学生社会实践（秋游）活动方案

一、活动目的

1、组织学生走进大自然，亲近大自然，感受人与自然的和谐，激发学生热爱大自然，热爱生活的真切情感。

2、一、二年级通过观摩等活动，开阔眼界，活跃身心，激起积极向上的乐观情绪。三、四、五年级学生要进一步深化道德教育，通过活动，挑战自我、学会合作、体验成长。

3、培养学生互帮互助、文明谦让、自觉遵守社会公德等良好的行为礼仪。

二、领导小组

组长：金维萍校长

组员：李萍副校长、毛静妍、张琴、康峰弟、蔡群、叶锦华、王蓓、陈水英

三、活动时间：2007、10、19

四、活动内容

世纪公园：小丑节表演、游览世纪公园。

五、活动安全职责要求

1、成立领导小组，加强领导和教师的配备，层层落实，责任到人。

2、与旅游公司密切联系，签定旅游合同。

3、学校领导、各位老师和带班导游应该各施其职，坚守岗位，互相配合。并开通通讯工具，保持通讯畅通，发现问题应及时报告带队行政。

4、班主任对学生进行专题的春游活动安全教育、活动目的教育、组织纪律教育、社会公德教育，使活动安全、有益。

六、教育活动要求

1、安全教育：加强对学生进行人身安全，活动安全，交通安全，饮食安全，物品安全及其他安全教育。

2、公德教育：教育学生不能在公共场所拥挤喧哗，爱护公物、珍爱动物，注意公共卫生、不乱扔果皮纸屑。

3、组织纪律教育：教育学生在活动时坚决听从老师指挥，统一行动、不得擅自离开班级、不掉队。

4、活动目的教育：引导学生积极参与社会实践活动，认真观察、主动体验、记录感受。

七、其它事项

1、学生到校时间：早上8：00 ，教育学生不要过早到校。

2、各班做好出发前的人数清点工作，并向毛静妍老师核实。。

3、回校时间：3：00左右，回校后统一集中教室，3：15按常规放学要求放学。

4、活动结束后，3—5年级认真组织同学摄取精彩片断撰写体验文章，各班交5篇。

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阿不都拉乡中心校

“寻找春天”春游社会实践活动总结

20xx年x月x日我校（阿不都拉乡中心校），组织全校师生“寻找春天”春游社会实践活动。让学生亲密接触了大自然，欣赏了春天的美景，拓展了他们的视野，培养了广大学生的团队意识。这次活动顺利、安全、圆满地完成。现在总结如下：

1、领导高度重视：为了有效的组织好这项活动，学校领导周密策划，部署工作。学校制定了严密的活动方案，如：春游教师安排及职责，临行前的春游安全教育，活动注意事项等具体工作方案。学校统一领导，是顺利完成这次活动前提。

2、班主任和带队老师密切配合。全体教师高度重视这次活动，认真落实学校的各项要求，整个活动气氛热烈，同学们热情高涨。各班出发前，讲清要求，使学生有明确的要求，自觉遵守各项制度，是顺利完成工作的保证。

3、开展了丰富多彩的活动，使得活动的目的性更强，教育意义更远。活动中让每个学生兴奋不已。在大自然的环抱中,他们深刻感受到了浓浓的春天气息。同学们载歌载舞、分享食品、分享快乐，一张张可爱的笑脸真正融入春天

5、在整个活动中，学生自觉遵守纪律、注意安全、文明有礼、活动有秩序、爱护环境、团结友爱，体现了柳园小学良好的校风、班风。从活动到结束都保持很好的纪律，大家都能做到一切行动听指挥，

有秩序地进行各项活动。很多同学的自理能力、合作能力比较强，组织的比较成功。

这次春游活动，促进了同学间的交流，营造和谐融洽的集体氛围，丰富同学们的校园生活，让学生们亲近了自然，增长了见闻，舒活了筋骨，活跃了身心，，陶冶情操。同时也对学生进行了一次环保、安全的切身教育，真正做到把欢声笑语留在春天大地上，把文明的举止、美好的心灵留在了社会和人们的心里。

