正确使用虚词测试题2

1.下列横线上依次所填的关联词语，恰当的一组是( )

十八般武艺，专心练就一手（是短短的匕首）硬功夫，可以在战场上派用处，致敌死命。读书同练武一样， 也是为了致用， 多读而不精，不如专心致志弄懂一本书、一个道理而能用于实践。

A.如果 不如 哪怕 那么

B.如果 不如 即使 因此

C.与其 宁可 哪怕 因此

D.与其 宁可 即使 那么

C（第一个空前后是选择关系，据此可以排除表示假设关系的AB。第四个空前后是因果关系，而不是条件关系，据此可以排除AD两项）

2.下列各句中加点的虚词的使用，正确的一句是( )

A.对于应该精读的，如果采用泛读的方法，就可能囫囵吞枣，读后只有浮光掠影的印象。 ．．

B.造成这次车祸的根本原因，是由于司机极度疲劳且酒后驾车。 ．．

C.理论是有层次的，但判定理论高低，不是根据运用了多少概念并采用了哪种研究方法。 ．

D.他不但能够把退休的老年人非常和谐地组织起来，而且这些老年人也能积极与他配合。 ．．

A（B“由于”多余。C“但”应为“而”，此不是转折关系。D两个分句间不是递进关系，而是并列关系）

3.依次填入下列横线处的关联词语，最恰当的一组是( )

幸福是什么？ 幸福就是自己觉得幸福。这是一句人人皆知的大白话。 我却知道，有不少人， 很多人并非为自己的感觉，而是为了他人的观瞻而去建构自己的人生与生活。 窥察别人的生活与家庭，便成为他们生活的另一部分。

A.也许 但是 而且 因此 B.如果 而 甚至 因而

C.如果 但是 而且 因此 D.也许 而 甚至 因而

D（第一个空前后是选择关系，据此可以排除BC两项。第二个空前后是转折关系，用“但是”表示转折语气偏重，选“而”更符合语言习惯，据此可以排除AC两项。第三个空之间是递进关系，选“甚至”更符合语感，据此可以排除AC两项）

4.依次填入下列横线处的关联词语，最恰当的一组是( )

人们常常把科学技术的发展 看成是少数科技工作者活动的结果，这是不正确的， 是不全面的。科学技术的繁荣 离不开科技工作者的创造性劳动， 从根本上来说，它是一定经济社会关系的产物。

A.不仅 而且 固然 但是 B.仅仅 至少 既 但

C.仅仅 至少 固然 但是 D.不仅 甚至 虽然 但

C（第一、二个空之间不是递进关系，据此可以排除AD两项。第三个空与第四个空之间不是并列关系，据此可以排除B项）

5. 下面这段话的横线上，依次填入虚词，正确的一组是( )

世界各国发展水平之间的不平衡， 表现为一种经济差距 技术差距，同时 表现为一种知识差距、教育差距， 两者之间日趋表现出互为因果的关系。

A.不但 或 更 并且 B.既 和 更 因为

C.既 和 又 并且 D.不但 或 又 因为

C（“既”与下面的“同时”相照应，表示并列，“和”表示两者并列连接，“或”表选择；“又”表同样，“更”表程度进一步；“并且”表示上文并列）

6、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①陈老师说，这部著作虽语言直白，但内容 ，中学生现在还难以理解。

②为积极应对禽流感疫情，从中央到省市各级政府召开专题会议研究制定 家禽业健康发展的有关政策。

③一座占地面积 600个足球场，融商务贸易、金融会展等功能于一体的地下城刚刚 专家论证，预计4月初破土动工。

A．艰涩 支持 相当于/经过

B．艰涩 扶持 约为/通过

C．艰深 扶持 相当于/通过

D．艰深 支持 约为/经过

答案C

7、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①外交部长李肇星专门指示邓清波总领事要尽一切力量，尽快 中国遇难者身份。 ②这件事情盘根错节，个中 绝非三言两语能说清楚的。

③这些反映三十年代天津风貌的老照片，是他历尽艰苦用了近十年的时间才 到的。

A．核实 委屈 收集

B．核实 委曲 搜集

C．核定 委曲 收集

D．核定 委屈 搜集

答案B

8、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①美国前外交官约瑟夫说，一些有关伊拉克核武器的情报被 ，从而达到了夸大伊拉克威胁的目的。

②随着我国证券市场的进一步发展，证券监管机构的某些强制执行 ，亟须加以规范。 ③各国文化以分流和相互联合的方式共存，在全球化之下本土文化不可能消亡， 可能衍生出新质文化。

A．曲解 权利 而且

B．曲解 权限 反而

C．误解 权限 而且

D．误解 权利 反而

答案B

9、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①长久以来，露天早点摊卫生差、质量差、影响环境等问题一直 着这里的居民。 ②现在大部分人的生活都比较 ，但我们应该牢记“致富思源，富而思进”的教导。 ③ 信息通讯技术的进步，知识的传播以空前的速度，几乎无时空阻隔地迅速扩散。

