爱之深，责之切

20xx-20xx学年第一学期班主任总结 13外语文秘 李绮琪

著名教育学家李镇西老师曾经说过：“要让人们因我的存在而感到幸福。”我十分认同这句话，也抱着极大的激情和决心在20xx年x月开始管理13级外语文秘这个由37名同学组成的班集体。由于是第一个带的新班，对于班级的管理和班集体建设我内心满是想法，也希望可以付诸行动。下面是我这个学期班级管理工作的概况和反思。

开学初——培养学生对自我肯定

1. 做好新生的安顿工作。初来乍到的学生来到陌生的环境肯定会有不适应，尤其是住宿生，离家出外求学之初的孤独感是最难熬的，所以在开学初的几天晚修里都到班上跟学生“传授”一下宿舍生活的“秘诀”，让他们相信能迅速交上朋友，抚平心中的不安，并针对个别学生进行深入一些的交流，例如班上性格比较任性的独生女小珊，并及时地选出舍长，交待好内务工作。

2. 在军训中强化班级常规工作。切合新生军训的要求，在严格要求和执行纪律的军事训练氛围下狠抓出勤情况和仪容仪表，特别是对女生束发时马尾的高度和两鬓间的碎发作了具体的要求。但遗憾的是军训后上课期间没有做更多的提醒和监督，因此在课间班上有小部分学生有散发的现象出现，直到第五周沙盘实习时经由科任老师的提醒才引起注意，但放了以后再收的结果不是很理想，只有靠课间的巡堂加以提醒，后来才有所收敛。下学期计划放手让班干部负责察看记录，并作出提醒，树立标杆示范并加以奖励。

3. 建立班干部队伍和确立班规管理制度。这是班级管理工作的重中之重，而我最初的想法却有点简陋，就是班干各司其职，制度育人，却没有把后续工作做好做细，只是简单地布置了任务，例如培养班干的工作意识和责任感，避免学生管理人与其他同学的相处，与老师的相处模式等。班规的制定是比较科学和全面，量化学生情况，方面班干部管理班级，却没能像开学初的计划那样实行每周一次的总结，因而没能及时使学生对自己的不良行为进行反思反省，教育效果没有预期中明显，也增加的班干的管理难度。

在开学初到十月份为止，我们班在新生军训中获得“优秀连队”的光荣称号，在9月27

日参加经管部广播体操比赛获得第七名，10月x日参加经管部广场舞比赛二等奖，9月和10月都获得经管部文明班称号，这一个个的荣誉证明了他们只要肯努力，愿意付出，就能收获成果，肯定了自己的价值。

学期中——培养学生的集体荣誉感

1. 稳定动摇的军心。这国庆假期之后班上在一个月内陆续有两位同学因为无心向学而选择了退学，虽然家长和老师百般劝阻，但仍然坚持退学，他们的举动无形中引发其他暗藏的苗头，因此我在班会上对学生强化了自己的职业目标和使命感，引导他们在平时的学习生活中规划自己的时间。

2. 扼杀抬头的陋习。我们班有部分“奇葩”的心智还很不成熟，自我意识过强，保洁意识薄弱，因此在学期中段一间宿舍曾经发生过激烈的口角，课室地面经常见到有垃圾，与人交往的用词不够文明礼貌等，尤其是卫生问题令人堪忧，10月份开始班上的教室评分是经管部内最低，讲台的卫生甚至还被科任老师投诉过，宿舍评分也经常被扣分。针对这些情况，我及时找到班干部了解情况，要求他们自己首先带头示范，了解到根源所在后在以后的学生谈话中加以教导，并勤到班上巡堂督促，在班会上多次进行集体荣誉的家校教育，每个人都有责任为班级的卫生出一份力，除了思想教育之外还加上一定的奖惩措施，效果逐步凸显，到期末后基本卫生都没问题了，在下学期还要继续加强卫生方面的监督，强化他们的保洁意识。

针对宿舍口角这一突发事件，进行了一次以“学会宽容，学会反思”为主题的班会课，引导学生思考在指责别人之前青年先反思自身的问题，反思自己分内的事情做好了没？小事化无，以和为贵是我经常挂在嘴边教导他们的话，以暴制暴，以牙还牙并不能解决问题，努力扶正他们的世界观和价值观，这个过程是漫长又继续耐心的，在下学期这方面更加要多下功夫。