阿不都拉乡中心校

“寻找春天”春游社会实践活动总结

阿不都拉乡中心校

20xx年x月x日

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一、 社会实践——春游 活动目的：

1、 春暖花开的季节，让学生感受大自然的美好风光，热爱大自然。

2、 丰富学生课外生活，开阔视野，陶冶情操，体验在阳光下成长的快乐。

3、 锻炼学生的自理能力，增强同学间的友谊团结及凝聚力。

二、 活动地点：植物园

三、 活动时间：20xx年4月15日 8:30出发，3:00集合，3:30返回。

四、 活动对象：一（一）班全体学生

五、 活动准备：

学生准备：1、让学生在出发前，先搜寻该植物园的相关资料以及观察记录事物的各种

方法，便于学生有目的的参观和游玩。

2、背上双肩背包，装入安全的食品、水、纸巾等物品。

3、穿着运动装和运动鞋，方便活动。

4、把全班学生分为5组，每组10人，再选出一名管理的组长，关注该组同

学的情况，如发现问题马上汇报。

老师准备：1、提前做好安全教育，纪律教育，文明教育。

2、了解有特异体质的学生，关心每一位学生的身体状况。

3、准备好学生活动的道具：口哨、话筒（以便开展活动）、照相机（记录下

孩子的快乐和收获）

4、指导学生的活动，并维护活动秩序，做好疏散工作，及时清点人数。

5、准备一些药品：晕车药、创口贴、碘伏、防中暑……

六、活动内容：1、参观各植物博览园，学生交流心得。

2、集体游戏活动，互帮互助，团结友爱。

七、活动过程：

1、在老师的带领下参观热带植物园——各个不同的园区（桂花园、樱花园、海棠园……）

2、来到大草坪，各组选择一块地方围城圆圈进行分组活动。

3、集合全体孩子围城一个大圈，进行一些集体游戏（放风筝、趣味游戏、寻找春天、捡拾垃圾

八、安全预案

八、安全预案

1、 处理交通事故应急预案

如遇发生事故，记住肇事车的车型、车牌、颜色，组织活动第一责任人拔打110报警电话，并及时向学校报告出事地点及详细情况，同时组织安全人员实施自救，把学生带到安全地带。

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信   息

第27期

博湖县第二小学编                    20##年3月9日

博湖县第二小学开展春游踏青社会实践活动

春暖大地，万象更新，又到了野外踏青、放飞心情的大好时光。为了更好地开展学生的社会实践活动，增长学生的见闻，3月8日下午，博湖县第二小学组织学校一至六年级的学生到乡村田间春游踏青。

下午4点整，同学们在老师的带领下，兴致勃勃地出发了。一路上，大家一边谈笑风生，一边饱览着美丽的乡村风光。同学们唱着动听的童谣，大踏步走在田间小路上，去寻找春天的足迹。学生们用了近2小时徒步4余公里的路程，亲身感受了家乡的大好河山及经济的飞速发展，增进了学生热爱家乡情感的思想教育。一路上400余名学生队列整齐，步伐有力，充满朝气活力。

通过这次春游踏青活动，让孩子们亲近了自然，增长了见闻，舒活了筋骨，开阔了心胸，同时也对学生进行了一次环保、安全的教育，真正做到把欢声笑语留在春天里，文明的举止、美好的记忆留在心里。

审核：赵西军        摄影：马英          撰稿：马英

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高中生寒假社会实践报告

高中生寒假社会实践报告

正是一年春好处，春风拂面，百般红紫斗芳菲。在这草长莺飞的阳春三月，在这春游实践的好时节，我们xxxx一中培才学校高一级全体师生在杨祺校长助理，xxxx主任，xxxx级长，xxxx副主任，莫兴辉科长的带领下，于3月28日到92776部队参加社会实践活动。

当天早上，微风习习，云层阴厚，但这丝毫没有影响大家参与社会实践活动的热情。8点钟，高一级全体师生准时在图书馆门前列队，xxxx校长做指导工作后，大家出发。9点20分，全体师生到达92776部队。

进入部队门口，一股清新而又威严的气息迎面扑来。那春树上的嫩芽着散发着春的清新，那守卫的战士传递着军人的威严，这令同学们兴致满满。车刚停，同学们就迫不及待地下车，迅速而有秩序地整队。整队完毕后，大家首先参观了部队的装备，同学们都很兴奋和好奇，最令大家激动的是：同学们可以亲自坐在坦克上，感受那了“气吞万里如虎”的气势。另外，同学们可以亲自看、摸各种型号的枪，望远镜等先进装备。接着，同学们在指导员的带领下，参观各个连的宿舍，感受军人优良的生活习惯；参观荣誉室，学习军人积极追求，争夺荣誉的精神；参观兵器室，了解军人的装备??通过参观，同学们感受到了军人铸军魂、明宗旨、担使命的忠诚， 述壮志，表正气，写豪情的气概。