A．干扰 优越 由于

B．干扰 优裕 因为

C．困扰 优裕 由于

D．困扰 优越 因为

答案C

10、填入下列横线的词语，最恰当的一组是

①夜读的 是那么富有情趣，那么亲切温馨，怪不得前辈文人们念念不忘。

②前不久，社会上 着一则假消息，称中国人民银行内部提前透露了新版500元人

民币的图案。

③如果看到什么专业赚钱就开什么专业， 吸引家长、学生的“投资趋向”，这就失去了高校办学的本质职能和社会责任。

A．滋味 流传 借以 B．况味 留传 以便

C．况味 流传 借以 D．滋味 留传 以便

答案C

1下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是( )

与常规的计算机相比，生物计算机具有密集度高的突出优点。 用DNA分子制成生物电子元件，将比硅芯片上的电子元件要小得多， 可小到几十亿分之一米。 ，生物芯片本身具有天然独特的立体化结构，其密度要比平面型硅集成电路高10万倍。

A.由于 甚至 所以 B.只是 也许 可见

C.如果 甚至 而且 D.虽然 也许 然而

【答案】C

【解析】它考查的是关联词的使用与搭配。从语境来看，“用DNA分子制成生物电子元件，将比硅芯片上的电子元件要小得多”与后面“可小到几十亿分之一米”含有进一层的意思，前后关系为递进关系，因此排除“也许”，选用“甚至”，据此可排除B、D两项。从整体语境来看，这段话是说“与常规的计算机相比，生物计算机具有密集度高的突出优点”，后面对这种优点进行具体分析，分析的两个优点不能构成因果关系，而是递进关系，因此排除“所以”一词。据此只有C项符合题意。

2依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )

①中美关系 动荡，不符合双方的根本利益。

②你比他只是 差一点，其实两人不相上下。

③这几天我 接到一些莫名其妙的电子邮件。

A.一再 多少 往往 B.再三 多少 常常

C.一再 稍微 常常 D.再三 稍微 往往

【答案】C

【解析】正确选项是C。①句中“一再”和“再三”都是副词，它们的意思都是“一次又一次”。但“再三”一般只用来描述人的言行，而“一再”既可以用来描述人的言行，也可以用来描述外界事物的变化。故用“一再”较好。②句中“稍微”是一个副词，表示数量不多或程度不深。“多少”有三种意思：数量的大小；或多或少；稍微。汉语中“稍微”有比较的意味，而“多少”则不含有这种意味。故用“稍微”。③句中“常常”的意思是事情的发生不只一次，而且时间相隔不久，侧重过程。“往往”表示某种情况时常存在或经常发生，侧重结果。“这几天”是一个过程，故用“常常”。

3下列各句中，画线的词语使用不恰当的一句是( )

A.

B.警方还发现这个邪教组织已经建立了自己的网站，反科学的内容。

C.37个成员国都将双边协议文本提交WTO秘书处后，WTO中国工作组才会组织135个成员国投票。

D.

【答案】D

【解析】D选项中的“应邀”的含义是“接受邀请”，接受邀请的前提是被邀请，这是暗含的语意，“被”用在此处，语义重复。A选项中的“或”用在此处表选择。B选项中的“就”在此处表示强调。C选项中的“与”同后面的“中国”组成介宾短语作“成员国”的定语，在此处，“与”必不可少，如果删除，就犯了缺少介词的语病。这种题型有时放在“辨析和

修改病句”中考查。

4下列各句横线处，必须加“的”字的一组是( )

①为了实施西部大开发战略，加快当地 经济发展，国家将在西部地区新建十大工程。 ②天文学家在太阳系外一共发现28颗行星，它们 存在是通过间接渠道推断出来的。 ③风险投资的注入可以使你 钱袋立即充盈，有实力去市场上拼抢厮杀，谋求新的发展。 ④他有“乒坛黑马”之称，具备直拍选手快、灵、狠的特点，是欧亚高手取胜 最大障碍。

A.①②B.②④C.③④D.①③

【答案】B

【解析】“的”是助词，用在定语的后面，定语和中心词之间的关系，常见的是一般修饰关系和领属关系。本题要求考生找出“必须加‘的’字的一组”句子，应该比较容易回答，关键是看考生有没有相应的语感。①句中“加快当地经济发展”作介词“为了”的宾语，“的”字可加可不加，因为上文“实施西部大开发战略”也没有用到“的”字，所以这一句不加“的”字，不影响意思的表达。这样A、D两项就可以被排除。（2）句中“它们”作“存在”的定语，表领属关系。“它们”指代上文的“28颗行星”，“存在”前必须加“的”字，才能作下文“是??的”的主语，这样，C项中没有②，又可以被排除。③句中“你钱袋立即充盈”作动词“使”的宾语，不能加“的”字，因为下文“有实力去市场上拼抢厮杀”、“谋求新的发展”的隐含主语仍是“你”，而不是“你的钱袋”，如果加了“的”字，表意反而不明确了。④句中“是欧亚高手取胜最大障碍”则必须加“的”字，因为“是”的宾语是“障碍”，“欧亚高手取胜”是主谓短语作“障碍”的定语，不加“的”字，表意就不明确了。

第二篇：理解常见文言虚词在文中的用法测试题3高考语文总复习高考语文专题训练

理解常见文言虚词在文中的用法测试题3

1．对下列各句中“之”字称代内容的说明，不正确的一项是( )

