真抓实干、强化管理，努力提高教学质量

—20xx年春季教学工作总结

江湾小学

本学期，我校在上级主管部门的正确领导下，以“三个代表”的重要思想为指导，以“育人”为本，以教学工作为中心，强化教学常规管理，使我镇小学的教学教研和师资培训迈上一个新台阶，现就本学期的有关工作总结如下：

（一） 强化认识，转变观念。

观念是行动的先导。为抓好这项工作，我们的做法是：一是抓好现代教育教学理论的学习。为此，我们鼓励教师积极订阅教学杂志，学校承担每位教师订阅费一半，现我校每位教师均订有一至两种教学 杂志，这为教师业务学习，实现自我提高，自强素质创造条件。二是要求每位教师认真学习和钻研新课标和新教材。通过学课标和教材，领会和掌握新课程标准及据其原则所渗透的新教材的内涵：（1）从目标上关注学生综合素质的提高。（2）从角色上实现教师由知识的传播者转为促进者，由管理者转为引导者；由权威转为平等关系的首席。

（3）从策略上由重知识传授转为重能力发展变化，重教转为重学，重结果转为重过程，重统一要求转为重差异教学；（4）从评价上由单纯的知识技能评价转为关注过程与方法，情感态度与价值观的评价。三是在学习上我们要求行政每学期学习一本业务专著，并做好学习笔记。我们认为，只有加强学习，自强素质扎实好基本功，才能适应突飞猛进的教改发展的需要。

（二） 完善制度，抓好常规。

我校在管理上做到了“四全”。即全员（行政和教师人人参与人人有责）、全体（面向全体学生）、全面（常规教学、教学研究、电教、村小管理和师资培训）和全程（从始至终环环相扣一抓到底）、克服管理上的漏洞。

第一、抓备课。备好课是上好课的前提，目前我镇各校较重视抓好备课这环节，许多教师教案备写认真、规范，能把握重难点，能体现过程教学，层次分明，板书设计合理。并从《课程标准》的理念和当前改革方向，突出教法，突出主体性教学和学法指导，力求提高课堂教学效率。

第二、抓上课。上好课是提高教学质量最重要的环节，也是实施素质教育最根本途径。要求教师学习新课标和新教材的有关资料。通过学习和实践，我镇不少教师的课堂教学质量有明显的提高。表现在：一是教学理念的转变，把学习权利还给学生，从而实现了教师角色的转变。二是教学方法的转变，能在以人为本的教学思想指导下，突出主体性教学，实现学生由“学会”到“会学”的飞跃，从而实现课堂教学的素质化。为优化课堂教学，切实保证40分钟的教学质量，我校还建立了选课评比制度，要求每人每个学期都要选一次课以上，凡质量较高的课例，学校对其进行奖励。

第三、抓作业。各校能按要求布置和批改作业。经检查全镇学生作业设置合理，份量适中，批改认真、详细、失误较少。为保证作业质量，中心小学还定期举行了作业展。

第四抓辅导。重视培优辅差工作的落实。优生通过辅导参加各种竞赛能获得好成绩，如本学期五（2）班梁雁玲同学参加县小学生作文竞赛中，获三等奖。四年级陈桂梅同学在全县巧算决赛中获99分。育苗杯赛中五（1）班许称新获县三等奖。

第五抓晨读和晚修。要求学生早上来到学校进课室读书并将晨读的情况作为评文明班的依据之一，通过这样抓，巩固了学习效果，培养了良好的读书习惯，为抓好晚修，我们制定和健全了晚修制度，做到每班安排一名教师下班辅导和维持纪律，确保晚修质量。

（三） 重视教研，提高质量

在抓好教学常规工作管理同时，还注重开展教学研究活动。本学年，我校定的教研专题为：语文科《以读为本，自主善问组织分析理解》，数学科《重视思维培养，提高计算能力》，通过教研活动，促进我校教学质量的提高。

