育栋小学生古诗词朗诵比赛活动计划

为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，决定举办谢岗镇小学生古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

一、 活动主题：诵读千古美文，争做博学少年。

二、 活动目标：

1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

2、使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

三、参赛对象：各班学生。

四、比赛要求：

1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分。

2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。

3、各校可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、普通话标准，仪表得体大方，具有感染力。

五、比赛程序：

1、初赛：9月x日至9月x日，由各班自行组织，每班选出优秀代表参加学校的决赛。

2、决赛：9月x日早上9：00至11：00，

地点在多媒体教室，按抽签的先后顺序进行比赛。

六、奖项设置：

设一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。获奖的学生和辅导老师均由学校颁发荣誉证书。

七、评选方法：

评委由各班语文老师担任，去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分为该选手的终得分。

校办公室

20xx年x月x日

古诗词朗诵比赛比赛评分标准

1、 采用100分制.

2、 语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（30分）

3、 所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。（10分）

4、 仪态大方、着装得体、动作适当。（10分）

5、 自由活泼、普通话标准。（20分）

6、 感情充沛，感染力强，台风好。（20分）

7、 形式新颖，令观众耳一新。（10分）

沙堌堆小学生古诗词朗诵比赛

获奖名单

一等奖： 孙君珂 张晓婷

二等奖：

三等奖：

王雨 孙晓丽 孙文博 邢亚洁 王晓敏 樊清晨

沙堌堆小学生古诗词朗诵比赛活动总结

本次活动要求参赛选手在必背古诗词70首（一、二、三年级30首）中随机抽取，进行即兴朗诵，按总成绩分低、高年级段进行排名。各村小、教学点高度重视，辅导教师也做了精心准备。比赛中，同学们精神饱满，尽情诵读，感情真挚，具有较好的艺术表现力，得到了评委老师和现场师生的好评，现场不时爆发出热烈的掌声，整个赛场洋溢着浓郁的诗意氛围。

短暂的活动，深远的意义。校长在活动总结时说，诵读比赛虽然结束了，但诵读经典的活动仍在进行，传承华夏文明，做龙的传人，让我们的孩子与经典同行，沐浴书香，快乐成长，让这美丽动听的声音永恒。

第二篇：马套小学生古诗词朗诵比赛活动方案

马套小学生古诗词朗诵比赛活动方案

为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，落实推普活动方案，决定举办马套小学古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

一、 活动主题：诵读千古美文，争做博学少年。

二、 活动目标：

1、通过活动，激发学生读书热情，推广师生积极使用普通话，提高学生普通话的口语表达能力，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

2、使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

三、参赛对象：马套小学全体学生

四、比赛要求：

1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分。

2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。

3、各班级可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表

得体大方具有感染力。

五、比赛程序：

活动内容和时间安排

活动安排

（一）第一阶段:发动动员阶段（20xx年x月）

根据上级文件精神，结合我校实际成立组织领导小组，制订切实可行的活动方案。各班成立诵读活动小组，制订诵读活动计划。利用板报广泛宣传动员，营造浓厚诵读氛围。

（二）第二阶段:各班背诵准备阶段（20xx年x月—5月）

1、各年级自主背诵。背诵内容：

一年级：《三字经》

二年级：《弟子规》

三年级：《古诗词诵读》

四年级：《近代诗诵读》

五年级：《散文诵读》

2、诵读比赛。

围绕“诵读千古美文，争做博学少年”这一主题，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。具体要求如下：

（1）活动对象：全校各年级、班级。

（2）时间要求：5分钟

（3）活动实施：课外活动时间组织班级初赛和年级复赛。

（三）总结评比阶段（20xx年x月）

1．各班对“古诗词朗诵比赛”活动进行自查评估，形成活动总结，完善档案资料。

2．学校将组织检查评比，推荐活动开展扎实，成效显著的班级和个人参与上级比赛。

六、奖项设置：

设个人一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。团体奖3个班级，组织奖2个班级。

七、评选方法：

评委由各年级语文教师组织，去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分为该班级的终得分。

八、工作要求：

（一）提高认识，加强领导。各年级、班级要充分认识此次活动的重要意义，建立健全组织机构，落实工作职责，明确责任，扎实推进活动的开展。

（二）广泛宣传，务求实效。各班要广泛发动，组织全体学生参与到活动中来。

（三）开拓创新，形成特色。各班要积极探索行之有效的活动途径，创新活动方式方法，在开展常规规范的基础上，勇于创新，开展各具特色的教育活动。

马套小学

20xx年x月x日

马套小学生古诗词朗诵比赛评分标准

1、 采用100分制.

2、 语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（30分）

3、 所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。（10分）

4、 仪态大方、着装得体、动作适当。（10分）

5、 自由活泼普通话标准。（20分）

6、 感情充沛，感染力强，台风好。（20分）

7、 形式新颖，令观众耳一新。（10分）