黄金80题 黄金53篇

汤姆孙的模考题真的非常不错，跟考试很接近，不过可能稍微偏难些。

小马过河上有专门这样的对付听力单词的音频，准备的时候好好听听，也跟着读读，日积月累水平就上了了。

听力阅读机经别看了，有那功夫还不如用来提高实力呢。

口语一二题和独立作文作文机经非常有价值，一定一定要看！！！

高分120的长短lecture

巴朗的段子来听抄

TPO才是王道，王道中的王道

托福复习的资料首推文勇老师的“黄金阅读”，

果断先看题再看文章

把自己的娱乐时间花在看美剧，或者英语发音的电影上（大爱Friends）

只要在复习任何版块时看到好词好句通通摘录下来放到一个叫日积月累的word文档中，到考前积攒了很多，狂背狂看。

Recently, some people hold their banner high declaring XXX”，这种话什么题目基本都可以用，可以用来开局，再比如“Although initially appealing, I found the statement not unassailable but XX”这句是我在黄金阅读里学的，大家可以发现这些东西不管什么题目都可以用。另外大家再学些剽悍些的功能词，不要永远都是first, second, third。你可以用“first and foremost”,“Another point worth mentioning”,“last but not the least”，这些杀手锏你没有你敢上场吗？你如果问我这些事从哪来的，我会告诉你，复习阅读听力口语的时候留个心眼，泡论坛看别人作文里面精彩的表达，看范文，把好的用法摘录下来。

定语从句，你还可以倒装，你不仅可以这样倒，你还可以那样倒，你不仅知道障碍时barrier，你还是知道障碍可以表达称obstacle，总之就是一个字，变！！变得老师眼花缭乱、心花怒放

小马过河网站

TPO,OG，新东方马骏的网络课堂，老俞的TOEFL词汇精选，老托的听力第三部分，口语真经。

像longman，kaplan还有barron都不错的

听力练习方法：五遍精听法

材料：一切符合托福听力材料难度标准的都可

要求：听的时候做笔记，不提顿的听，共听五遍

方法：第一遍——掌握文章大意，记住没有听懂的

第二遍——以句子为单位听，不停顿，记住没有听懂的

第三遍——如第二遍,只是以单词为单位听。

第四遍——听的时候看script，然后查明白一切不懂的，单词，句子，搭配等~ 第五遍——不看script听，检查自己原先不懂的这下懂了没。

这么一篇一篇的听，然后这么精听过的范文平时没事放着听，灌耳音也是做泛听

如此这样，有一定的积累，谈后突然有一天你就发现自己的听力水平有了质的飞跃~~~

老美爱具体的，不喜欢大话空话和高深难懂的话。他们喜欢将难懂的东西用具体的例子解释，或做个类比，这个在GRE中体现的最明显！因此，深奥的话后面紧跟的解释是重中之重！‘就像什么，好比什么，类似什么’或是反面的例如‘与什么不同’等等，看到就记，不用犹豫。再就是课堂上学生的提问，老师的回答或师生间的讨论，反应在conversation中就是一方提出若干问题，另一方的答案。教授的设问或自言自语甚至是一些跑题的废话也是必须要记的

******************************************************************************* 听抄方法

第一阶段：听抄至少5篇。一句一句地听，把句子完整地写下来。不会拼写的写下大致的拼法就行。一句话最多放音不超过三遍，即使没有写下来，也不要再回头去听。

这个阶段练的是对细节的把握。之所以说3遍之后不要再听，是因为：

1、有些句子可能从句多，比较长，难以一次记录

2、3遍以后对细节应该了解了，目的也就达到了

3、这种情况一般只出现在头两三篇练习，进行到后面会慢慢好转的

第二阶段：听大意至少五篇。以两~三句句子为一个单位，一个单位一听。然后写下这两~三句话的大意。不需要再像第一阶段一样写下每个单词。

这个阶段练习的是概括能力。托福长段子的长度决定了它的题目数量，一般来说4~5题配上这点长度（200个词左右），每2~3句话必出一道题才能出够题目数量。

第三阶段：听全文至少5篇。听好之后总结下文章的key point。然后看自己听到的与问题所涉及到的句子是否一致。一致就说明你听到点子上了。那么其他的话就算有没听懂的也无谓了。

这个阶段练习你对主旨题的把握，以及对重要句子的敏感度。

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关于长段子精听的方法

推荐一种方法：

1、首先，就是全段的听，一边用笔记下关键的词，不一定要完整的，记不要妨碍听，也就是全力听，一边听，手空出来，记下关键的单词，以听完后，提醒自己，不要管单词是否拼写完整，这样，对全段有整体的印象；

2、再听，不断的听，全段的听，在前面记下内容的基础上不断的补充，直到对其主要内容差不多清楚了，记下的内容也差不多可以复述这段话了，就可以进入一句一句，停顿下来精听。这两个步骤，要全段的听，中间不要停；

3、一句一句的听，在前面记下的内容上修改和补充，直到全篇精听完成。一些听了很多遍也没有听出来的，暂时放一放，先把全文听出来，然后再对全文整理一篇，看主要内容，意思是不是出来了。再对难点重复听几遍，看是不是有所改善；

4、听抄完后，对照听力原文，看自己错在哪里，这个总结很重要，可以最好，最明显的反映出你的弱处。如一些爆破音，连读，美音和英音的差别。这个总结过程是听力能力提高的关键。因为，前面的听抄是你真实水平的体现，这样就能真正的发现问题，然后再针对性的练习，提高；

5、最后，就是再重复听几遍，尤其是自己没听出来的，和听错的，直到最后都听出来。然后，脱离听力原文再听，看效果如何。以及模考一遍，看做题的效果。听长段子，做题也是有技巧的，这以后再说。

其实大段子里，大概要有20句话，但真正出题的地方只有四个，特别第一个问题还有总是主题题，所以，总结出题点，就显得出奇的重要。

要怎么搞定TPO听力？先做题——再听 写——最后跟读，直到接近背诵下来。

第二篇：托福 上课总结

通过这段时间的助教课，我对于如何更好地帮助学生掌握知识，达到课程目标，有了更加深入的了解。也通过实践训练了自己教课的技巧和对学生的观察力。我主要有三点的心得体会，可以在以后的工作中加以运用。

首先，我发现即使已经分了基础和强化版，班级中同学的英语基础还是会有差别。所以在训练学生的口语和听力时，需要对不同的学生有不同的要求，也给出不同的任务。基础较好的同学可以直接让其听一句话复述意思，而基础较弱的同学则要让其多听几遍，引导其认出句子中的中心词关键词，然后推测出大意。

其次，教授托福，不仅仅要教授考试的答题技巧，比如口语回答的总体结构，写作的论证方式，更需要从细节处帮助学生提升。在口语，写作部分学生无法拿到高分不仅是因为缺少答题经验，还可能是因为英语表达不够地道，准确。所以在课中也要加入语言的指导，比如写作中教授开头，过渡，总结的常用短语，以提高学生的表达能力。

最后一点是授课方式需要灵活变通，按照学生的具体情况加以调整。比如口语训练时发现学生没有办法在规定的时间内连句成段，就要先训练他们在三倍的时间内将大意表述出来，以后逐步缩短时间。

总而言之，在这次助教经历中我收获良多，也对教学有了更多的思考和体会。