实验中学政治学科带头人工作计划

自从申报学科带头人以来，本着一切走在学科前沿的理念，以课堂改革为抓手，以创新为方向，积极稳妥的展开本学期的工作，为了更好的做好本学期的工作，特做如下计划：

一、正确的思想引领。

学习党的教育方针政策，特别是十七大六中全会中有关教育文化发展的指导思想，认真研究教育局的“方圆教育”理念，以求最大限度的实现我校对教师的要求的“三大转变”，最终为“科学管理年“作出自己应有的贡献。

二、研究教育教学理论，不断创新课堂。

随着课堂改革的深入，教学活动的安排对教师的要求愈来愈高，作为一名学科带头人，首先要考虑的是如可掌握本学科的前沿理念，这就要求教师不断的进行学习理论知识。本学期我将以我校的“六二”课堂模式为蓝本，在此基础上不断创新课堂，以求达到“六二”课堂模式和政治学科的完美结合。

三、作出新的课堂尝试，上好公开课。

理论上创新课堂后，就要把新的课堂应用于教学实践，在教学实践中不断完善自己的课堂，大概在三月份，准备做一次公开课，通过公开课，让广大教师对我的新课堂提出意见和建议，在此基础上，再次完善课堂，在四月份再次上公开课，用新的课型引领我们政治学科教学活动的发展。

四、指导新教师，培养学科后备力量。

本季度我校新进政治教师一名，该教优点是师学历高（研究生学历），对一些政治理论研究深刻，工作方向性明确。缺点是教学实践缺乏，对新课堂的驾驭能力不足，对七年级学生心理特点和知识掌握深度把握不准确。我将在本学期对该教师做好指导工作。具体为：首先是定期听他的课，对他的课堂提出指导性意见。其次是安排他听我的课，并且要求他对我的课提出批评意见，这样他在学习的同时也在思考新课堂，对他的快速成长有很大的好处。

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20##年院级  专业带头人       

建设方案书

20##年3月

目      录

一、建设目标……………………………………………………………2

（一）总体建设目标……………………………………………………2

（二）具体建设目标……………………………………………………2

二、建设内容……………………………………………………………3

（一）思想建设…………………………………………………………3

（二）专业建设…………………………………………………………3

（三）专业教学与教研教改建设………………………………………3

（四）科研能力建设……………………………………………………3

（五）业务指导能力建设………………………………………………4

三、建设任务……………………………………………………………4

四、进度安排……………………………………………………………4

五、经费安排……………………………………………………………5

六、保障措施……………………………………………………………5

（一）组织领导…………………………………………………………5

（二）工作措施…………………………………………………………5

（三）工作机制…………………………………………………………6

张桂华同志院级带头人建设方案

一、建设目标

（一）总体建设目标

通过3年的重点培养，使张桂华同志成为具有较高政治素质、职业道德素质和严谨治学风格，专业功底深厚，学术思想活跃，有明确的专业和学科研究方向和较高的专业教学水平，实践技能过硬，具备组织和带领专业教师进行专业建设的院级专业带头人。

（二）具体建设目标

1、拓展视野

通过社会实践和到企业现场学习，参加行业短期培训、专业考察、专业建设及学术交流等形式，进一步拓展视野，熟悉行业发展动态，提高专业建设方向的把握能力，充分发挥专业带头人在专业培养目标、职业岗位、职业能力培养中的地位、作用和价值。

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物理学科带头人工作计划

一、工作具体目标： 1、落实教研组集体研究、集体备课、评课、交流活动，规定每次教研活动的主题、中心发言人，促进每位教师的发展和教研组的整体达标。 2、强化集体备课，规范备课组集体备课流程，加强备课组建设力度和实效性，强

化备课组长责任和考核层次，每月定期检查教案、学案、备课记录，作为每月教研组教师考核的主要依据。

3、强化教材研究和学生研究，设计、组织、开展适合学生实际的课堂教学活动，强化课堂教学活动的实效性和灵活多样化。 5、拓展同市、其它学校的交流合作，通过研讨课形式促进教学研究成果、教学经