二、存在问题

我校虽在教学上取得较大成绩，但教学工作还存在许多问题，主要表现在：1、教研气氛不浓，教改力度不够。2、第二课堂活动开展不够活跃。3、教师整体素质有待提高。

以上是我们一学期来工作的总结，为使人镇教学工作有一个质量的飞跃，我们将从严治校，从严治教，从严治学，加强教学管理，励精图治致力振兴江湾山区教育大业。

第二篇：抓住核心 强化管理 提高教学质量

抓住核心 强化管理 努力提高教学质量

杨庄中学 李清秀

在教育局的正确领导下，全市教育事业蓬勃发展，社会美誉度越来越高，教育教学成果喜人。杨庄中学在各级领导的大力支持和关怀下，本着求真务实的工作精神，脚踏实地的工作态度，坚持新的办学理念，努力改善办学条件，创建和谐教育，全面推进素质教育，以质量求生存，向管理要效益，各项工作稳步发展，现就近年的教育教学工作向大家做一汇报，不妥之处敬请大家指正。

在具体的工作中，我们紧紧抓好一个核心，完善各项制度；加大一个培养，创建高效课堂；增进一个联系，争取教育合力；营造一种氛围，强化校园文化建设。

一、 抓好一个核心，完善各项制度。

抓好一个核心，这个核心就是推进素质教育，提高教学质量。围绕这一核心，我们成立了教学质量督导小组，强化了管理。结合上级文件精神及本校实际出台了《杨庄中学提高教学质量一揽子方案》，细化了责任。对照教育局考评各学校中考成绩的方法，我们教务处专门编辑了公式软件，以对各班成绩进行统计分析。并且充分利用每周一的国旗下讲话，和每天中午的校园广播，为学校大型教学活动适时做好宣传和动员工作。

该方案中，本着以“考”促“教”，以“赛”促“学”的原则，设立了，教学质量“一月清”机制，每学期开学后第一个月考一次试;设立了班级优秀生全科竞赛机制，期中测试后，每班前五名同学参加，

个人、团体分别计分和名次；设立了单科知识竞赛机制，20xx年级各班随机选取4-5名同学参加，计团体成绩；设立了学生优秀成绩奖励机制，分一、二、三等奖，在每学年的第一个学期开学典礼上公开表扬并颁发奖状和奖品。

“分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝。”这是大家都知道的以前很流行的一句话，虽然现在“分”已不再被全部学生看做命根，而且在素质教育提倡高效课堂的大环境下，“考考考”也不再提倡为“法宝”。但是，我认为，那关键看咱什么时候考，怎么考，考完后怎么用。只要咱考的时间恰当，考的严谨，成绩用的充分得体。“考”还是可以作为推进学校素质教育，促进课堂教学，提高教学质量的“法宝”的。

我们认为，每学期开学一个月为降低学生浮躁心理，除掉教师假期散漫作风，吸引家长重视教育的关键期，所以有必要组织一次大型教学活动——“一月清”考试。考试结束后，结合成绩分析召开教师座谈会进行认真总结，并要求各科教师对成绩状态不好的同学进行个别沟通辅导，真正达到“一月清”的目的。 二、 加大一个培养，创建高效课堂

这个培养就是教师专业素质和业务能力的培养。教师的专业素质和业务能力，直接影响着教学质量的优劣，我校非常重视对教师业务的培训，重视对青年教师和骨干教师的培养。努力为广大教师提高业务能力和创建高效课堂创造条件。

1、扎实开展“五课”，促进校本研讨。

每学期，学校都要围绕课堂教学开展常态化的“五课”活动，用丰富多样的形式来促进教学研讨。“五课”活动主要包括：学科带头人讲展示课，学科组“推”精品课，师带徒“磨”研讨课，外出学习讲汇报课，每位教师上达标课。

学科带头人讲展示课。开学初，学校安排学科带头人围绕本学期的教学教研要点讲展示课。展示课做到“四个侧重”，即侧重体现新课改理念，侧重体现学校教学特色，侧重体现学科特点，侧重体现个人教学风格。