A.是时会暮，胡兵终怪之称代前丈的(广军)“解鞍”“士皆纵马卧”。

B.避之数岁，不敢入右北平称代前文的“(李)广”。

C.饮食与士共之称代前文的“赏赐”。

D.百姓闻之，无老壮皆为垂涕称代前文的(李广)“遂引刀自刭”。

【答案】C

【解析】此题考查“之”字的称代作用，要求判断对文中的四个运用人称代词“之”字的文句的解说的正误。这种考查形式曾在19xx年的全国试题中出现过，当时是考查指示代词“是”字的指代内容。Ａ项“胡兵终怪之”的“之”，称代的是胡兵感到奇怪的现象，即前文中李广部队“解鞍”、“士皆纵马卧”这些情况，正是这些情况使胡兵“怪之”。Ｂ项“避之数岁”中的“之”字，是承着上文“广居右北平，匈奴闻之，号曰‘汉之飞将军”’而来，是称代李广。C项“饮食与士共之”的“之”，称代的应是“饮食”一词，而非称代更远的“赏赐”。“得赏赐”一句与“饮食”一句，分别讲的是不同的两件事情，故此项错误。D项“百姓闻之”的“之”可根据后文的“无老壮皆为垂涕”来进行判断，“无老壮皆为垂涕”是因为百姓听到了李广“引刀自刭”。

2．（20xx年辽宁卷第12题）下列各组语句中，加点词的意义和用法不相同的一组是

( )

A.咸去乃见思 ．

要之死日，然后是非乃定 ．

B.罴乃煮粥与将士均分食之 ．

相如闻，不肯与会 ．

C.罴为设食 ．

如姬为公子泣，公子使客斩其仇头 ．

D.天若不佑国家，使箭中王罴额 ．

若使烛之武见秦君，师必退 ．

【答案】C

【解析】Ａ项中的“乃”都是副词，表示对事物范围的限制，可译为“才”。Ｂ项中的“与”是介词，后面省略了介词宾语“之”，可译为“和”“跟”“同”。C项中，“罴为没食”中的“为”是介词，后面省略了介词宾语“台使”，可译为“替、给”；“如姬为公子泣”中的“为”是介词，可译为“向”“对着”。D项中的“若”都表示假设，是“如果、假若”的意思。

3.（20xx年北京卷第7题）下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是()

A.①为母氏所养 ．

②身死人手，为天下笑者，何也 ．

B.①若一人有疾，即合家避之 ．

②若入前为寿，寿毕，请以剑舞 ．

C.①因留养之 ．

②因宾客至蔺相如门谢罪 ．

D.①岂有禁人在狱而心自安乎？ ．

②王之好乐甚，则齐其庶几乎？ ．

【答案】Ａ

【解析】Ａ项中①②的“为”，都是介词，表示被动，可以译为“被”。如未能判断出此项为正确项，则原因是对于“为”的被动用法未能掌握。一般情况下，“为”和“所”构成“为??所”结构表示被动比较容易判断，而以“为”表示被动反而相对少见。如误选Ｂ项，则是对于“若”的词性辨别不清，因为①中的“若”是连词，可译为“假若，如果”；②中

的“若”是代词，可译为“你”。如误选C项，也是对于词性辨别不清。因为①中的“因”是连词，表示顺承关系，可译为“于是”“就”；②中的“因”是介词，表示途径，可译为“通过”“经由”。如误选D项，则是对于“乎”用作语气助词的语气未能依据语境体察，应加强对于文言语感的训练。因为两句中的“乎”都是语气助词，但①中的“乎”，表示反问语气，②中的“乎”中表示揣测语气，相当于“吧”，两者意义不同。

4.（20xx年广东卷第12题）下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是

( )

A.鲁定公问于颜回曰 ．

勾践说于国人曰 ．

B.子亦闻东野毕之善御乎？ ．

吾妻之美我者，私我也。 ．

C.善则善矣 ．

此则国人之罪也 ．

D.舜不穷其民力 ．

樊哙侧其盾一撞 ．

【答案】C

【解析】如误选Ａ项，则是对于“于”用作介词的常见的义项缺乏辨析能力。因为两句中的“于”都是介词，都可译为“对”“向”，代入语境当不难区分。如误选Ｂ项，则是对于“之”用作结构助词，用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用的这一用法缺乏了解。对于这一用法的认识可以借助于分析句子的结构得以解决。如未能判断出C项为正确项，则是对于“则”的词性认识不清，因为“善则善矣”中的“则”是连词，表示并列关系；“此则国人之罪也”中的“则”是副词，与“也”一起构成判断，“则??也”可译为“是”。如能明确词性差异，当不难辨别。如误选D项，大多是对于“其”用作代词时的人称代词和物主代词的差异不了解。因为这两句中的“其”都是代词，又都是物主代词，与后面的词都构成领属关系，可译为“他的”，因此，不应误释为人称代词“他”。

5.（20xx年福建卷第12题）下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是

( )

