识字教学的研修总结（19篇）

人生聪明识字始识字学习是语文教学的重要组成部分是学生掌握书面语言的基本环节也是学生进行阅读和写作的基础学生如果不进行一定数量的汉字学习就无法进行阅读和写作也会影响口语交际能力的发展难以形成语文综合素养通过这次趣...

低年级语文趣味识字教学研究课题实验总结我们课题组成员于20xx年开始进行该课题研究一年来在课题组成员的共同努力下在学校领导的关注与支持下取得了初步的成果我们欣喜地看到了课题实验班孩子们的变化课题组教师的成长现将...

关于汉字学与小学识字教学的研修心得今天我通过认真学习汉字学与小学识字教学我感受颇深小学生的识字教学看起来很容易其实并不然小学生的识字教学是阅读的基础是小学的教学重点我认为要想让孩子掌握更多的识字量在教学中一定要...

低年级识字教学课题研究小结潘江苏人生聪明识字始汉字教学与人的发展关系之重大由此可见识字教学是小学语文一二年级主要的学习任务语文课程标准在此学段明确提出识字目标要求认识16001800个汉字培养独立识字的能力使孩...

国培信息技术培训模块二瑞金小语工作室的趣味识字研修总结请你谈一谈识字教学中遇到了哪些困惑你会什么样的措施方法应对识字教学中遇到的困惑及应对措施广丰县东关小学俞丽君一遇到的困惑在我十一年的教学生涯中我教的最多的就...

小学低年级识字教学研究总结识字教学是低年级语文教学的重点也是小学语文教学的起点识字难这个拦路虎出现在了启蒙教育的开端如何让孩子们轻轻松松地识字在快乐中识字我们在实验中摸索出了一点经验为了更好转变观念转变思想在识...

《小学低年级识字教学方法的研究》阶段性总结随着实验课题的进一步深入开展和实践，低年级课外识字活动已达到了高潮，形成了一种良好的识字氛围，学生在掌握了识字方法和途径以后，潜移默化地在生活中去自主识字，真可谓“随风…

一年级语文识字教学研究课题结题报告山阳县城区二小柯尊菊任祝玲南福霞陈云兰许银英吴荣娥段盼徐素芳一课题的提出小学语文教学的最终目的是培养学生的语文素质教师要树立素质教育的大教学观在识字教学中注重学生语文能力的训练...

识字教学课题实验阶段总结一课题的提出小学语文识字教学历来受到相当的重视识字教学研究异常活跃广大语文教育工作者对小学语文识字教学方法进行了积极的探索涌现了许多各具特色的识字教学方法在教学过程中方法可谓是多种多样百...

低年级识字教学生活化课题研究阶段性小结椒江区海门小学徐阿苏我们课题组成员于20xx年9月开始进行该课题研究半年来在课题组成员的共同努力下取得了初步的成果我们欣喜地看到了课题实验班孩子们的变化课题组教师的成长现将...

《小学语文低段识字教学探究》在课题研究中，作为一线教师，我充分利用教材优势，引导孩子在课外阅读中，在经典诵读中，在生活中认字，巩固识字效果。从而拓展孩子阅读视野，提高识字能力。让孩子在自己广阔的生活空间里和汉字…

广西首届小学语文骨干教师研修班总结20xx年5月20xx年5月广西教育学院教研部为培养小学语文骨干教师探索一条通过研训一体化的研修模式提高骨干教师的专业素养的新途径研究解决小学语文课程改革的焦点问题提高小学语文...

低年级识字教学有效性的研究结题报告神木矿区一小折彩霞一问题的提出识字是学生提早阅读的基础识字的多少快慢直接关系到读写开始的早晚和阅读能力的高低而低年级的孩子活泼好动颜色声音动作等会引起他们的注意令他们产生浓厚的...

小学语文低段识字教学策略研究结题报告一课题背景及立项1课题背景小学语文教学的最终目的是培养学生的语文素质教师要树立素质教育的大教学观在识字教学中注重学生语文能力的训练与培养利用教材优势给学生创造更广阔的语言交际...

小学语文识字教学的有效途径与方法专题研究报告一专题名称小学语文识字教学有效途径与方法研究二专题的提出一全日制义务教育语文课程标准实验稿的颁布和教材的变化由于从今年开始我区小学起始年级使用的是义务教育课程标准实验...

提高识字教学有效性的研究开题报告围场满族蒙古族自治县逸夫小学课题组一课题提出的背景小学语文教学的最终目的是培养学生的语文素质教师要树立素质教育的大教学观在识字教学中注重学生语文能力的训练与培养利用教材优势给学生...

提高小学语文识字教学的策略语文四班穆贵新识字与写字是小学语文最基本的要求在小学阶段尤其重要小学低段要打好识字与写字教学的基础在具体的语言环境中识字字不离词词不离句句不离篇其主要内容是在阅读教学中初读课文阶段以掌...

1如何培养小学低年级学生识字兴趣研究结题报告内容摘要汉字源源流长博大精深是承载中华文化的重要工具汉字也是中华民族的根识字是小学语文教学的重要内容之一是学生从运用口头语言过渡到书面语言的桥梁它关系到小学生的听说读...

小学一年级识字教学校本研修计划谢春芳一指导思想通过校本研修促进基础教育课程改革向纵深发展积极推进素质教育充分发挥教师的专业引领作用努力提高我的整体教学水平二研修目标1规范语文课堂教学优化备课活动使自己由学习型向...