11月份的班级管理曾经遇到过瓶颈，也有灰心丧气过，但心中的责任感不断督促我要迎难而上，不找学生麻烦的结果就是学生找你麻烦，所以任何时候班级管理的要求都不应该有所松懈，针对一个规定一抓到底，树立班主任的威信，成为班干部管理班级的强力后盾。值得欣慰的是，在11月x日参加军营的军事训练时班上的同学不失所望，荣获“军训先进连队”的光荣称号。

学期末——培养学生的自我监督意识

1. 让手机成为我们的朋友而不是主人。手机袋的使用很好地帮助了老师对学生手机进行统一的

管理，形成良好的学习氛围。但是，上有政策，下有对策，学生用他们的“小聪明”想出了各种应对的办法，如交上去的是手机壳或是已经坏掉的旧手机，谎称把手机放在宿舍里等，班上总有那么几个“踩界”的人。对付他们的就是一个“吉”字，凡是不交手机的同学一律去班主任处做报告并取得“吉”字卡片，方便全班和科任老师加以监督，复杂化程序使得学生知难而退，对于学生进行自我监督也有帮助。

2. “亡羊补牢”治晚修。晚修是最能考验一个班集体的自我监督意识，而这个学期以来晚修的纪律都是时好时坏，问题浮现的原因有很多：1）学生自觉性不是很好；2）班干部没有发挥监督作用；3）老师没有强化教育并贯彻措施。针对这些情况，我抓住任何机会给学生讲纪律，给值班干部打气，给违反纪律的同学做思想工作，务求得到做好的保证。到目前为止，最大的成果就是所有学生都有了纪律的意识，尽管有时还是没能控制好。

3. 强强联合，家校合作。对于期末才举行的家长会，老师和学生都付出了很大的努力和心思，用自己班级最好的一面给予家长信心，并相信他们的孩子在我们的校园里可以得到成长，最后家长会也取得了预期的效果。家长和老师站在同一战线上，就能实现“5+2=7”这一公式的价值，共同促进学生的进步。

期末阶段举行的趣味校运会是我们班在12月份取得较好成绩，在摸石过河比赛中获得第一名，并获得精神文明奖。在校运会回到课室小结时我问班上的学生“你们知道为什么我们能拿到精神文明奖吗？他们都摇头，我也摇头“我也不知道，所以好像没有理由贴这张奖状吧。”所以到目前为止，教室后面的光荣榜还没有这张奖状，我跟他们保证，直到大家在自我监督方面做到自觉文明，我们才有这个资格，所以下学期这方面的工作还要继续加强。

班主任工作是很有挑战性的工作。每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血，更多的爱，只因为爱得如此深切，所以面对学生的错误才尤为的焦虑和心痛。但是，没有爱，就不是教育。只有让学生感受到老师的真心诚意，才会赢得学生的尊重和信赖。教师要放下架子，把学生放在心上。蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课，关心学生的情感体验，让学生感受到被关怀的温度，自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

第二篇：高一第一学期班主任总结

班主任工作总结

高一14班李琳

这是我第一次当高中班级班主任，在接手这个全新的班集体时，我对高中班主任工作了解最多的只有空泛的理论，没有任何的实践经验。在这过去的一个学期里，在校领导的帮助和领导下，在各任课教师的大力支持和配合下，我靠着自己一步步的摸索和反思总结，使得班级的各项工作都能顺利开展，使得每位学生在学习、生活等方面都有一定的进步。

总结如下：

一、培养良好的班集体

能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

（一）注重教室文化的建设

开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。

（二）注意班干部的培养

进入高一以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

（三）注意养成教育和传统道德教育的结合

高一学生由于刚进入新的校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

二、班级学习情况

经过一个学期的思想教育工作，班级内部已形成了良好的学习风气，能够互相竞争、共同讨论、互相帮助，班级的面貌也借此得以提升。

1、最主要的变化是学生能够认识到高中学习的主要任务和最终目标，能较快地转变观念、端正态度，以争取在三年后考取一所自己中意的大学。

2、充分利用好早读、自习课组织学生进行有效的练习和复习，同学们的学习积极性就借助这种良好的氛围不断加强。

3、课堂秩序良好，能配合老师在课堂上积极互动，经常得到科任老师们的赞许；课后同学们也纷纷利用下课或者自习时间进行补差补漏。

5、各种学习习惯开始养成，大多数同学都能做到按时交作业，及时修改订正，并且在学期末能自行整理笔记，作为期末的复习资料。

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。

三、“三位一体”的互促法

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我们这样的青年教师。