然后，部队的军人们为同学们表演打拳，并且亲自指导大家，同学们都兴致勃勃地学习，一招一式，学得认认真真。同学之间还互相切磋，场面十分热闹。练完拳，同学们还亲眼一睹了部队的战士们的精彩表演！看着战士们身穿整齐的军装，背着重50斤的背囊迅速地爬过土坑，穿越火线，跳过高台，游过泳池，攀过钢丝，搬运木头??同学们叹为观止，大家都深深地感受到了战士们豪气冲天的气概，从中感悟到了十年磨一剑，今朝露锋芒的道理。最后，大家集中用餐，用餐过后，同学们自由参观，自由活动。

下午2点钟，大家怀着依依不舍的心情踏上了归途。随着车子缓缓开动，同学们回头看着那整齐，干净的部队道路；看着那昂首阔步，笑容满面的军人；看着那先进的训练场及墙上那“召之即来，来之能战，战之必胜”的红艳大字，再一次感受到了军人的严谨，军人的乐观进取，军人的无畏坚强，军人的爱国奉献精神。我相信，这些精神，会一直激励着我们高一级的全体师生，激励大家把握这美好春光，争当金岭豪俊，红土雄才！

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     寻访红色足迹—古田会议旧址

    院系：经济与管理学院

  专业：11级市场营销

         姓名：褚天云

学号：2011051544

寻访红色足迹—古田会议旧址

院系：经济与管理学院         专业：11级市场营销

        姓名：              学号：2011051544

  一、实践时间： 20##年7月15号                                                  

  二、实践地点： 龙岩古田会议旧址

  三、实践目的：

古田会议旧址位于上杭县古田镇社下山西麓。这是一座建于1848年的宗祠，原称廖氏宗祠，又名万源祠。1917年创办成和声小学，1929年5月，红四军进入古田后，更名为曙光小学。

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社会实践报告 标题：常州的发展

文学院101班

10111125 吴冕

常州的发展

目录

一、 常州的文化发展

(一) 常州历史文化发展轨迹

1、 文化肇兴时期（从古吴文化至南北朝）

2、 文化发展时期（从隋唐至明代）

3、 文化鼎盛时期（贯穿整个清代）

(二) 常州的文化精神和文脉发展

二、 常州的经济发展

(一) 农业

(二) 工业

2

常州的发展

(三) 旅游业

(四) 居民收入

三、 常州的政治发展

一、常州的文化发展

常州历史文化，是常州社会经济政治的有机组成部分和重要表现形态之一。它的积淀极为厚实丰硕；它的建树令人注目，某些方面还在全国独领风骚；其灿若星辰的文化精英，曾引来龚士珍“天下名士有部落，东南无与常匹俦”的赞叹。回顾和研究这种历史文化现象，继承和弘扬历史文化遗产及其宝贵经验，对于我们加深对家乡的认知度，提高市民的人文素质，推进学习型城市的建设，发展社会主义地方文化事业，具有重要的借鉴和启迪意义。

(一) 常州的历史发展轨迹

常州历史文化渊源流长，自常州人文始祖季札分封延陵（常州古称）至今，亦已有2500多年的历史。在这漫长的岁月里，随着经济的发展，社会的进步，朝代的兴衰更替，常州历史文化的发展，到常州解放前，大致可粗略地分为四个时期，即：文化肇兴时期（从古吴文化至南北朝）；文化发展时期（从隋唐至明代）；文化鼎盛时期（贯穿整个清代）；文化延续时期（从清末至民国）。

1、 文化肇兴时期（从古吴文化至南北朝）

古吴文化，大致可从公元前1100年左右的殷商末年算起。当时周太王之子泰伯、仲雍，为避位东奔荆蛮之地—江南的太湖流域及其四周广大地区，把中原文化融入本地土著文化，赢得了本地土著居民的拥戴。此后历经19代，到公元前500年左右吴王寿梦时期，吴国原先这片“荒蛮之地”，面貌已有所改观。经济的发展带来了文化的需求，一种伴随着劳动而兴起的吴歌出现了。《吴越春秋》中仅剩的一首音节简单、结构原始的《弹歌》有这样的记载：“断竹、续竹，飞土，逐肉”，从这里可以看出，它已经把砍伐竹子，制作弓箭，到追逐猎物的情景进行说唱了。此后不久，寿梦的第四个儿子季札分封延陵，季札成了常州有文字记载以来的人文始祖。

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