20xx-20xx学年度第一学期

班主任工作总结

初二（6）班黄秀娥

本学期我按照学校的管理要求和本学期初制定的班主任工作计划进行工作。并且根据具体的情况调整工作计划。我狠抓开学后第一个月的工作。主要是形成学生的学习习惯，宿舍生活习惯，纪律习惯，严格要求学生。学生可以犯错误，但是不犯同样的错误。培养学生的集体责任感，形成较强的班级凝聚力。任命班干部，培养小助手。根据学校的管理要求，我主要是从以下几方面进行工作。

一、培养班干部，发挥班干部的作用，加强纪律常规管理，形成了良好的班风、学风，班级凝聚力强。

1、课前五分钟纪律管理，自习课和晚修课的纪律管理。及时回到教室，保持安静的状态。

2、仪容仪表管理，包括规范穿校服，不修改校服。

3、不把陌生人带到本班教室，不到其他教室或者楼层去串门。

4、不在教室周围大声喧哗。

5、不和社会上的小混混来往。

6、养成良好的卫生习惯，不随地扔垃圾，讲究公共卫生。

7、遵守宿舍纪律。

以上的常规纪律我都是依据班干部的记录情况，以及向科任老师了解情况，及时地处理违反纪律的情况，绝不把问题拖延。为了使学生养成遵守纪律的情况，我经常在学生上其他课时偷偷地巡视教室，让学生知道老师无处不在，不敢轻易地违反纪律。渐渐地我班形成了较好的纪律习惯。晚自修的纪律也是我重点管理的一块，针对吴驹、等人经常离开教室不上晚修的情况，我根据班干部的记录，找吴驹谈话，教育他，教育无效时，明确要求，将通知家长监督他在家上晚修。这样，吴驹的晚修纪律就好了很多，也给全班同学一个警告：自习课不要随便离开教室。因为有班干部积极参与管理，我及时处理违纪问题。所以班级纪律，学习作风都良好。并且多次获得文明班，取得了流动红旗！

二、从心理上动员学生，激发学生的热情，树立学生的信心，使大部分学生的学习成绩有了进步。

1、 针对我班偏班时的成绩比较差的实际情况，我利用一切可以利用的时间，和每一个学生个别谈话，鼓励学生在新的学年里争取进步。

2、建立班级文化。首先按学校要求，结合本班实际，制定班级格言，班级口号，班级奋斗目标。时时提醒学生要有进步的信心与行动。

3、多表扬，树立学生学习的榜样，充分发挥榜样的力量。及时表扬努力学习的学生，鼓励全班学生向他们学习。中段考我班的总体平均分从刚开始的倒数第一名进步到年级的第八名。

4、激励策略---举办拍卖会。进步越大的同学就越有机会拍卖到更好的奖品。我根据中段考学生进步的名次给学生加分，并且成功地举办了一次“拍卖会”。极大程度地激励了学生，带动了全班学生你追我赶的学习风气。

三、抓住学生心理特点，及时进行心理辅导，做好学困生的教育工作。

1、注意和学生的谈话方式。现在的学生自尊心都很强，我的教育前提是一定不要伤学生的自尊心。学生犯了错误，我经常和学生个别谈话的，对学生进行教育和批评。对于屡教不改的学生有的时候一定要严厉，要有原则性，晓之以理。因为有些学生会不承认自己的违纪行为，所以要把学生的违纪记录下来，成为一种证据，更有说服力，让他们清楚自己所做的事情。必要时候联系家长，共同监督教育。这个学期我班的林炜奇，黄赞勇，梁兴棚和陈传钊等懒惰散漫的学生在纪律和学习上都有了较大的进步。

2、特殊学生，特殊教育。我班的张著文同学，生长在单亲家庭。性格叛逆，与母亲关系不好。经常因为和母亲闹矛盾而不来上学，平时纪律散漫，学习态度差，经常和一些品德不好的人来往，会进出夜总会、酒吧，网吧。家长对他一点都管不了。对于他，我没有严厉的批评，也没有谴责。总是不厌其烦，一次次地和他分析他所做的事，让他学会换位思考，要尊重母亲，理解母亲。因为这样的学生缺少了感恩之心，所以要让他明白感恩，学会做人。也只有这样，教育才可能有一点效果。这个学期他依然还是有很多的问题存在，唯一欣慰的是他对我所教的语文学习热情没有丧失，并且对我这个班主任，他很多时候不听我劝告，但是从来都没有顶撞老师，也没有故意和老师对抗的情绪。这样也可以看出他的心理上还是认可老师对他的教育的。