A.①文帝尝燕饮通家，其宠如是 ．

②其意常在沛公 ．

B.①不来，且斩通 ．

②固不如也，且为之奈何 ．

C.①而丞相嘉自绌所言不用 ．

②山峦为晴雪所洗 ．

D.①乃先请之，为错所卖 ．

②今其智乃不能及 ．

【答案】C

【解析】如误选Ａ项，错误原因大多是对于“其”用作代词时的两种类型，也就是人称代词和物主代词的差异不了解。因为这两句中的“其”都是代词，又都是物主代词，与后面的词都构成领属关系，可译为“他的”，因此，不应误释为人称代词“他”。如误选Ｂ项，则是不能辨析“且”用作副词时的几种常见的用法。这两句中的“且”，均为副词，表示“将要”。如未能判断C项为正确答案，则是对于“所”的常见用法未能掌握。因为①句“而丞相嘉自绌所言不用”中的“所”是用作结构助词，“所”与后面的动词构成名词性短语；②句“山峦为晴雪所洗”中的“所”字与前面的“为”一起构成“为??所”结构，表示被动。这两句中的“所”都是常见的用法，如能对于常见用法的归类有所认知，当不难判断。如误选D项，则是对于“乃”用作副词时的常见用法分类缺乏了解，只单纯凭语感判断，未能辨析出这两句中的“乃”都是副词，表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为“竟、竟然”。

6.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一项是（ )

A.为伯父让之所鞠 ．

身死国灭，为天下笑 ．

B.以夸诸戎狄，终月而罢 ．

还军霸上，以待大王来 ．

C.咸私哂其矫饰焉 ．

犹且从师而问焉 ．

D.太宗纳其言，因召百僚谓曰 ．

府吏闻此变，因难求假暂归 ．

【答案】C

【解析】如误选Ａ项，则是对于被动句中的“为”字句类型缺乏了解，这两句中，两个“为”字从词性上看均为介词，从语法意义上看，均表示被动，虽然，前者系“为??所??”式被动句，后者系“为”字式被动句，但意思和用法是完全相同的。“身死国灭，为天下笑”出自课文《伶官传序》。如误选Ｂ项，则是对于“以”用作连词，表示目的关系的用法未能掌握。在这两句中，两个“以”字均为连词，表示前面的行为以后面的内容为目的，其意义和用法也完全相同。“还军霸上，以待大王来”出自课文《鸿门宴》。如误选D项，原因大多是未能区分“因”用作介词和用作副词的区别。这两句中的两个“因”字都是副词，表示承着前面的事情而出现后面的行为，可译为“于是、就”，其意义和用法完全相同。“府吏闻此变，因求假暂归”出自课文《孔雀东南飞》。C项中两个“焉”字不同，前者用于句末表示陈述中的肯定语气，而后者用作兼词，是介词“于”加代词“是”，表示“问于某人”的意思。“犹且从师而问焉”出自课文《师说》。如未能判断为正确答案，则需要对于“焉”的用法进行认真的归纳整理。

7．（20xx年山东卷第12题）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）

A．故为之传，以遗后之修志者 ．

既自以心为形役，奚惆怅而独悲 ．

B．起坐行步，尝先得其所欲 ．

?众人皆醉，何不餔脯其糟而啜其醨

C．视母颜色怡，乃大喜，又久之然后退 ．

夫我乃行之，反而求之，不得吾心 ．

D．尝与同贾者归，丰既资之 ．

问其与饮食者，尽富贵也 ．

【答案】D

【解析】D项“与”均为介词，“跟，同”。A项，前句“以：”用来，目的连词：后句“以”：认为，动词。B项，前句“其”：她，指代其母；后句“其”：那，代词。C项，前句“乃”：才；后句“乃”：竟然。

8．（20xx年辽宁卷第12题）下列各组语句中，加点词的意义和用法不相同的一组是（ ）

A．果为马所颠仆

吾属今为之虏矣

B．不敢怠于衔辔

少益耆食，和于身也

C．谓大王君臣之不和矣

且夫水之积也不厚

D．一以委之

将以衅钟

【答案】D

【解析】A.被。B.对。C.取独。D.把，用。

9．（20xx年江苏卷第9题）文中“诸生以夜中对”的“以”字，与下列句子中加点的“以”字意义和用法相同的一项是（ ）

A．焉用亡郑以陪邻 B．王好战，请以战喻

C．不然，籍何以至此 D．一旦抵罪，或脱身以逃

【答案】B

【解析】都是介词，用。

10．（20xx年四川卷第9题）下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）

A.隐于壶山之阳 ．

室西连于中闺 ．

B.乃为英设坛席 ．

而陋者乃以斧斤考击而求之 ．

C.待以师傅之礼 ．

仆以口语遇遭此祸 ．

D.蹇怪而问之 ．

拔剑撞而破之 ．

【答案】D

【解析】A项中两句中“于”分别为：介词，在；介词，和。B项中两个“乃”分别是：副词，于是；副词，竟，竟然。C项中的两个“以”分别是：介词，用；介词，因为。D项中的两个“而”均为：连词，表示相承关系。注意“蹇怪而问之”中的“怪”为意动用法。

第三篇：高中文言文虚词归纳总结

高中文言文虚词归纳总结

一．【而】

（一）用作连词。 1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。

①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）

③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）

2．表示递进关系。可译为\"并且\"或\"而且\"。

①君子博学而日参省乎己。（《劝学》） ②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》） ③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）

④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）

3．表示承接关系。可译为\"就\"\"接着\"，或不译。

①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） ③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）

4．表示转折关系。可译为\"但是\"\"却\"。

①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） ②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》） ③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）

