文内容，想象当时的情景，理解一段话的意思。

3、能评价文中的两个人物，说出自己的观点与同学交流。

4、能把读了这篇课文后的感受写下来。

5、了解小男孩坚持用同样的价钱买一只小瘸狗的原因，感受他自尊 自强、自立的品质。

教学重点：了解小男孩坚持用同样的价钱买一只小瘸狗的原因，感受他自尊、自 强、自立的品质。

教学难点：理解小男孩说的：“我不要你送给我！这只小狗和其他小狗一样值一百块钱！我先给你五块六毛二做定金，以后一个星期给你五块钱，直到付完为止”这段话。

教具准备：电脑课件

教学安排：两课时

第一课时

一、导入新课：

师：你去市场买东西的时候，如果是同样的价钱，你是买好的，还是买不好的？ 师：可是有一个小男孩和我们有不同的想法，他就是买小狗的小孩。 板书：17买小狗的小孩

二、初读课文，学会生字词：

1.指生分段读课文，说说课文讲了一件什么事儿？

（1）指名认读生字词：

出售 算帐 柜台

裤腿 钢棍 一辈子

（2）指导多字音读音： zhǎng （上涨）（涨潮）

涨

zhàng （涨红）（涨出）

（3）说说课文的主要内容。

【讲述了一位残疾的小男孩一定要花一百块钱买一只小瘸狗的事。】

2.看课后生字表，一边读一边组词。

①你能给下面的字至少组5个词语吗？

学生给下面的字组词语：

售（ 出售 ）（ 销售 ） （ 售后）

货（ 货物 ）（ 期货 ）（ 卖货 ）

裤（长裤）（短裤）（裤衩）（棉裤）（裤腿）

②说说各个生字的形近字。

3.读课文，说说你不理解的词语。

三、理顺课文脉络。

1.文中的小男孩儿给你留下怎样的印象？

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