3、证据确凿，“严”之有理，不姑息，不纵容。我班的小盛，是一个情绪变动极大的人，上课经常睡觉，不做作业，平时回捉弄人，会与同学闹矛盾，还会打架。经常迟到，纪律散漫。我通过了解，得知他的家庭很复杂，母亲做了第三者，生了他，现在人又离开了他和父亲。于是他几乎没有学习的动力，我多次和他谈心，教育他，安慰他，鼓励他，要通过学习改变自己的人生。但是他还是经常违反纪律，而且越来越严重。于是我把家长请来学校，把事情告知家长，让家长严厉地批评他，因为他对家长还是比较畏惧的。每一次家长批评教育之后他都有所改变，但是还是会反复着出现其他的问题。

总的来说，这个学期在班级管理方面，我班的纪律有了明显的进步。大部分的学生学习和纪律都了进步，班风，学风都很好。还存在的问题就是在问题学生方面还没有转化得彻底，而且个别的家长很不配合教育，比如曾导致对吴驹的教育几乎无法进行。在以后的教育管理中，还得继续关注学生的心理与情感，在道德品质方面更好的引导学生做一个善良的人。以上是我对这个学期的班主任工作总结。

第二篇：20xx第一学期班主任总结

爱之深，责之切

20xx-20xx学年第一学期班主任总结 13外语文秘 李绮琪

著名教育学家李镇西老师曾经说过：“要让人们因我的存在而感到幸福。”我十分认同这句话，也抱着极大的激情和决心在20xx年x月开始管理13级外语文秘这个由37名同学组成的班集体。由于是第一个带的新班，对于班级的管理和班集体建设我内心满是想法，也希望可以付诸行动。下面是我这个学期班级管理工作的概况和反思。

开学初——培养学生对自我肯定

1. 做好新生的安顿工作。初来乍到的学生来到陌生的环境肯定会有不适应，尤其是住宿生，离家出外求学之初的孤独感是最难熬的，所以在开学初的几天晚修里都到班上跟学生“传授”一下宿舍生活的“秘诀”，让他们相信能迅速交上朋友，抚平心中的不安，并针对个别学生进行深入一些的交流，例如班上性格比较任性的独生女小珊，并及时地选出舍长，交待好内务工作。

2. 在军训中强化班级常规工作。切合新生军训的要求，在严格要求和执行纪律的军事训练氛围下狠抓出勤情况和仪容仪表，特别是对女生束发时马尾的高度和两鬓间的碎发作了具体的要求。但遗憾的是军训后上课期间没有做更多的提醒和监督，因此在课间班上有小部分学生有散发的现象出现，直到第五周沙盘实习时经由科任老师的提醒才引起注意，但放了以后再收的结果不是很理想，只有靠课间的巡堂加以提醒，后来才有所收敛。下学期计划放手让班干部负责察看记录，并作出提醒，树立标杆示范并加以奖励。

3. 建立班干部队伍和确立班规管理制度。这是班级管理工作的重中之重，而我最初的想法却有点简陋，就是班干各司其职，制度育人，却没有把后续工作做好做细，只是简单地布置了任务，例如培养班干的工作意识和责任感，避免学生管理人与其他同学的相处，与老师的相处模式等。班规的制定是比较科学和全面，量化学生情况，方面班干部管理班级，却没能像开学初的计划那样实行每周一次的总结，因而没能及时使学生对自己的不良行为进行反思反省，教育效果没有预期中明显，也增加的班干的管理难度。

在开学初到十月份为止，我们班在新生军训中获得“优秀连队”的光荣称号，在9月27

日参加经管部广播体操比赛获得第七名，10月x日参加经管部广场舞比赛二等奖，9月和10月都获得经管部文明班称号，这一个个的荣誉证明了他们只要肯努力，愿意付出，就能收获成果，肯定了自己的价值。

学期中——培养学生的集体荣誉感

1. 稳定动摇的军心。这国庆假期之后班上在一个月内陆续有两位同学因为无心向学而选择了退学，虽然家长和老师百般劝阻，但仍然坚持退学，他们的举动无形中引发其他暗藏的苗头，因此我在班会上对学生强化了自己的职业目标和使命感，引导他们在平时的学习生活中规划自己的时间。