5．表示假设关系。可译为\"如果\"\"假如\"。

①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）

②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）

6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。

①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》） ②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）

③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）

7．表示因果关系，

①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》） ②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）

8．表示目的关系，

①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》） ②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）

（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为\"你的\"；偶尔也作主语，译为\"你\"。

①而翁归，自与汝复算耳（《促织》） ②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）

（三）通“如”：好像，如同。 ①军惊而坏都舍。（《察今》）

【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。

①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》） ②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）

③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）

【而后】才，方才。

①臣鞠躬尽瘁，死而后已。②三月而后成。

【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。

①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！ ②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！ ③臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）

【既而】不久，一会儿。

①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）

②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》）

③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御（《柳毅传》）

二．【何】

（一）用作疑问代词。

1．单独作谓语，后面常有语气助词\"哉\"\"也\"，可译为\"为什么\"\"什么原因\"。

①何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》）

②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）

③齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（《六国论》）

2．作动词或介词的宾语，可译为\"哪里\"\"什么\"。译时，\"何\"要后置。

①豫州今欲何至？（《赤壁之战》）

②大王来何操？（《鸿门宴》）

③一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（《触龙说赵太后》）

3．作定语，可译为\"什么\"\"哪\"。

①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》）

②然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）

（二）用作疑问副词。

1．用在句首或动词前，常表示反问，可译为\"为什么\"\"怎么\"。

①何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）

②徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）

2．用在形容词前，表示程度深，可译为\"怎么\"\"多么\"\"怎么这样\"。

①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）

（三）作语助词，相当于“啊”。

①新妇车在后，隐隐何甸甸。（《孔雀东南飞》）

（四）何：通“呵”，喝问。

①信臣精卒陈利兵而谁何。（谁何：呵问他是谁何。意思是检查盘问。）（《过秦论》）

【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。

①以五十步笑百步，则何如（《季氏将伐颛臾》）

②其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》）

③沛公大惊，曰：\"为之奈何?\"（《鸿门宴》）

④奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》）

【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据\"以\"的不同用法，分别相当于\"拿什么\"\"凭什么\"等。

①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵（《触龙说赵太后》）

②不为者与不能者之形何以异（《齐桓晋文之事》）

③吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》）

【无何】译为“不久”“没多久”。

①抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役（《促织》）

【何乃】译为“怎能”

①阿母谓府吏：何乃太区区（《孔雀东南飞》）

三．【乎】

（一）用作语气助词。

1．表疑问语气。可译为\"吗\"\"呢\"。

①几寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》）

②技盖至此乎？（《庖丁解牛》）

③欲安所归乎？（《赤壁之战》）

2．表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。

①布衣之交尚不相欺，况在国乎？（《鸿门宴》）

②吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》）

③然豫州新败之后，安能抗此难乎？（《赤壁之战》）

3．表测度或商量语气，可译为\"吧\"。

①王之好乐甚，则齐其庶几乎。（《庄暴见孟子》）

②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？

③日食饮得无衰乎（《触龙说赵太后》）

④今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（《陈涉世家》）

⑤无以，则王乎？（《齐桓晋文之事》）

4．用于感叹句或祈使句，可译为\"啊\"\"呀\"等。

①宜乎百姓之谓我爱也（《齐桓晋文之事》）

②悔相道之不察兮，延伫乎吾将反（《离骚》）

③西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍（《赤壁赋》）

④长铗归来乎！出无车（《冯谖客孟尝君》）

5．用在句中的停顿处。

①于是乎书。

（二）用作介词，相当于\"于\"，在文中有不同的翻译。

①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（《岳阳楼记》）（乎：于）

②今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。（《捕蛇者说》）（乎：在）

③生乎吾前，其闻道也固先乎吾?（《师说》）（前一个“乎”：在；后一个“乎”：比。） ④吾尝疑乎是。（乎：对。）

⑤君子博学而日参省乎己。（《论语》）（乎：对。）

⑥亦无怪乎其私之也。（乎：对于）

⑦盖进乎技矣。（《庖丁解牛》）（乎：比）

⑧以吾一日长乎尔。（尔:比。）

（三）可作词尾，译为“……的样子”“……地”。

①以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣（《庖丁解牛》）

②浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙（《赤壁赋》）

四.【乃】

（一）用作副词。

1．表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才”“就”等

①设九宾于廷，臣乃敢上璧。（《廉颇蔺相如列传》）

②悉使蠃兵负草填之，骑乃得过。（《赤壁之战》）

③度我至军中，公乃入。（《鸿门宴》）

2．强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为\"却\"\"竟（然）\"\"反而\"等；

①问今是何世，乃不知不汉。（《桃花源记》）

②今其智乃反不能及。（《师说》）

③而陋者乃以斧斤考击而求之。（《石钟山记》）

④夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕。（《廉颇蔺相如列传》）

3．可表示对事物范围的一种限制，可译为\"只\"\"仅\"等。

①项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。（《项羽本纪》）

4．用在判断句中，起确认作用，可译为\"是\"\"就是\"等。

①若事之不济，此乃天也。（《赤壁之战》）

②嬴乃夷门抱关者也。（《信陵君窃符救赵》）

③无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也（《齐桓晋文之事》）

（二）用作代词。

1．用作第二人称，常作定语，译为\"你的\"；也作主语，译为\"你\"。不能作宾语。 ①王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》）

