第三周实习周记
时间:11月x日-11月x日
班级:603班/606班
实习生:王小婷
指导老师:张彩红
实习已经进行到第三周，感觉时间真的很快。在过去这一周的每一天，我都是在感悟和进步中度过，对此我感到很开心和满足。疲累也是有的，但如果付出的辛劳能够得到回报，那样的疲累也不过如此。 这一周我听了很多优秀老师的课，现在听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识。现在听课是为了学习教学方法。目的不一样，上课的注意点也就不一样，现在注意的是指导老师及其他老师的上课方式，上课的思想思路。
在这一周里，我上了我准备了几天的过关课，不知道是过于在乎导致很紧张的缘故还是什么，整节课下来我感觉糟糕透了，心情十分沮丧。张老师连忙鼓励我，并给我一些非常有用的建议，她让我多多实践实践。第二天，我去上了另外一个班的课，张老师过来听我的课，顺便帮我助阵维持纪律。这一次比上一次好很多了，张老师就鼓励我再多试验试验自己，于是星期五的时候，我又上了两个班的课，这两节课下来，我感觉好像比较得心应手了，张老师也不吝惜赞美之词，当着其他老师的面夸我进步了，我心里真是美滋滋的。
虽然有一些进步，但我仍不忘反省自己及自己的教学方法。一堂课下来，要抓住学生的心，维持好课堂纪律是一件不容易的事情，尤其
是高年级的学生，所以，教学任务的设计是一个非常重要的环节，任务应该环环相扣贯穿课堂的始终，因为只有不断激发学生的成就动机，才能更好的调动学生的积极性，让其配合老师的教学。
此外，我发现自己在教学过程中还是存在不少缺陷的。首先，在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过去追求学生的自主探究；其次，课堂的调控和应变能力还有欠缺，在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理；再次，自身的心理状态也不是很好，站在讲台上，心里免不了还是会紧张，这些都会影响我整堂课的发挥。希望本周课堂上表现出来的不足能在以后的教学工作中得到弥补！
第二篇：第四周 实习周记
第四周实习周记
时间:11月x日-11月x日
班级:603班/606班
实习生:王小婷
指导老师:张彩红
转眼间，距离我实习生涯结束已经开始进入倒计时阶段了，想起来突然感慨万千。这四周以来，每一天我都能察觉到自己的变化，不管是外在的还是内心的一些东西，它们都让我感到快乐。先说一下外在吧，虽然我也是个20岁出头的年轻大姑娘，说得上青春，但是跟他们比起来，我真的算是老了。跟我的学生在一块儿，我随时都能感受到他们那种无处掩藏的青春气息，他们是那么有活力，使得我也不得不更加开朗乐观起来，变得特别地爱笑。再说一说内在的东西吧，我心里对教师这个职业有一种新的感悟和认识，我对我现在所从事的这份教师的职业感到由衷的自豪，这些都让我更确定了以后要当一位教师的决心。
根据之前几次上课的经验，我吸取教训。在上课之前，我认真编写教案，反复备课，尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，所以每上一节课前我都准备好教案，考虑课堂会出现的各种细节问题，尽量在讲课的时候发挥好一些，刚开始时声音不够洪亮，后面的学生听起来较困难，我就立刻调整过来，不过在语速语调上面做得还不够，缺乏抑扬顿挫
的感觉。老师也给我一些建议，老师肯定了我的进步，也谈到我与学生互动的环节很好，达到课堂气氛的一个高潮。
“教育是一门艺术”不知道从哪里听来的这句话，但我突然觉得是一句至理名言！搞教育跟搞教学是不同的概念，搞教学要容易得多，而教育则是一个老师一生的工作。就在本周五，我遇到了一个目前为止最令我感到头疼的问题，那就是对一些比较调皮的后进生的教育问题。就在星期五下午给那些后进生辅导的时候，有一个男同学特别特别不遵守纪律，我多次提醒他，暗示他，并叫他起来回答问题，他都不屑一顾，口气也十分嚣张，最后我叫他去后面站着听课以免影响其他同学，他还趾高气昂不理会我的话，也惹得其他同学发笑。我气得脸都涨红了，也是还是得继续上课。下了课之后，我跟我的指导老师讨论了这个问题，她给了我一些建议，我觉得老师说得很有道理，他们都是吃软不吃硬的，所以用老师的身份去教导他是没有用的。像这样的学生，他主要就是想引起别人的注意，所以，下一节课上课之前我会先跟他谈一下，像朋友一样轻松的气氛谈一下。然后再上课的时候给他一些任务，让他担任我的助教，希望这样能分散他想捣蛋的注意力。
我感觉自己在慢慢的适应这一个新的生活，是对自己工作能力的挑战，也是对自己童心的测验，呵呵！现在对于上课已经不存在紧张与焦虑，更多的是关注发展，也就是想如何才能把课上的更好，让自己的能力得到更好的发挥，还有怎样去成为一个真正的好老师。虽然实习生活是比较累的了，但是看着他们可爱的笑容，听着他们的一声声
老师好以及老师再见，让我疲惫的身体感觉到很轻松。