为做好学科带头人个人工作计划

                            --------（20##年1月——20##年12月）上半年

本学期是赵集中心校学科带头人工作实施第一届中的第一阶段，从现在开始，我将进入课题研究的实质第一步，同时以课题研究为主，着手带动学生的课堂教学的深入、有效开展，促进科研能力的提高。以赵集中心校为平台，本着与学校同仁教研活动共同发展的思想，开展课堂教学研讨、多媒体课件制作、青年教师科学教学同发展、专题讲座等与教师专业发展结合密切的活动。另外，我还将做好教师的培养促教工作，爱心假日学校的教学工作，网络辐射工作，真正发挥学科带头人在教学工作中的示范带头作用，为教学工作尽职尽责。下面作具体计划如下：
     一、强化个人业务学习，不断增强自己的业务知识

（一）、业务水平方面

 1、学校给我们定了专业报刊杂志，借此机会我要经常阅读有关教育的报刊杂志，学习最新的教育基本理论、教学科研基本知识，树立正确的教育观。加强个人的再学习，勤读书，勤思考，勤总结。了解教育的最新成就和发展趋势及课改方向，用最新的理念来指导平时的教学工作，提高自己专业知识水平。
     2、树立新的教育理念和思想，不断探索新的教法，在教学中有创新,活动中注重学生创新意识和动手兴趣的培养。
     3、积极参加课题研究、撰写论文或教育教学经验文章、教案设计等，进一步巩固专业思想，不断完善自己的知识、能力结构，提高其实施教育教学的能力。不断提高理论水平和教育教学研究能力，更新知识，掌握必备的教育技能，提高执教水平。
     4、认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、边总结，认真写好反思记录，加强教师的研究性学习。加强理论学习，提高认识，努力把时间和精力用在学习、工作和发展上，不断提高自身综合素质。

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20xx-20xx数学学科带头人工作计划

今年我非常荣幸，被评为古丈县学科带头人，获得荣誉的同时，也深感责任重大，为了搞好学科带头人的工作，真正起到教学带动作用，特制定本年度的工作计划。

一、指导思想。

以古丈县教育强县的思想为指导，以基础教育课程改革为着力点，从教师的发展需求出发，通过学科带头人的模式，以点带面，促进教师专业发展，推动素质教育的全面提高。

二、主要工作。

1、配合学校教研室，完成本年度的教学研究工作。

本年度，我校有两个州级课题，为了配合教师很好的完成研究工作，我要认真学习理论知识，做好读书笔记和反思记录，促进自身的发展。珍惜与其他老师相互对话、相互交流、相互学习的机会，交流时要积极发表见解，并谦虚地听取他人的观点，形成紧密的“学习共同体”。

2、完善自我，提高业务水平。

我要以“内练素养，外树形象”为成长目标，通过课堂，努力提高自己的业务水平，让自己起到引领、示范、辐射作用。本学年，每期要举办一场教学展示活动、两场“送教下乡”活动，多场教学研讨活动。

3、做好课题研究，提高研究能力。

课题研究一直是学科带头人工作的重要组成部分，是自己研能力的主要途径。本学年我将继续参与《苗族地区学生口语交际能力的培养》的州级课题的研究，争取有阶段性成果。同时开展学校级子课题《数学活动的组织与教学》的申报工作，争取本期获得通过。要培养自己在备课、上课等日常教学工作以及学习、评课等各种教研工作中，

要有强烈的课题研究意识，做到思想上有课题、行动中有课题，时时有课题、处处有课题。

4、搞好教学，勤于学习

认真落实教学常规，认真完成教学任务，课后多思考总结自己的教学感受和心得，积极撰写教学论文、教学案例、教学反思、教学设计、教学随笔等，并积极参与评比活动，争取多篇获奖，力争能在正规刊物上发表一到两篇文章。

5、认真听课、评课，共同提高。

多与其他教师交流，指导经验少的教师，并经常听他们的课（本学期听课12节以上），真诚指导，真切鼓励，让他们在教育教学中取得较好成绩。

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实验中学政治学科带头人工作计划

自从申报学科带头人以来，本着一切走在学科前沿的理念，以课堂改革为抓手，以创新为方向，积极稳妥的展开本学期的工作，为了更好的做好本学期的工作，特做如下计划：

一、正确的思想引领。

学习党的教育方针政策，特别是十七大六中全会中有关教育文化发展的指导思想，认真研究教育局的“方圆教育”理念，以求最大限度的实现我校对教师的要求的“三大转变”，最终为“科学管理年“作出自己应有的贡献。

二、研究教育教学理论，不断创新课堂。

随着课堂改革的深入，教学活动的安排对教师的要求愈来愈高，作为一名学科带头人，首先要考虑的是如可掌握本学科的前沿理念，这就要求教师不断的进行学习理论知识。本学期我将以我校的“六二”课堂模式为蓝本，在此基础上不断创新课堂，以求达到“六二”课堂模式和政治学科的完美结合。

三、作出新的课堂尝试，上好公开课。

理论上创新课堂后，就要把新的课堂应用于教学实践，在教学实践中不断完善自己的课堂，大概在三月份，准备做一次公开课，通过公开课，让广大教师对我的新课堂提出意见和建议，在此基础上，再次完善课堂，在四月份再次上公开课，用新的课型引领我们政治学科教学活动的发展。