学科组“推”精品课。每学期期中,学校以学科组为单位，推选1—2名教师代表本学科组讲精品课。精品课由学科组进行集体备课，精心设计而成。围绕精品课，学校开展了“三个交流”，即交流精彩的课堂教学，交流精心设计的教案，交流对精品课的评价。

师带徒“磨”研讨课。每学期，学校开展师带徒结对活动，师傅要讲“家常课”，徒弟听完师傅的“家常课”后，要在师傅的指导下上好“汇报课”，并请师傅对课堂的优点与不足进行评点，以调整今后的课堂教学。

外出学习讲汇报课。外出学习的教师，回校后做到“两汇报”，一是汇报学习到的新课改理念，二是汇报好一节公开课，使全体教师及时获取新课改理念，达到一人培训、全体提高的目的。

每位教师上达标课。每学年下学期的第二个月，学校组织开展“人人上好一节课”的达标月活动。达标课要求做到“六达标”，即教师撰写常态教案达标，授课的普通话达标，板书能力达标，驾驭课堂的

重难点达标，设计课堂作业达标，撰写教学反思达标。 通过活动，广大教师改变了传统的教学观念，积极地探索教学的新思路、新方法。近年来，有陈蜜、杨燕、张秀玲等多名教师在县级评优课中获奖，一名教师获省级评优课一等奖。

2、走出去，带回来，提高教师的业务水平。

除了搞好校本研修以外，我校积极组织教师参与羊二庄镇的连片教研，鼓励教师积极参加教育局组织的各种培训，激励教师积极外出学习充电。通过这些活动，大家受益匪浅，增长了见识，认识了不足，拓展了教学思路，接触了新鲜的教学方法，提高了授课能力和班级管理水平。

三、增进一个联系，争取教育合力。

增进一个联系即增进学校、老师与家长的联系。提高教学质量，自是离不开各级领导的关心和支持，但也离不开家长的理解和配合。“天时、地利、人和”，家长的理解和配合是教育教学工作“人和”的重要部分。自学生七年级入学直到毕业中考前，我校固定的会按不同阶段特点，召开不同主题的学生家长会。例如，七年级入学一个月，我们会以“一月清”的成绩汇报为抓手，召开第一家长会。向家长介绍新生入学适应情况及新阶段学习特点。增进家长对学校的了解，建立联系，为争取家长对今后工作的支持打下良好基础。八年级入学一个月、九年级入学一个月、九年级寒假前、九年级中考前100天也都会召开全体或部分家长会加强沟通和动员。

另外，日常中，为了增进联系学校鼓励班主任教师进行家访还开

放两步学校固定电话，用于教师与家长联系。要求班主任教师平时管理工作细致化、人性化。避免向家长“告状行为”，要既报“忧”，更报“喜”。争取家长的理解与配合，形成教育合力，共同促进学生健康成长。

四、营造一种氛围，强化校园文化建设。 改善一个条件及改善办学条件，要办一流的教育，就要建一流的学校，要配备一流的教学设备。近年来，我们对学生课桌和凳子进行了全部更新，更新了教师的办公桌椅；为各办公校配备了电脑、打印机，除了农远配备的多媒体教室外，我们为九年级新配备了4个多媒体教室，这样再加上本学期普教科正在装备的7个多媒体，我们将实现全部教室多媒体化；对校园进行了硬化绿化美化；建了两个宣传栏，四面主题文化墙，编创了校徽、校歌，丰富了校园广播栏目内容，强化了“启迪智慧 润泽心灵”的教学理念，校园文化也初显特色。通过投资建设，学校硬件设施有了很大改善，校园环境进一步优化，校园文化建设上了一个新台阶。

各位领导、老师们，在大家的关心和支持下，我们才做出了一点成绩。但我们深知，与其他先进学校相比，我们的工作还存在很大的差距，还有很多需要改进的地方。今后，我们会更加努力，不断提高教学质量，杨庄中学的教学质量再上新台阶，为办人民满意的教育做出应有的贡献。

谢谢大家！

20xx年x月