2．用作指示代词，译为“这样” 。

①夫我乃行之，反而求之，不得吾心（《齐桓晋文之事》）

3．还可作连词用，释为\"若夫\"、\"至于\"\"如果\"等。

【无乃】表猜测，译为“恐怕……”。

①今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎（《勾践灭吴》）

②无乃尔是过与（《季氏将伐颛臾》）

③今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆私心剌谬乎（《报任安书》）

【乃尔】译为“这样”。

①府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立（《孔雀东南飞》）

六.【且】

（一）用作连词。

1．递进关系，而且，并且。例：

①且立石于其墓之门（《五人墓碑记》）

②肃宣权旨，论天下事势，致殷勤之意，且问备曰。（《赤壁之战》）

③彼所将中国人不过十五六万，且己久疲。（《赤壁之战》）

2．递进关系，况且，再说。

①且壮士不死即已，死即举大名耳。（《陈涉世家》）

②且将军大势可以拒操者，长江也。（《赤壁之战》）

③且燕赵处秦革灭殆尽之际。（《六国论》）

3．让步关系，尚且，还。

①臣死且不避，卮酒安足辞！（《鸿门宴》）

②故之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉（《师说》）

4．并列关系：又，又……又……，一面……，一面……

①示赵弱且怯也。（《廉颇蔺相如列传》）

②命如南山石，四体康且直（《孔雀东南飞》）

③又有若老人咳且笑于山谷中者（《石钟山记》）

④凡四方之士无有不过而拜且泣者。（《五人墓碑记》）

（二）用作副词。

1．将，将要。

①有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”（《游褒禅山记》）

②且为之奈何（《鸿门宴》）

③若属皆且为所虏（《鸿门宴》）

④卿但暂还家，吾今且报府。（《孔雀东南飞》）

2．暂且，姑且。

①存者且偷生，死者长已矣！（《石壕吏》）

②誓不相隔卿，且暂还家去。（《孔雀东南飞》）

【且夫】句首助词，表示下文是更进一步的议论，“况且”，“再说”。例： ①且夫天下非小弱也，雍州之地，肴函之固，自若也（《过秦论》）

②且夫天地之间，物各有主（《赤壁赋》）

③且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎（《报任安书》）

【且如】就像。

①且如今年冬，未休关西卒（《兵车行》）

七.【若】

（一）动词，像，好像。

①视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良（《促织》）

②吾不忍其觳觫，若无罪而就死地（《齐桓晋文之事》）

③其若是，孰有御之。（《孟子见梁襄王》）

（二）用作代词。

1. 表对称，相当于\"你\"\"你们\"；作定语时则译为\"你的\"。

①若入前为寿 ，寿毕 ，请以剑舞（《鸿门宴》）

②不者，若属皆且为所虏（《鸿门宴》若属：你们这些）

③更若役，复若赋……（《捕蛇者说》你的）

2．表近指，相当于\"这\"\"这样\"\"如此\"。

①以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也（《齐桓晋文之事》）

（三）用作连词。

1．表假设，相当于\"如果\"\"假设\"等。

①若据而有之，此帝王之资也。（《赤壁之战》）

②若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好。（《赤壁之战》） ③若不能，何不按兵束甲，北面而事之！（《赤壁之战》）

2．表选择，相当于\"或\"\"或者\"。

①以万人若一郡降者，封万户。（《汉书?高帝纪》）

3．至，至于。

①若民，则无恒产，因无恒心。（《齐桓晋文之事》）

【若夫】是用在一段话的开头、引起论述的词。近似“要说那”、“像那”的意思。 ①若夫霪雨霏霏，连月不开。（《岳阳楼记》）

②若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉（《逍遥游》）

【若定】心中有数，从容不迫。

①指挥若定。（《赤壁之战》）

【若何】怎么样。

①以闲敝邑，若何？（《崤之战》）

【若干】约计之词，相当于“几许”、“多少”。

①车后若干递送夫。

八．【所】

（一）名词，处所，地方。

①又间令吴广之次所旁丛祠中。（《陈涉世家》）

②成反复自念，得无教我猎虫所耶？（《促织》）

③某所，而母立于兹。（《项脊轩志》）

（二）助词

1．放在动词前同动词组成\"所\"字结构，表示\"所……的人\"、\"所……的事物\"、\"所……的情况\"等。

①会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿（《促织》）

②道之所存，师之所存也。（《师说》）

③过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀（《陈情表》）

2．“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。

①夜则以兵围所寓舍。（《〈指南录〉后序》）

②臣所过屠者朱亥（《信陵君窃符救赵》）

【为……所】“为”和“所”呼应，组成\"为……所……\"的格式，表示被动。

①嬴闻如姬父为人所杀。（《信陵君窃符救赵》）

②仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人（《报任安书》）

【所以】

1.表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来……的方法” “是用来……的”\"等。 ①吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻（《信陵君窃符救赵》）

