企业行为模拟总结报告

姓名：苏洋春 学号:407070344 班级：07级本会三班

这个学期学习了ERP，经过了一段时间与ERP的接触,已经对ERP有了一定的了解，但是感觉上自己还只是停留在刚刚认识ERP这个层面上，还没能真正的熟练掌握而且灵活的运用在实务中了，虽然还是有点不足,但是毕竟开始了对ERP有一定的了解，也算是有点安慰了，我会继续努力完善的。

整个ERP的学习分三个阶段：第一阶段ERP沙盘模拟，第二阶段是有关erp基本知识的讲解，第三阶段是上机实验。

刚上ERP沙盘模拟的时候，整个人都是傻的，慢慢的有了一点初浅的理解。两天下来，沉浸在灰币、订单、广告的世界里，一路摸爬滚打下来，我有太多的心得，太多的体会，不夸张地说，这俩天半的时间比我过去五年的收获都要多。

一、 从整个战略看

第一年只有一个产品，一个市场，所以关键在广告的数额，我们的营销主管给我们立了大功，我们很顺利地拿了销售额最高、利润最大的订单，所以，第一年我们没费任何心思，没有任何打算的完美地结束了，同时我们把自己定位在市场老大的位置上，如果想继续保住市场老大的位置，那么只有靠产品创造利润，我们决定投资生产线，在上一年所有者权益还很充足的情况下，我们及时地借足了长期贷款，我们预计第二第三年我们不会盈利，是投资年，但是到第四年开始，我们会借助强大的生产规模使利润迅速增长，只要我们的现金流能挺过最困难的第二年和第三年，那么我们肯定没问题。这种思路在我看来是一个正常的企业成长思路，经过成长期到成熟期的过程。

但是，可能是被胜利冲昏了头脑，我们的心态极为浮躁，没有一个人认真的研究最为重要的广告规则，在第二第三年我们错误地投入了大量的广告费却没有拿到该拿到的订单，致使我们的资金投入到生产线和产品成本中不能及时收回，这样就得不断的借贷款，直接导致了在第五第六年当我们谨慎地用最少的广告拿到最大的订单产生了最大的利润后，这些利润却全部用来归还了各种各样的贷款和利息，直到第六年，我们的贷款压力减小了，开始有利润了，所有者权益开始增加了，比赛却结束了，写到这里，我真是感觉自己的心都要碎了，如果再给我们俩年的时间，我们交出去的一定是个完美地成长的企业。

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一、《企业行为模拟——沙盘推演与ERP应用》课程概述

《企业行为模拟——沙盘推演与ERP应用》综合实验课程是广东财经大学的专业拓展课，是全校经管类专业必修课，是一门以深化专业知识与专业知识整合原则，专业理论融于实践原则和引导学生主动参与，自主学习原则设计的高等学校精品课程。本课程的目标是通过ERP沙盘竞争博弈实验与ERP管理软件综合应用实验，通过模拟经营企业，进一步学习与理解专业知识，整理与构建专业知识体系，拓展学生专业知识面，开发、训练学生综合运用本专业及相关专业的理论知识、基本方法解决实际问题的能力，使学生得以在此平台上融会主修专业和相关专业知识，在与其他相关专业互动过程中强化自己的主修专业技能，并通过企业行为模拟综合实验，进一步提升学生获取知识、整合知识、创新知识的能力，培养学生理论联系实际的能力和专业理论知识的应用能力等综合能力，掌握企业基本业流程与方法，为训练学生的综合执行能力和综合决策能力打下坚实的基础。

本次沙盘推演首先从实物沙盘的模拟对抗开始，熟悉沙盘规则后再开始电子沙盘的模拟对抗。我们通过在模拟的企业虚拟环境中认识，体验企业复杂多变的生存环境，熟悉企业的运作方式与业务流程，整合小组各位同学的专业知识，亲身体验并模拟企业的团队建设、经营管理、经营决策、营销策略和企业之间的竞争与协作等等。我认为通过这次课程，可以增加我们对企业全方位的认识、，激发我们的学习兴趣，变被动学习为主动学习、自助学习；更重要的是培养我们怎样将理论知识与企业实际运作紧密联系、学以致用的能力，提高我们的综合素质和业务能力。

ERP沙盘推演实验——个人总结

实 验 班 C8 班 第 47 组 姓名 学 号 专业

公司名称 宇通有限责任公司 职位 CEO

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实 验 班： A 班 第 U01 组

沙盘推演实验——Winner股份有限公司经营总结

Winner股份有限公司是一家生产P系列的制造型企业。公司章程规定经营五年，具有自主研发和产品创新能力，公司现有已经开发P1，P2，P3产品，并开发本地市场、区域市场、国内市场，并在本地市场、区域市场，特别是国内市场拥有想的相当市场份额，并具相当的竞争力。公司租赁大厂房一个，可以容纳六条生产线，购买六条生产线，四条半自动线，二条自动线。

