小学低年级识字教学研究总结识字教学是低年级语文教学的重点也是小学语文教学的起点识字难这个拦路虎出现在了启蒙教育的开端如何让孩子们轻轻松松地识字在快乐中识字我们在实验中摸索出了一点经验为了更好转变观念转变思想在识...

《小学低年级识字教学方法的研究》阶段性总结随着实验课题的进一步深入开展和实践，低年级课外识字活动已达到了高潮，形成了一种良好的识字氛围，学生在掌握了识字方法和途径以后，潜移默化地在生活中去自主识字，真可谓“随风…

人生聪明识字始识字学习是语文教学的重要组成部分是学生掌握书面语言的基本环节也是学生进行阅读和写作的基础学生如果不进行一定数量的汉字学习就无法进行阅读和写作也会影响口语交际能力的发展难以形成语文综合素养通过这次趣...

关于汉字学与小学识字教学的研修心得今天我通过认真学习汉字学与小学识字教学我感受颇深小学生的识字教学看起来很容易其实并不然小学生的识字教学是阅读的基础是小学的教学重点我认为要想让孩子掌握更多的识字量在教学中一定要...

低年级语文趣味识字教学研究课题实验总结我们课题组成员于20xx年开始进行该课题研究一年来在课题组成员的共同努力下在学校领导的关注与支持下取得了初步的成果我们欣喜地看到了课题实验班孩子们的变化课题组教师的成长现将...

低年级识字教学课题研究小结潘江苏人生聪明识字始汉字教学与人的发展关系之重大由此可见识字教学是小学语文一二年级主要的学习任务语文课程标准在此学段明确提出识字目标要求认识16001800个汉字培养独立识字的能力使孩...

国培信息技术培训模块二瑞金小语工作室的趣味识字研修总结请你谈一谈识字教学中遇到了哪些困惑你会什么样的措施方法应对识字教学中遇到的困惑及应对措施广丰县东关小学俞丽君一遇到的困惑在我十一年的教学生涯中我教的最多的就...

一年级语文识字教学研究课题结题报告山阳县城区二小柯尊菊任祝玲南福霞陈云兰许银英吴荣娥段盼徐素芳一课题的提出小学语文教学的最终目的是培养学生的语文素质教师要树立素质教育的大教学观在识字教学中注重学生语文能力的训练...

识字教学课题实验阶段总结一课题的提出小学语文识字教学历来受到相当的重视识字教学研究异常活跃广大语文教育工作者对小学语文识字教学方法进行了积极的探索涌现了许多各具特色的识字教学方法在教学过程中方法可谓是多种多样百...

低年级识字教学生活化课题研究阶段性小结椒江区海门小学徐阿苏我们课题组成员于20xx年9月开始进行该课题研究半年来在课题组成员的共同努力下取得了初步的成果我们欣喜地看到了课题实验班孩子们的变化课题组教师的成长现将...

《小学语文低段识字教学探究》在课题研究中，作为一线教师，我充分利用教材优势，引导孩子在课外阅读中，在经典诵读中，在生活中认字，巩固识字效果。从而拓展孩子阅读视野，提高识字能力。让孩子在自己广阔的生活空间里和汉字…

广西首届小学语文骨干教师研修班总结20xx年5月20xx年5月广西教育学院教研部为培养小学语文骨干教师探索一条通过研训一体化的研修模式提高骨干教师的专业素养的新途径研究解决小学语文课程改革的焦点问题提高小学语文...

低年级识字教学有效性的研究结题报告神木矿区一小折彩霞一问题的提出识字是学生提早阅读的基础识字的多少快慢直接关系到读写开始的早晚和阅读能力的高低而低年级的孩子活泼好动颜色声音动作等会引起他们的注意令他们产生浓厚的...

广西首届小学语文骨干教师研修班总结20xx年5月20xx年5月广西教育学院教研部为培养小学语文骨干教师探索一条通过研训一体化的研修模式提高骨干教师的专业素养的新途径研究解决小学语文课程改革的焦点问题提高小学语文...

培智学校识字教学现状的调查研究准备阶段工作总结北京市朝阳区安华学校培智学校识字教学现状的调查研究准备阶段工作总结一、阶段性成绩和成果1.课题开题在培智学校识字教学的困难中寻找研究点，以解决一线教师教学中实际问题…