2. 扼杀抬头的陋习。我们班有部分“奇葩”的心智还很不成熟，自我意识过强，保洁意识薄弱，因此在学期中段一间宿舍曾经发生过激烈的口角，课室地面经常见到有垃圾，与人交往的用词不够文明礼貌等，尤其是卫生问题令人堪忧，10月份开始班上的教室评分是经管部内最低，讲台的卫生甚至还被科任老师投诉过，宿舍评分也经常被扣分。针对这些情况，我及时找到班干部了解情况，要求他们自己首先带头示范，了解到根源所在后在以后的学生谈话中加以教导，并勤到班上巡堂督促，在班会上多次进行集体荣誉的家校教育，每个人都有责任为班级的卫生出一份力，除了思想教育之外还加上一定的奖惩措施，效果逐步凸显，到期末后基本卫生都没问题了，在下学期还要继续加强卫生方面的监督，强化他们的保洁意识。

针对宿舍口角这一突发事件，进行了一次以“学会宽容，学会反思”为主题的班会课，引导学生思考在指责别人之前青年先反思自身的问题，反思自己分内的事情做好了没？小事化无，以和为贵是我经常挂在嘴边教导他们的话，以暴制暴，以牙还牙并不能解决问题，努力扶正他们的世界观和价值观，这个过程是漫长又继续耐心的，在下学期这方面更加要多下功夫。

11月份的班级管理曾经遇到过瓶颈，也有灰心丧气过，但心中的责任感不断督促我要迎难而上，不找学生麻烦的结果就是学生找你麻烦，所以任何时候班级管理的要求都不应该有所松懈，针对一个规定一抓到底，树立班主任的威信，成为班干部管理班级的强力后盾。值得欣慰的是，在11月x日参加军营的军事训练时班上的同学不失所望，荣获“军训先进连队”的光荣称号。

学期末——培养学生的自我监督意识

1. 让手机成为我们的朋友而不是主人。手机袋的使用很好地帮助了老师对学生手机进行统一的

管理，形成良好的学习氛围。但是，上有政策，下有对策，学生用他们的“小聪明”想出了各种应对的办法，如交上去的是手机壳或是已经坏掉的旧手机，谎称把手机放在宿舍里等，班上总有那么几个“踩界”的人。对付他们的就是一个“吉”字，凡是不交手机的同学一律去班主任处做报告并取得“吉”字卡片，方便全班和科任老师加以监督，复杂化程序使得学生知难而退，对于学生进行自我监督也有帮助。

2. “亡羊补牢”治晚修。晚修是最能考验一个班集体的自我监督意识，而这个学期以来晚修的纪律都是时好时坏，问题浮现的原因有很多：1）学生自觉性不是很好；2）班干部没有发挥监督作用；3）老师没有强化教育并贯彻措施。针对这些情况，我抓住任何机会给学生讲纪律，给值班干部打气，给违反纪律的同学做思想工作，务求得到做好的保证。到目前为止，最大的成果就是所有学生都有了纪律的意识，尽管有时还是没能控制好。

3. 强强联合，家校合作。对于期末才举行的家长会，老师和学生都付出了很大的努力和心思，用自己班级最好的一面给予家长信心，并相信他们的孩子在我们的校园里可以得到成长，最后家长会也取得了预期的效果。家长和老师站在同一战线上，就能实现“5+2=7”这一公式的价值，共同促进学生的进步。

期末阶段举行的趣味校运会是我们班在12月份取得较好成绩，在摸石过河比赛中获得第一名，并获得精神文明奖。在校运会回到课室小结时我问班上的学生“你们知道为什么我们能拿到精神文明奖吗？他们都摇头，我也摇头“我也不知道，所以好像没有理由贴这张奖状吧。”所以到目前为止，教室后面的光荣榜还没有这张奖状，我跟他们保证，直到大家在自我监督方面做到自觉文明，我们才有这个资格，所以下学期这方面的工作还要继续加强。

班主任工作是很有挑战性的工作。每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血，更多的爱，只因为爱得如此深切，所以面对学生的错误才尤为的焦虑和心痛。但是，没有爱，就不是教育。只有让学生感受到老师的真心诚意，才会赢得学生的尊重和信赖。教师要放下架子，把学生放在心上。蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课，关心学生的情感体验，让学生感受到被关怀的温度，自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。