在这次的沙盘模拟培训中，我们U01小组共有4个人，每个人分别担任着不同的角色。

我们的理念是：每一个行为，每一句话，每一个表情都会体现我们服务的品质。这充分体现在我们的经营当中，我们对公司信誉非常重视，重于泰山！在这五年的经营中公司的经营情况可以概括为：不断走出危机，在危机中抓住机遇，在机遇中成长。这可以从我们的年度财务报告中可以充分体现出来。

五年经营结束后，从老师的得分统计看我们公司在十二个公司中排名第三，着充分肯定了我们公司的经营成果，但是从我们的经营过程和财务报表中可以看出我们的缺陷还是很多的，问题也不断出现，但我们都可以解决，但还没有总体制定出解决的规范，没有应急机制。但是我们的经营战略是比较务实的：避开市场锋芒，最大限度利用市场盲点，厚积薄发。正是在这务实的作风之下，我们在自身大失误之中得以保全并能够徐图再起。

从更细节处来说，成功之处是，我们在产品研发方面，研发P1、P2和P3；市场开拓到国内，考虑到资金和时间因素就没有开辟亚洲、国际市场；在为下一年经营时我们及时考虑贷款，以防资金不足；在产品达不到订单数量，我们寻求与别的小组合作；虽然我们不是最好的公司，可是我们却是每一步都走得很稳的公司，我们能够冷静的对待市场的变化，没有激进派的作风，在危机中抓住机遇，在过程中体会到合作的重要性。

失败之处是，产能方面决策失误，导致无法出产出足够的产品，也导致下一步生产难以继续，以至于贷款额度被极度压缩。

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企业行为模拟，在于建立企业管理理念、制定战略规划的基础上，模拟运作企业的全盘经济业务，借助于ERP管理软件，实现企业经营管理的全面信息化，提升企业管理水平。 企业行为模拟实验，较之前的实物沙盘与电子沙盘更为详细，复杂。它是模拟经营一个经过三年创始期的生产制造企业，产品为全自动洗衣机、电脑和数码相机。由8人进行职位分工，借助ERP用友软件，模拟经营企业两年。制定企业决策并贯彻实施，经营过程中记录企业的财务、生产、供应链等方面的变动与业务流程。各职位人员分工协助，合理使用用友系统对整个生产过程进行管理。经营结束后，对两年模拟经营，进行总结分析，整理出企业经营报告。

初始接触企业行为模拟实验便感觉到有一定的难度，与erp系统的结合更是检验我们对于以往学习的熟稔程度。在实物沙盘与电子沙盘的基础上又是上升了一定的高度。更能检验我们的团队合作性，提高我们的综合能力，以培养我们为应用型、综合型、复合型人才为目标要求。

一．工作总结

运营两年的企业，根据以往的经验。最重要的还是先行确定我们的经营意向与决策。对于企业的未来发展有一定的规划。由于有过一些经验，我们很快就能定下了目标。但是这次与以往不一样的是，我们先稳定了现金流。以租用生产线的方式完成了一次大批量的订单。在实验刚开始的时候就取的了比较大的现金收入，为我们以后的生产经营计划打下了坚固的基础。

我除了参与刚开始的公司经营决策以及定下公司大概借贷规模，发展方向外还有更重要的任务就是作为一名财务主管，总结公司每年的经营情况，根据每年的应交税金，以及公司的固定资产情况制定资产负债表以及利润表。最后根据这些表格与组员们商讨下一年的财务计划。在erp软件应用当中我主要是负责输入总账系统以及固定资产系统的信息，并参与工资薪酬的输入。最后填制利润表和资产负债表。

二．职责的履行情况

在我对公司的经营情况以及经营发展方向有一定的了解之后，我与另一位负责财务的同学一起输入公司的初始财务信息，在输入帐套的时候我们发现工资薪酬这一部分有一定的难度，关于工资的核算，并不能很准确的输入到帐套当中去，而且书上一些比较详细，复杂的情况也比较难地在帐套上表现出来。

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实验报告

课程名称         企业行为模拟     

班级代码组别     C4班第19组      

专      业      财务管理            

任课教师         陈玉珍        

学    号：       11250202219            

姓    名：       黄心媛                  

实验日期：20##-2014学年第2学期

 

     广东财经大学教务处制 

专业班级11财务管理2班   学号11250202219   实验班C4第 19 组 姓名黄心媛 

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实验报告

课程名称         企业行为模拟

班级代码组别    E5班 第26组      

专      业          审计学        

任课教师           郭嘉仪         

学    号：       11250204156      

姓    名：         何一冰         

实验日期：20##-2014学年第2学期

 

     广东财经大学教务处制 

专业班级11审计学1班   学号 11250204156     实验班 E5 第 26 组 姓名 何一冰   

 

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《企业行为模拟——沙盘推演与ERP应用》

实   验  报  告

 

 

 

 

 

 

 

实验班：        班    第       组

学    号：                        

姓    名：                        

专    业：                         

任课教师：                         

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