②师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）

2.表示原因。相当于“……的原因（缘故）”。

①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（《廉颇蔺相如列传》）

②吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（《廉颇蔺相如列传》）

③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）

【所谓】所说的。

①此所谓战胜于朝廷。（《邹忌讽齐王纳谏》）

②非吾所谓传其道解其惑者也。（《师说》）

【所在】

1.到处。

①石之铿然有声音者，所在皆是也。（《石钟山记》）

2.所在之处，处所。

①原来有这等一个所在，且回衙去（《闺塾》）

②急趋之，折过墙隅，迷其所在。（《促织》）

九．【为】

（一）动词。

1．有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，翻译比较灵活。

①斩木为兵，揭竿为旗。（《过秦论》）

②然后以六合为家，崤函为宫。（《过秦论》）

③卒相与欢，为刎颈之交。（《廉颇蔺相如列传》）

④冰，水为之，而寒于水。（《劝学》）

⑤赵王窃闻秦王善为（演奏）秦声。（《廉颇蔺相如列传》）

⑥今日嬴之为（帮助）公子亦足矣（《信陵君窃符救赵》）

⑦南取百越之地，以为（划为）桂林、象郡。（《过秦论》）

⑧为（治理）国以礼，其言不让，是故晒之。（《论语》）

2．以为，认为。

①此亡秦之续耳。窃为大王不取也（《鸿门宴》）

②两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”（《两小儿辩日》）

3．判断词，是。

①如今人方为刀俎，我为鱼肉。（《廉颇蔺相如列传》）

②非为织作迟，群家妇难为。（《孔雀东南飞》）

（二）介词。

1．表被动，有时跟\"所\"结合，构成\"为所\"或\"为……所\"，译为“被”。

①吾属今为之虏矣。（《鸿门宴》）

②遂为猾胥报充里正役。（《促织》）

③身死国灭，为天下笑，（《过秦论》）

④不者，若属皆且为所虏。（《鸿门宴》）

⑤羸兵为人马所蹈藉，陷泥中死者甚众。（《赤壁之战》）

2．介绍原因或目的。为了，因为。

①慎勿为归死，贵贱轻何薄（《孔雀东南飞》）

②为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤（《庄暴见孟子》）

③今为宫室之美为之。（《庄暴见孟子》）

3．介绍涉及的对象。给，替。

①于是秦王不怿，为一击缶。（《廉颇蔺相如列传》）

②请以赵十五城为秦王寿。（《廉颇蔺相如列传》）

③臣请为王言乐。（《庄暴见孟子》）

4．对，向。

①为之奈何？（《鸿门宴》）

②如姬为公子泣（《信陵君窃符救赵》）

5．表示动作、行为的时间。可译为\"当\"\"等到\"等。

①为其来也，臣请缚一人过王而行。（《晏子使楚》）

（三）句末语气词，表示疑问或反诘。呢。

①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为（《鸿门宴》）

②是社稷之臣也。何以伐为？（《季氏将伐颛臾》）

③何故怀瑾握瑜而自令见放为？（《屈原列传》）

十．【焉】

（一）兼词。

1．相当于“于之”、“于此”、“于彼”。

①三人行，必有我师焉（在其中）。（《论语》）

②积土成山，风雨兴焉（从这里）。（《劝学》）

③五人者，盖当蓼洲周公子被逮，激于义而死焉（在这件事情上）者也。（《五人墓碑记》）

2．相当于“于何”。译为“在哪里”“从哪里”等。

①且焉置土石？（《愚公移山》）

②非再至，焉知其若此？

③焉有仁人在位，罔民而可为也？（《齐桓晋文之事》）

（二）代词。

1．相当于“之”。

①惟俟夫观人风者得焉。（《捕蛇者说》）

②犹且从师而问焉。（《师说》）

③去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。（《五人墓碑记》）

2．哪里，怎么。

①未知生，焉知死（《论语》）

②割鸡焉用牛刀（《论语》）

（三）语气词。

1。句末语气词，了，啊，呢。

①至丹以荆卿为计，始速祸焉。（《六国论》）

②一羽之不举，为不用力焉。（《齐桓晋文之事》）

③则牛羊何择焉？（《齐桓晋文之事》）

2．作句中语气词，表示停顿，相当于“也”。

①句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗（《师说》） ②少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间（《赤壁赋》）

3．作词尾，相当于“然”，译为“……的样子”“……地”。

①盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落（《阿房宫赋》） ②于乱石间择其一二扣之，硿硿焉（《石钟山记》）

十一．【也】

（一）句末语气词，

1．表示判断语气。

①城北徐公，齐国之美丽者也（《邹忌讽齐王纳谏》）

②张良曰：“沛公之参乘樊哙者也”（《鸿门宴》）

2．句末语气词，表示陈述或解释语气。例：

①即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也（《齐桓晋文之事》） ②雷霆乍惊，宫车过也。（《阿房宫赋》）

3．用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气。

①鸣呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。（《过秦论》） ②至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!（《伶官传序》）

③古之人不余欺也（《石钟山记》）

4．用在句末，表示疑问或反诘语气。

①公子畏死邪？何泣也？（《信陵君窃符救赵》）

②吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？（《庄暴见孟子》）

③使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？

5．用在句末，表示祈使语气。

①攻之不克，围之不继，吾其还也。（《崤之战》）

②当相与共谋之，勿令姊有穷途之虑也（《杜十娘怒沉百宝箱》）

（二）句中语气词。用在句中，表示语气停顿。

①是说也，人常疑之。（《石钟山记》）

②其闻道也亦先乎吾。（《师说》）

【……之谓也】【其……之谓也】【其……之谓乎】意思是“说的就是……啊”

