虽有佳肴教学案例及反思王焕存学习目标1积累重点文言字词熟读并背诵课文2准确翻译文句理解文中所蕴含的道理3联系实际用正确的学习方法指导自己的学习学习重难点1积累重点文言字词熟读并背诵课文2准确翻译文句理解文中所蕴...

虽有嘉肴教学设计及反思永荣中学汪金秀一教材分析虽有嘉肴是七年级上册语文教材第四单元最后一篇文章也是中学阶段学生学习的第三篇文言文文章选自礼记学记主要讨论教与学的关系开头运用类比的手法从即使有美味的食物不吃就不知...

l虽有佳肴教学设计七年级谢洪芳教学目标1积累重点文言字词熟读并背诵课文2准确翻译文句理解文中所蕴含的道理3联系实际用正确的学习方法指导自己的学习学习重点12学习方法朗读法交流法课时建议1课时学习过程一课前预习1...

虽有嘉肴教学设计教材分析虽有佳肴是新改版的人教版七年级上册第四单元第五篇课文是整册书的第三篇文言文课文结合本单元教学目标和初一新生学习文言文的现状特制订此教学设计教学目标知识目标1引导学生积累重点文言实词能借助...

虽有嘉肴教学设计宋登水一教材分析虽有嘉肴是七年级上册语文教材第四单元最后一篇文章也是中学阶段学生学习的第三篇文言文本单元的主题是对生活的思考感悟与对美好人生的礼赞前面几篇文章分别利用叙事或抒情的方式阐述了人生感...

虽有嘉肴教学设计教学目标1知识与能力了解礼记学记相关知识理解重点文言词语熟读并背诵课文2过程与方法对照注释翻译课文了解类比说理的方法3情感态度与价值观明白教与学互相促进的道理认识到实践的重要性教学重难点1能对照...

七年级语文虽有嘉肴教学设计指导思想以生为本本着为孩子成长着想的理念和人的可持续性发展观依据新课程相关理念结合三维目标注重过程和方法以板块活动为载体寓教于乐让学生享受学习的过程收获学习的快乐自信的学习和生活教材分...

虽有嘉肴教学设计教材分析虽有佳肴是新改版的人教版七年级上册第四单元第五篇课文是整册书的第三篇文言文课文文章应用类比手法引出要阐述的观点讲述了教学相长的道理即教人和学习是相互促进相辅相成的告诉我们实践出真知的道理...

虽有嘉肴第1课时一教学目标1在教师指导下能正确流利朗读课文并最终背诵课文2学习用文言文九字翻译法翻译课文以意义划分句子节奏3理解教学相长的道理二教学重点1理解常见的文言实词在文中的含义2用意义法划分句子节奏三课...

七年级虽有嘉肴教学设计七年级虽有嘉肴教学设计一设计理念中学生的阅读心理过程常态是自下而上和自上而下两种模式相互作用的过程不存在必然的先后问题但是文言文体决定了学生在这类文体的阅读理解心理过程的序列先自下而上后自...

虽有嘉肴说课稿一说教材1教材的地位及作用我们使用的这套语文教材注重联系生活扎实灵活有序地全面提高学生的语文素养教材在编排上体现了多样性和阶段性初一年级着重培养一般的阅读能力虽有嘉肴是七年级上册第四单元选排的课文...

第八周论语十二章教学反思由于论语十二章是重点篇目所以教学时我将本课调整到本单元前面先上最后该课从疏通文意到巩固落实共用了四课时用时较长这篇课文虽然是经典但毕竟是一千多年前的东西对七年级的学生来说比较难理解所以我...

虽有嘉肴教学目标知识与技能1了解儒家关于教学相长的思想学说和古代教育教学的一般原则2掌握本文善用比喻与对比的说理方法与骈偶句的写法过程与方法1教师启发讲解使学生基本掌握本课的文言基础知识2通过学生总结教师启发理...

虽有嘉肴说课稿各位老师大家好今天我说课的题目是虽有嘉肴我说课的内容为说教材说学生说教法说教学过程说板书设计说教学反思共设计四个部分一说教材1教材的地位及作用我们使用的这套语文教材注重联系生活扎实灵活有序地全面提...

学期总第课时