认识单双数教学反思（36篇）

认识单双数活动反思宁强县逸夫小学幼儿园大班罗琴芳X月x日怀着一颗忐忑的心在xx班执教了一节认识单双数数学活动本着虚心学习的态度向本年级组及本班的各位老师进行了请教课堂反应效果还可以但也存在许多问题为了今后教学活...

大班数学活动区别单双数青岛开发区第二幼儿园贾晓舒活动设计意图我设计安排了本次活动通过多个游戏活动环节让幼儿区别单双数并感知单数和双数的互换关系激发幼儿对数活动的兴趣提高幼儿积极思维的能力活动目标1理解10以内单...

数学活动认识单双数一一活动目标1喜欢参加数学活动2初步理解单数与双数的含义3学习区分10以内的单数与双数二活动准备物质准备1教师教具数字卡与挂鱼架2幼儿人手一套带有数字的串鱼板3幼儿活动操作材料科学110数字卡...

大班数学认识单双数一说教材大班幼儿对于数字充满好奇单双数的认识对于大班幼儿还是比较实用的通过活动能够引导幼儿区分单双数纲要中指出既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题又要有助于拓展幼儿的经验和视野因...

大班数学区分十以内的单数和双数课后反思大班数学区分十以内的单数和双数课后反思课后反思纲要中指出能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣让幼儿在轻松愉悦的氛围中体验数学活动的快乐今天我给孩子们上...

工作案例

晋江市英林镇英埔幼儿园镇级公开观摩研讨活动执教者杨美雅20xx年12月11日第十五周星期三上午

认识厘米用厘米量教学反思本节课的教学设计主要是使学生认识1厘米的长度及会用厘米作单位测量物体的长度初步体会测量方法能解决生活中的实际问题在上完这节课后我对本节课的教学有以下几点反思我在教学中注意培养学生的问题意...

认识键盘教学反思键盘是计算机中最基本最常用的输入设备很多学生在平时的学习生活中已经多次接触过键盘了虽然他们对键盘不陌生了但也只是停留在认识和会用的水平上本课的教学内容并不难但是非常多而且相对于其他内容而言键盘的...

认识底和高教学反思岳庄完小原仓库认识底和高是北师大版五年级数学第四单元第二课的内容本课是在学生认识三角形平行四边形和梯形的特征会画垂线的基础上进行的是探索平行四边形三角形和梯形的面积的基础本节课的目标共三个1结...

认识时间的教学反思认识时间是在一年级上学期认识钟表的基础上进一步学习的这节课的目标是使学生能正确读写时针和分针指在各数字上所表示的时刻会5分5分的数知道1时60分培养学生珍惜时间的意识和习惯由于时间是一个很抽象...

8和9的认识教学反思1注重学生的个人知识和直接经验对于89的认识学生的脑子里并非一片空白可任由教师任意涂抹在幼儿园的学习中在日常生活中学生们或多或少已经接触过8和9对8和9已经有了一些的认识在课堂教学中我们要在...

认识空气教学反思认识空气是三年级科学第五单元的起始课通过观察和实验帮助学生认识空气的存在和基本物理性质首先从组织学生找空气开始帮助学生认识到空气的存在在此基础上引导学生找出空气与水的相同点并通过与水的对比认识空...

认识平行较教学反思反思一认识平行较gt教学反思本堂课有两个重点一是认识平行的意义二是掌握画平行线的一般方法其中认识平行的意义中对quot在同一平面内quot的理解是本堂课的难点实践证明运用两个长方体组合成一个大...

认识图形教学反思认识立体图形是人教版小学一年级数学上册第四单元的内容本节课是小学低年级数学中数与空间的教学开始学生是第一次接触学习几何概念本课教学是在学生刚刚入学不久的时间进行这时候的一年级学生还不具备一定的自...

分数再认识的教学反思姚大鹏在三年级下册教材中学生结合情景和直观操作体验了分数产生的过程初步理解了分数的意义能认读写简单的分数本节课是在学生已有知识的基础上引导学生进一步认识和理解分数在教学中我做的好的地方有1紧...

亿以上数的认识教学反思洛南县梁头塬九年制学校任蓉本节课是在学生已掌握了亿以内数的认识的基础上进行教学的对亿以上数的读写方法掌握起来难度不大所以在教学中我完全放手让学生尝试探究设计教学前我先对教材进行了认真分析然...

认识钟表教学反思一年级时间对于学生来说既熟悉又陌生熟悉是因为他们的生活学习离不开时间陌生是他们认时间看钟表的方法是零碎的不具体的这就需要在老师的指导下提升概括科学地认钟表的方法因此我在设计本课时遵循以学生为主体...

分数的初步认识教学反思分数是三年级学生新认识的一类数在教学中注重从学生已有的知识经验出发联系实际通过丰富的操作活动加强对分数的认识让学生亲身体验积极探索体会新旧知识的联系为以后进一步认识分数打好基础课堂是学生自...

认识百分数反思百分数是一种特殊的分数它与一般的分数既有一定的联系又有一些区别同时百分数在生产生活中有广泛的运用为了切实达到本节课的教学目的我在教学设计中重点体现了以下几点一注重教学内容的选择与生活实际的紧密联系...