从考前一个月的绝望，到106分的飞跃

xx年x月x日首战托福，考了106分 reading:30 listening:28 speaking:24 writing:24.

不是特别高，不过我自己还比较满意~

11月x日，我女朋友就要上考场了，一直想给她讲讲经验，但总是说不清楚。十一长

假，终于整理好了思路，写出如下备考经验，送给她，也发布于此和大家分享~~

我的备考经历：

xx年x月参加了新东方水清木华的强化班，之前对托福没有任何了解。我遇到的老师都很强:马骏老师、杜昶旭老师、李笑来老师、翟少成老师。虽然连续上半个月的课让我在后期感到很烦躁，我还是把每个老师授课的精华记了下来。当时不太理解。。。 后来复习

的时候才明白。

之后开始了大二的第一个学期，因为托福有效期只有两年，最早也得在xx年暑期去考，

于是我暂时把托福放在了一边。

真正的准备是从大二寒假开始的。这个假期我本打算做很多事，但是因为惰性，我只完成了一项任务——把“李笑来21天”的词汇书背了一遍（自然是很多次没记住）。看完这一遍书，增加了我备考的信心——我已经把单词搞定了！！（自我欺骗也挺好的，呵呵）。看完这一遍书，的确给我后面准备阅读和听力减少了词汇上的压力，或者说是心理压力，因为遇到生词我的反应是“这词没什么了不起的，我背过，以后再背几遍就记住意思了。”这

样就能有一个良好的情绪去跳过生词继续阅读、听力。

此后，又开学了，进入了大二第二学期。还是因为惰性，我没有6点多起床晨读，没有晚自习上到10点关门再回宿舍，相反我经常早上睡懒觉到9点多（我们第一节一般没课。。。），晚上回宿舍个舍友玩dota到熄灯，浪费了不少时间。剩下的时间都花在了学校课程的学习和社团工作上了。这一学期我没有天天准备托福，而是用零散的时间完成了一下几项工作：

1. 在刚开学的时候，我仔细复习了一遍新东方托福班的笔记，划出重点。还是不太懂，可能是因为我学的是强化班，老师直接讲听说读写的精华了。我决定自己先找本教程，熟悉

一下托福到底考什么题。

2. 我选择了longman的备考指南书作为自己的阅读、听力入门教程，这本书带模考盘，可以在机器上练习；书上的阅读教程是按照OG规定的10类题型讲的，听力也是按照OG规定的六大类题型讲的（后来才发现，原来这就是马骏老师在课上给我们做的练习题，嘿嘿，

做第二遍肯定对很多题，又一次“自我欺骗”增加了信心）。这一学期我断断续续的把longman的阅读、听力书上和模考盘上的practice set全部做完。特别针对阅读，我又精读了第二遍，重点在搞定生词，弄清文章的结构（杜昶旭课程精华之一），搞懂长难句（杜昶旭课程精华之一），试图将文章按结构和背景来分类，不太成功，但是还是对托福文章有

了更加深入的感性认识。 3. 这学期，我还看了看网上流传的李笑来编著的“TOEFL ibt 高分作文”的电子版，

因为惰性拖后腿，我4个月只看了20几篇。

4. 其他工作：我从emule上下了不少TTC的lecture，传到ipod里，一个人坐公车的时候听听，失眠的时候听听，也算是泛听练习吧。（没有达到马骏老师讲的在公车上跟读的境界，呵呵 ，现在耳边还在回响“听写是提高听力的唯一方法！！！！！”）。我还从emule上下载了Microsoft Encarta 20xx，就是微软大百科全书。在宿舍有时候查查百科，也算是泛读了（我看的是儿童版的，因为学生版的文章又长又难，影响情绪。。。 哈哈 又是惰性。。。）。这学期我还订了《疯狂英语》杂志，两个月出一次。我把cd里的音频全导入ipod，没事儿就听听，而且是每一期所有音频全部认真听过一遍，再无意识的听上若干遍。用来磨耳朵。说到这里，ipod在准备托福是帮我不少忙——海量TTC音频，Crazy English的音频，马骏老师的听力讲义音频，各种备考书的听力音频通通导入，随时随地想听就听。我导入的音频实在是太多了，听不完，但是我还是用了不少走路、睡前的时间泛听，比做

longman的实践还要多。 大二第二学期也结束了，我才意识到：自己口语完全没有准备，连题型都不知道；作文也基本上没准备，一篇都没写过；没有做过一次完整的机上模考。 这时我还没有到论坛里搜集资料，只有同学传给我的kaplan模考软件。于是我的第一次完整模考就送给了kaplon。做完以后我超受打击，阅读错了9个左右，听力也错了9个左右。口语仅看了下题型，没做，当时第一次感受口语考试，被震住了，太难！综合写作我写了，跟范文比起来差很多。独立写作脑子一篇空白，写不出来。这就是我在考前一个月的时候做模拟题的水平。

（后来才知道kaplan的题比较变态，摧残人的心灵。）

那时，我傻眼了，认为自己肯定考不过80分了。考试只剩一个月了，我才发现自己“不行”（其实没那么“不行”，这是kaplon给的错误印象，而且我还没深入研究托福，没有开始质的飞跃呢）。我们暑期还有短学期，从7月初上到7月19号。这样一来，我真正在