①诗云：“他人有心，予忖度之。”——夫子之谓也（《齐桓晋文之事》）

【也哉】语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。例：

①岂非计久长，有子孙相继为王也哉？（《触龙说赵太后》）

②穷予生之光阴以疗梅也哉！（《病梅馆记》）

③岂独伶人也哉！（《伶官传序》）

十二．【以】

（一）介词

1．表示工具。译为：拿，用，凭着。

① 愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》） ②士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。（《石钟山记》）

2．表示凭借。译为：凭，靠。

①以勇气闻于诸侯。（《廉颇蔺相如列传》） ②久之，能以足音辨人。（《项脊轩志》） ② 皆好辞而以赋见称。（《屈原列传》）

3．表示所处置的对象。译为：把。 ①操当以肃还付乡党。（《赤壁之战》）

4．表示时间、处所。译为：于，在，从。

①以八月十三斩于市。 ②以崇祯十七年夏，自京师徒步入华山为黄冠。

③ 果予以未时还家，而汝以辰时气绝。

5．表示原因。译为：因为，由于。

① 赵王岂以一璧之故欺秦邪？（《廉颇蔺相如列传》）

② 卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治。（《五人墓碑记》）

③ 怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。（《屈原列传》）

6．表示依据。译为：按照，依照，根据。 ①今以实校之。（《赤壁之战》）

②余船以次俱进。（《赤壁之战》）

说明：“以”字的宾语有时可以前置，有时可以省略。

①以一当十（成语） ②夜以继日（成语） ③秋以为期（《诗经?氓》）

（二）连词。

1．表示并列或递进关系。可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。

①夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》） ②忽魂悸以魄动。（《梦游天姥吟留别》）

2．表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为\"而\"或省去。 ①余与四人拥火以入。（《石钟山记》） ②樊哙侧其盾以撞。（《鸿门宴》） ③各各竦立以听。（《促织》）

3．表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译“而”“来”“用来”“以致”等。

①请立太子为王，以绝秦望。（《廉颇蔺相如列传》）

②当求数顷之田，于伊、颍之上，以待余年，教吾子与汝子（《祭十二郎文》）

③为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡（《六国论》）

4．表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为\"因为\"。例如：

①不赂者以赂者丧（《六国论》） ②所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也（《游褒禅山记》）

③诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。（《信陵君窃符救赵》）

5．表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为\"而\"，或省去。例如：

①木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（陶渊明《归去来辞》）

（三）助词

1．作语助，表示时间、方位和范围。例：

①受命以来，夙夜忧叹。（以：表时间）（《出师表》）

②指从此以往十五都予赵。（以：方位）（《廉颇蔺相如列传》） ③自王侯以下莫不逾侈。（以：表范围）

2．作语助，起调整音节作用。例： ①逆以煎我怀。（《孔雀东南飞》）

（四）动词

1．以为，认为。 ①老臣以媪为长安君计短也。（《触龙说赵太后》） ②皆以美于徐公。（《邹忌讽齐王纳谏》）

2．用，任用。 ①忠不必用兮，贤不必以。（《涉江》）

（五）名词。译为：缘由，原因。 ①古人秉烛游，良有以也（李白《春夜宴桃李园序》）

（六）通假

1．通“已”，已经。 ①固以怪之矣。 ②日以尽矣。

2．通“已”，止。 ①无以，则王乎？

【以为】

1．认为,把……当作或看作。 ①虎视之，庞然大物也，以为神。 ②医之好治不病以为功！ ⑵把……作为或制成。

①南取百越之地，以为桂林、象郡。（以为：把它设为。）

②铸以为金人十二。

【以是】【是以】相当\"因此\"，引出事理发展或推断的结果。

①余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（《石钟山记》）

②公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也（《信陵君窃符救赵》）

【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来……”“没有什么办法用来……”

①项王未有以应，曰：“坐。”（《鸿门宴》）

②王语暴以好乐，暴未有以对也（《庄暴见孟子》）

③故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江（《劝学》）

④臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年（《陈情表》

十三.【因】

（一）介词。

1．依照，根据。

①罔不因势象形。（《核舟记》）

②变法者因时而化。

③善战者因其势而利导之。

2．依靠，凭借。

①因利乘便，宰割天下，分裂山河（《过秦论》）

②因人之力而敝之，不仁（《烛之武退秦师》）

③又因厚币用事者臣靳尚。（《屈原列传》）

3．趁着，趁此。

①不如因而厚遇之。（《鸿门宴》）

②因击沛公于坐。（《鸿门宴》）

4．通过，经由。

①因宾客至蔺相如门谢罪。（《鸿门宴》）

5．因为，由于。

①因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。

②恩所加则思无因喜以谬赏。（《谏太宗十思书》）

（二）副词。

1．于是，就；因而。

①因拔刀斫前奏案。（《赤壁之战》）

②相如因持璧却立……（《廉颇蔺相如列传》）

2．原因，缘由，机缘。

①于今无会因。（《孔雀东南飞》）

（三）动词

1．根据

①故事因于世，而备适于事（《五蠹》）

2．沿袭，继续。

①蒙故业，因遗策。（《过秦论》）

②加之以师旅，因之以饥馑