验等交流，促进教学资源共享。

二、工作分工： 1、初二物理备课组长：负责初二物理集体备课，开展课堂教学研究，组织学生竞

赛活动

2、初三物理备课组长：负责初二集体备课，开展课堂教学研究，组织学生竞赛活

动

三、具体工作内容： 第1周，研究学情，研究教材，研究高考，制订教学计划。

第2周，备课组集体备课，修改教学计划，组内教师相互听课，要求每人至少听

5节课，并给出评价和改进建议（教研组记录）

第3周，备课组集体备课，听课，评课（2节），备课组长发言，组内交流 第4周，备课组集体备课，听课，评课，教研组集体评课，备课组长发言，组内

交流

第5周，进行教学设计交流

第6周，备课组集体备课，听课，评课，课堂教学设计交流，集体评议，改进，

根据教学设计，由备课组组织开展1节研讨课，教研组组织评议与改进。 第7周，备课组集体备课，听课，评课，课堂教学设计交流，集体评议，改进，根

据教学设计由备课组组织开展2节研讨课，教研组组织评议与改进。

第8周，备课组集体备课，听课，评课，课堂教学设计交流，集体评议，改进，根

据教学设计，由备课组组织开展1节研讨课，教研组组织评议与改进。

第9周，机动（备课组集体备课） 第10周，备课组集体备课，听课，评课，课堂教学设计交流，集体评议，改进，

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侯马市职业中专学校汽车运用与维修专业专业带头人

20xx年度工作计划

根据教育部《关于“十二五”期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见》文件精神及国家级示范校建设的需要，为了加快建设高素质专业化的汽车运用与维修专业师资队伍，提升汽车运用与维修维修专业学生主动适应行业企业需求能力，为侯马市的转型振兴提供技能型人才支撑，制定本年度的工作计划:

一、工作目标

使全体本专业教师在职业道德、专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等方面的综合素质有显著提高，立足于项目教学，根据侯马市汽车维修行业现状，开发符合侯马市职业中专学校汽车运用与维修专业的校本教材、优质课程及实训指导书，培养从事汽车维修及相关行业的生产、服务的中等技术应用性专门人才。

二、本年度工作计划

1、在八月底前召开本专业全体教师会议，会议内容为调研工作、项目教学的实施工作。调研表和调研报告我已经制定完成了。

2、调研我市汽修行业岗位的典型工作任务

（1）走访我市大中型汽车修理厂、汽车销售和汽车售后企业，总结本地区汽车维修行业的核心岗位，通过实地调研，归纳岗位核心能力和每个岗位的典型工作任务。目前要走访的企业有：侯马市锦程汽车销售服务有限公司、侯马市隆达汽车销售服务有限公司、侯马经济开发区宸搏汽车修理有限公司、侯马市鑫鑫汽修厂、侯马市重和汽车修

理厂、侯马市风华汽车销售服务有限公司等十余家汽车维修企业。

（2）调研的岗位有：汽车机械故障维修、汽车电器故障维修、汽车车身修复和汽车车身涂装四个岗位。

（3）走访过程预计从九月月开始，至十一月中旬结束，原则上本专业全体教师都应参加全过程的走访工作，但考虑专业教师在本校工作比较忙，待召开全体教师会议后，根据个人的实际情况，也可以分头进行企业走访，最后将大家的调研报告和调研表汇总起来。

3、邀请汽修行业专家及全体专业教师研讨，并根据前期调研情况调整本学年项目教学的内容，使其更适合地方特色及行业需求。

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县学科带头人的工作计划（20xx年1月-12月）

华侨中学 尹大春

为贯彻落实县教育局对县学科带头的规范管理和工作要求，切实地将本人承担的工作做到实处，做出实效，做出成果，达到相互促进共同提高的目的，特制定计划如下：

一、上研究课及开设讲座方面

1、上半年，拟到挂点学校县惠能中学上研究课2次，拟第五周和第十二周，开设讲座交流拟放在第十二周的研讨课后进行。这半年，研讨聚焦于“高一年级学生的议论文写作指导”。

2、下半年，拟到惠能中学上研讨课2次，拟于九月底那一周（约第五周）和十一月份初第十或第十一周（看学校的考试安排后确定），开设讲座交流的时间初定在第二次上研讨课后。这半年，拟进行“高二年级学生古诗词鉴赏的教学指导”。