家复习的时间只有两个星期。短学期期间我做了一下几件事情：

1. 背第二遍21天单词。这次我用听写的方式，在excel里先听写，然后将错误的词用不同颜色改正，在不知道中文意思的词前面标记？看了n遍都不知道中文意思的词后面标？？，在近义词较多词后面标注近义词（这个工作对回答阅读的vocabulary题很有帮助）。最后利用excel的排序功能，按认知程度将词汇重新排序。多亏了excel的这个功能，我发

现20xx多词汇中，我早就认识的有一大半，记一遍就能记住的词又占了剩下的一小半，最后n编都记不住的也就100个左右。于是信心大增，把？词以及？？词打印出来，天天都看

一遍。

2. 做了4篇OG的阅读练习题。OG的题抚慰了我那被kaplan严重打击的心灵，有的文

章我全对，有的错一两道题。信心又回来了一些，并且开始鄙视kaplon这个变态~~

3. 我有个kaplon备考资料的pdf版，其中作文教程比longman、barron的都要好，理论知识很丰富。我把作文教程全部看过，对“洋八股”的结构有了深刻的认识，发现我托福的阅读文章都是非常标准的“洋八股”。我又看了看以前做过的阅读，思考它们如何切合“洋八股”的那些原则。因为之前已经做过文章结构分析，我对这些文章的结构已经很熟悉了。洋八股的文章结构挺简单的，我能写出来，就是里面的具体细节还处于未知状态，不知道自己

能不能搞定。这么看来，我作文还是可以提高的。

4.猛看李笑来编著的“TOEFL ibt 高分作文”，看范文的结构，看范文是如何用细节

develop的，看到100题左右看不动了（还差80多道）。

5. 逛“小马过河”搜些有用的东西。此时的小马过河比一年前学托福那会儿要强大很

多，帖子n多。我浏览了一下置顶帖，发现不少好东西。

短学期结束回家，真正的考前2星期突击开始！

我仔细浏览了“小马过河”置顶贴里的所有感兴趣内容，下载了不少模考软件，词典，备考经验，备考理论，范文，sample，等等。小马真像个远程教育学院，在网上延续并丰富着新东方的课程。浏览了诸多牛人的帖子后，我心里有底儿了，信心十足的开始突击。

阅读：首先，我仔细地看了OG的考试说明，这上面对题型的定义与longman的稍微有些不同。当然要以权威为主。这时是阅读收获的季节啦，已经做过不少题，OG看起来不再那么生涩难懂，而是非常亲切，比longman、kaplan说的具体、友好。使我觉得真正的托福题都很科学，不会有争议的。我又用excel做了一个表格，统计每一篇做过的文章各种题型的对错情况。发现自己vocabulary和fact错的最多，而这两类题考得也最多，攻克了以后就能大幅提分啊！这次，我又一次重新看了做过的文章，只看错题，通过对错题的正确选项的分析来纠正自己的解题思路，同时总结这一类题的解题思路。每类题都有它的解题思路，按照这个思路去做题能很确定的选出正确答案，这就是托福阅读题的模式化。这个模式很工整，很清晰，比高考、cet-4、cet-6要清晰得多，系统地多。这就是说托福阅读能确信地去拿满分，而高考、cet-4、cet-6阅读拿满分还有些蒙的成分。托福的阅读完全可攻破！这一认识让我的阅读有了质的飞跃！此后我又做了kaplan、barron的模考还是错6、7道，不过我已经不慌了，因为模考题出题思路和ETS真题有差别。而我做第一版OG和第二版OG(模考版，小马有)还有样题的时候都是错1、2道。我感觉自己已经找到阅读的思路了，

做模拟题只是为了适应连续做5篇阅读，锻炼耐力。

听力：听力我也用excel做过题型总结，但是我对听力解题思路的认识不如对阅读的认识那么好。总结题型使我认识到主旨题每篇绝对要考；细节题和listen again题考得最多，我错的也最多；上下文联系的题基本没错。考试的时候要注意抓住全文的主旨，记好细节，理解lecture的结构。要做到这些，前提就是记好笔记。笔记固然要详细，但是不能影响自己对后文的理解，不能漫无目的得瞎记。什么该记什么不该记，马骏老师课上讲了很详细的一套理论。我感觉，要做好托福听力笔记，最好能有做中文笔记的经历。上了这么多年学，我们一直都在听课，如果没有课本、没有讲义，我们肯定要往笔记本上记笔记，那时你会记下所有内容还是有选择的记呢？你记笔记的时候会妨碍你继续听老师讲课吗？相信上过中学以后，大家中文笔记的能力都具备了，现在就是将这种感觉用于记英文lecture的笔记中。简而言之，就是以一个课堂上学知识的学生的角度来记听力笔记，尽可能详细地记有效的，不能影响自己理解后面的内容。（在磨了一学期耳朵之后，听力题我基本上都能大概听懂）

