20xx—20xx学年第一学期高三（39）班班主任工作总结

延安中学 陈新华

一、班级情况：

我班共88人，男生49人，女生39人，住校生，住校生82人，通校生6人，现将本学期的工作汇报如下：

二、常规管理

1、加强思想教育，提高思想觉悟水准。

理想教育-----确定学习的具体目标，人生的大目标。

态度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏

信心教育-----相信自己一定能行，为自己的人生作最后的拼搏。

2、利用好班会的时间，召开了“给自己一个奋斗的理由”、“花开不败”等，既给学生吐露心声的机会，又在班级形成一个良好的备考舆论氛围，起到了学生自我教育的作用。

3、加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推进。

4、发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学习的积极性，努力养成一种“赶帮超”的氛围。

5、结合月考，指导每位学生确立月奋斗目标，并制定学习计划。

6、指导学生利用月考及时进行总结反思，每月都要结合学生的反思，有针对性的与每名学生进行谈话，到目前谈话次数达200多次。

7、开展心理健康教育，做好不同阶段学生心理疏导及心态调整工作，本学期已对出现心理问题的几名学生做了成功的心理辅导。

8、经常与家长沟通。尤其是严格的请假制度，树立安全意识，遇到特殊情况及时与家长联系。

三、特色工作

1、不同阶段在教室张贴不同的标语口号，尤其每个月都设有“温馨提示”，明确当月的奋斗目标、奋斗口号、具体的备考内容和方向，对学生起到了引领指导作用。

2.加强学生小组内的竞争意识。

结合每次月考成绩，我把班级分成14组，每组6人为是一竞争单位，制定奖赏制度，如在每次月考中在年级平均名次最小的给予奖励，且本组所有成员皆

有奖品。这样促进了人与人之间，组与组之间得竞争意识也加强了组内团结协助，学生每次考试也会有与自己实力相当得竞争对手，这样学生就会时刻严格要求自己，进而产生不竭的学习动力。

3、班干部的竞争上岗。

通过班干部的竞争上岗，培养学生的竞争意识，树立班干部的服务意识，提高学生干部的管理能力，通过这样的活动得到锻炼，挫折教育，勇于挑战，体现公平，和民主。

4．给每位同学制定成长日志

内容有每天的表现、每次月考成绩、每天作业上交情况、兴趣爱好、联系方式以及人生格言。通过日志详细记载每位学生高三这一年每天的生活及学习状况，以及每次月考成绩的进退。从纵向对比来看，也能激发学生的学习积极性。

第二篇：高一第一学期班主任总结

班主任工作总结

高一14班李琳

这是我第一次当高中班级班主任，在接手这个全新的班集体时，我对高中班主任工作了解最多的只有空泛的理论，没有任何的实践经验。在这过去的一个学期里，在校领导的帮助和领导下，在各任课教师的大力支持和配合下，我靠着自己一步步的摸索和反思总结，使得班级的各项工作都能顺利开展，使得每位学生在学习、生活等方面都有一定的进步。

总结如下：

一、培养良好的班集体

能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

（一）注重教室文化的建设

开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。

（二）注意班干部的培养

进入高一以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

（三）注意养成教育和传统道德教育的结合

高一学生由于刚进入新的校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

二、班级学习情况

经过一个学期的思想教育工作，班级内部已形成了良好的学习风气，能够互相竞争、共同讨论、互相帮助，班级的面貌也借此得以提升。

1、最主要的变化是学生能够认识到高中学习的主要任务和最终目标，能较快地转变观念、端正态度，以争取在三年后考取一所自己中意的大学。

2、充分利用好早读、自习课组织学生进行有效的练习和复习，同学们的学习积极性就借助这种良好的氛围不断加强。

3、课堂秩序良好，能配合老师在课堂上积极互动，经常得到科任老师们的赞许；课后同学们也纷纷利用下课或者自习时间进行补差补漏。

5、各种学习习惯开始养成，大多数同学都能做到按时交作业，及时修改订正，并且在学期末能自行整理笔记，作为期末的复习资料。

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。

三、“三位一体”的互促法

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我们这样的青年教师。