二、听课方面

拟每学期组织开展3次去惠中听课学习交流活动，每次听2节，侨中去听课老师每次不少于3人，争取每次评课互动交流。上交听课记录。

三、课题研究方面

争取参加一项市级以上课题的研究或主持一项县级小专题项目的研究活动。

四、论文撰写方面

争取年内在省级刊物上公开发表一篇教育教学论文，争取再有一篇教育教学论文在县级以上论文成果评比中获奖。

20xx年1月20日

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校级学科带头人个人提高计划

韩斌

作为一名数学学科的教师，要围绕“创建学生健康成长乐

园，为学生终生发展奠基”的办学思想，认真贯彻党的教育方针，充分发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用，认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培养学生“自主学习”、“探究学习”、 “合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。故制定计划如下：

一、专家引领，注重实效

积极、主动地参与学习。以观看专家视频、书籍和案例分析为主，虚心请教身边的名师、优秀教师，充分利用网络交流平台，自觉的吸纳新理念，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。

二、静心阅读，提升内在素养

坚持每天读书的习惯，使知识不断积累，思想与时俱进。做好读书笔记。养成勤于积累的习惯，本期做好详细的读书笔记。

三、潜心钻研，打造个性课堂

1、树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。

2、认真上课，注重课堂教学的有效性。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。提高40分钟的教学效率。

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3、认真研究训练。按照教育学、心理学的基本原理，科学地、有针对性地安排有效的训练，使学习困难学生在原有水平上得到提高。

4、积极组织开展各类课内外活动。认真的、切合实际的评价学生。

5、努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，形成个性的教育艺术。

四、同伴互助，碰撞思维火花

扎实落实组内各项具体工作，团结组内成员，细心关心新教师，互相听课，交流思想，相互学习，共同进步。并组织本学科组教师进行各种竞赛活动。

五、勤于反思，促进自我完善

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财经组专业学科带头人培养计划

二、会计专业

近年来，学校的师资队伍结构状况发生了变化：部分优秀教师退休或调离学校，新教师逐步充实到学校的各个学科教学岗位上。学校、教师的发展出现了高原期，尤其是那些教学上相对成熟的新教师。对他们而言，已有的教育教学经验使他们能得心应手地驾驭课堂，而课堂上的“惯性”操作使他们中的相当一部分人发展意识淡漠、发展动力缺失、专业成长疲劳、专业提升受阻。这些教师在教育教学方面尚未形成自己较为明显的特色和风格，在专业领域中的影响力还不够。
    学校的发展、课程改革的新形势在为教师提供机遇的同时，也对教师提出了更大的挑战。如何激发教师的专业发展动机，让专业发展成为教师的自觉行为？如何为教师的专业成长创设条件、搭建舞台？对于这些，学校必须作出回应。
    骨干先行，有目的、有计划地开放课堂。
    根据既往经验，我们学校确定了“骨干先行，带动全体，提升研修品质，促进专业发展”的工作思路，开展骨干教师校内培训的实践与探索。
    （一）培养背景

近两年来，我校会计专业学生的数量不断增长，会计专业教师承担的教育教学任务越来越重，学校急需要建立一支专业教师队伍，从而确保教育教学质量的进一步提高。学校会计专业带头人的培训，可以更快更好的发展会计专业的成长，以此来适应学校办学质量的迫切需要。然而目前，我校会计专业教师队伍总体比较薄弱，两个都是刚从学校出来的年轻教师，具备学生需要的亲和力，年轻、开放、热情、关注新鲜事物等特点符合学生的审美价值观可以利用年轻的优势与学生沟通的便利，但教学经验不够，教学技能与专业技能都亟待提高。因此，培养会计专业带头人是我专业目前十分紧迫的任务。

（二）指导思想

“课堂教学创新必须与教师专业发展相结合。具备理论教学技能、实践教学技能和管理学生能力。”来作为培养会计专业带头人的宗旨，推动会计专业“双师型”教师队伍建设，完善会计专业的教学与专业技能。

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