口语：绝对是两周突击。秋姐口语专版给了我很大的帮助。她整理的sample answer让我对高分答案的形式有了一定的认识。之后我自己把8、9月预测将被重复的机经中的口语T1题总结，并编写了有自己特色的段子，背了几遍。然后做了longman的口语mini test熟悉了一下后四道题的答题感觉，总结了答题模板。论坛里的一个“19天托福高分”帖子也给我指明了方向，该作者说发音很重要，他离考试差19天的时候把网上流传的American Accent Training 学了一遍，纠正自己的发音，然后编T1、T2的段子疯狂操练，结果获得

了高分。我就是照他那么做的，最后考了24分，还比较满意。

写作：也是从论坛的帖子获得灵感——仔细研读OG的说明，比对5分、4分、3分的sample answer，研究rater的评价，借此加深对评分标准的认识。我发现一篇满分作文要求前后连贯一致即结构好（我能做到，在kaplan已学过）、拼写和语法错误少、表达方式修辞多样化、用适当的支撑材料去展开文章。某一项做得不好就会降一个等级。这样看来，以我四、六级高分作文的水平，托福作文应该不会得3分的。能不能的5分就看造化了。最终我因为作文展开方面有些空洞，独立写作得了Fair。综合写作因为有听力和阅读的材料

做支撑，展开不成问题，我的分数是Good。最终写作24分，也还比较满意。

机经：在突击口语、写作的时候，对机经的研究也增加了我不少信心。xx年的考试基本上都是在重复以前考过的。看以前的机经会有很大的收获！具体内容请看附件“xx年Ｔ

ＯＥＦＬ ｉｂｔ重复理论以及机经的意义”

准备托福的过程中，阅读、听力我是放长线复习的，在逐步的量的积累上获得了质的飞跃；口语和写作则是考前高强度突击的，最终获得了还算可以的成绩。如果口语写作也放长

线复习，或许还能提高。可惜惰性谋杀了这种可能。

从考前一个月的绝望，到106分的飞跃，归功于在“小马过河”的信息的激励下进行的

研究总结！感谢“小马过河”里的所有好心人！！

第二篇：托福听力材料换一个用法的使用

托福听力材料换一个用法的使用 其实很多时候托福听力中的词语没有想象的那么难，不过有很多词换一个用法一结合再出现在托福听力材料中时就让人捉摸不透了，这就要求同学们在托福听力备考中能多积累一些知识，下面就针对这种情况进行一下介绍。

托福听力备考中，考生出现涉及句子层面的常见问题不仅会涉及复杂的长难句，简单句也会出现理解问题。这是由托福听力内容的决定的。托福听力对话部分模拟校园生活场景，讲座部分模仿教师授课场景，尤其是教授在讲授学术话题时会和学生进行互动，因而口语特征明显，会用到很多地道的表达。考生对于口语化的表达没有足够积累，会影响考生对文章的理解。

首先，从简单句开始。托福听力材料中涉及部分简单句，由于是比较口语化的表达，很多句子的用法，考生们不熟悉，虽然每个单词都认识，但是还是理解不了。例如：well, there is no other way to put it. You look a little bit taken back.前一句表达“没有别的方式来形容了”。Put 在这里面是“表达、描述”的意思。后一句中take back 也不再是“拿回、取回”的意思，这一句是说“你看上去有点意外”。例如：“Let’s back up a bit”这一句中back up只知道向后退的意思是不能正确理解的，这一句的用法是“我们进入正题前来了解下背景”。这类问题的应对方法是，积累该类短语的含义，了解具有口语化特点较强的短语。

其次，简单句中除了熟悉短语的生僻用法，还涉及口语化的表达方式。这类句型涉及一定的修辞手法，因而理解了表面含义，还有一定的引申意义。例如：It would take me a million years to explain even just the basics of this movement as Precession is quite complex. 考生在听到这句后，反应的意思是解释Precession(岁差)运动的基础需要花费我一百万年的时间。简单说解释需要一百万年。这里的一百万年不能理解成一个确切的数字，少一年都不行。而是，都是在说解释起来太耗时了，所以教授的态度是不做解释了。这一句还出现在该篇听力的重听题中，问教授说这句话的意思。有一个迷惑选项是解释起来需要很长时间，很多同学总结了一下字面的意思，就只能理解到这。而正确的选项是，教授不准备继续解释了。对于这一类型的问题，考生应该在听力中多注意类似的表达，同时也要注重上下文，帮助理解。

考生还会听到托福听力文章中的长难句，在较长的句子中迷失了主语和动词，因而难以抓住核心意思，例如，“This gas is hydrogen sulfide, rises up and mixes with oxygen in the underground water that sits in the cracks and fissures in the limestone. ”这一句翻译起来内容依然繁杂，这个气体是硫化氢，上升，和氧气混合，氧气来自石灰石裂缝中存在的地下水。对于长难句，考生不必太过耗时，应对方法一是通过抓住句子主语，及重要动词，来理解句子大意，此外，也注意上下文。

托福听力内容口语化特征明显，所以要通过在平时练习中多关注、积累没听出来的表达，习惯听力讲座中的口语化表达，同时注意说话人的语气，以及上下文来辅助理解。