四、指导新教师，培养学科后备力量。

本季度我校新进政治教师一名，该教优点是师学历高（研究生学历），对一些政治理论研究深刻，工作方向性明确。缺点是教学实践缺乏，对新课堂的驾驭能力不足，对七年级学生心理特点和知识掌握深度把握不准确。我将在本学期对该教师做好指导工作。具体为：首先是定期听他的课，对他的课堂提出指导性意见。其次是安排他听我的课，并且要求他对我的课提出批评意见，这样他在学习的同时也在思考新课堂，对他的快速成长有很大的好处。

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语文学科带头人工作计划

本学期本人将认真履行校学科带头人的职责，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。

工作要点：

一、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

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李丽学科带头人工作室第二阶段工作计划

（20##年9月——20##年1月）

本学期是学科带头人工作室第二阶段工作的前半年，从现在开始，我工作室将进入课题研究的实质阶段，同时以课题研究为抓手带动学员的课堂教学的深入、有效开展，促进科研能力的提高。以基地学校为平台，本着与基地学校教研组共同发展的思想，开展课堂教学研讨、多媒体课件制作、青年教师带教、专题讲座等与教师专业发展结合密切的活动。另外，我们还将做好四川都江堰教师的培养带教工作，爱心假日学校的教学工作，网络辐射工作，真正发挥工作室在区教学工作的示范带头作用，为区教学工作尽职尽责。下面作具体计划如下：

一、工作室课题研究

1、20##年9月，课题子课题分工：

工作室课题《初中数学突出过程性目标的教学设计的案例研究》

第二阶段研究方向分工

2、20##年9月——11，课题进课堂

本阶段，通过对课题的再学习、再认识，每个学员全面掌握课题精神，明确自己的具体研究方向，做到“备课有课题”、“上课有课题”、“听课有课题”、“学习有课题”，时时处处想着课题，用课题的要求指导教学、培养学生。要注重积累与研究方向相关的案例素材。积累的素材要确实有利于学生的成长、发展，素材不仅有“教”的方案、而且要有“学”的反馈（问卷调查、测验数据等）、“评”的记载，“思”的反映。

3、20##年12月——20##年1月

针对几个月的实践研究，初步形成论文，学员互相交流，发表各自意见，指出坚持发扬之处，改正不足之处，寒假予以调整，领衔人再作审稿。

二、区课题研究

1、领衔人审阅第一阶段研究结果，并把优秀的“知识发生过程的教学设计”发扬光大，指导第二阶段研究工作的开展。

2、开展第二阶段研究工作

课题《初中数学知识发生发展过程教学的研究》

第二阶段研究内容分工如下

3、把知识发生过程的教学研究确实落实到教学一线，为学生从根本上认识知识、掌握知识、应用知识，实现学生可持续发展服务。

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物理学科带头人工作计划

中水二中 马电荣 20xx年9月

一、工作的指导思想

以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标，促使一批优秀教师迅速成长起来，成为学校教学工作的骨干，促进学校又好又快地发展。

二、工作的组织领导

在学校的统一领导下，由教导主任、各位物理任课教师密切配合，共同组织实施。

三、工作的内容

（一）备课

在传帮带过程中，我校的物理老师在备课方面做出了很大的努力，各位老师在备课方面做出了改进：在如何钻研教材，研如何编写教案，制定授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以改进。

（二）课堂教学

在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理等方面加以指导。

（三）试卷、作业批改、讲评及信息反馈

指导教师试卷作业批改规范，正确处理试卷作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。

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四、工作方案

（一）、“传帮带”活动以两个学期为期限。

（二）、 “每周星期五最后一节课开展集体备课活动。

（三）、教师进行交流沟通。

（四）、每位主备教师要上交一份导学案和一份教案。

（五）、主动听有经验的教师上课，并做好记录。

五、工作目标

通过传帮带活动，努力提高各位教师的工作效率。要认真备课，提高课堂教学效率。要规范学生的学习习惯，调动学生的学习积极性，提高学生的学习效率，创新教学方法，促进教学活动的开展。

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县学科带头人的工作计划（20xx年1月-12月）

华侨中学 尹大春

为贯彻落实县教育局对县学科带头的规范管理和工作要求，切实地将本人承担的工作做到实处，做出实效，做出成果，达到相互促进共同提高的目的，特制定计划如下：

一、上研究课及开设讲座方面

1、上半年，拟到挂点学校县惠能中学上研究课2次，拟第五周和第十二周，开设讲座交流拟放在第十二周的研讨课后进行。这半年，研讨聚焦于“高一年级学生的议论文写作指导”。

2、下半年，拟到惠能中学上研讨课2次，拟于九月底那一周（约第五周）和十一月份初第十或第十一周（看学校的考试安排后确定），开设讲座交流的时间初定在第二次上研讨课后。这半年，拟进行“高二年级学生古诗词鉴赏的教学指导”。

二、听课方面

拟每学期组织开展3次去惠中听课学习交流活动，每次听2节，侨中去听课老师每次不少于3人，争取每次评课互动交流。上交听课记录。

三、课题研究方面

争取参加一项市级以上课题的研究或主持一项县级小专题项目的研究活动。

四、论文撰写方面

争取年内在省级刊物上公开发表一篇教育教学论文，争取再有一篇教育教学论文在县级以上论文成果评比中获奖。

20xx年1月20日

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