《石河头村土壤资源利用现状调查》

活 动 计 划

林家村镇石河头初中科技实践活动小组

一、问题的提出

诸城市林家村镇石河头村地处原石河头乡驻地，是典型的地少人多的农村，土壤资源是农业可持续发展的唯一的支撑点。

近年来，由于小城镇建设的快速发展，小城镇人口急剧增长，土壤作为向人类提供生存基础物资的载体，越来越成为紧缺资源。与此同时，对土壤的污染、低效利用却愈演愈烈。可以说，不断恶化的土壤形势已经成为影响农业可持续发展的重大障碍。

党和政府为促进社会的和谐发展，高度关注“三农”问题，实施了建设社会主义新农村的重大举措，同学们一致认为，作为青年学生，有责任、有义务为家乡的又好又快发展尽绵薄之力。

借着同学们对土壤资源利用现状的忧虑及热情，在指导老师的支持下，我们把石河头村土壤资源利用现状的调查，作为切入口，加深对环境和农业的可持续发展观的认识。经过一段时间的酝酿，我们拟从20xx年x月起，开始对石河头村土壤利用现状的调查活动。旨在通过该项调查与研究，找出该村土壤污染的根源，寻求合理、高效利用土壤资源的对策。同时，通过这一活动，提高同学们的科技实践活动能力。

二、活动目标

1、通过开展石河头村土壤利用现状的调查，了解当地土壤资源的现状。

2、关心生存环境，树立资源忧患意识，培养可持续发展的科学观。

3、提高社会交往、实践能力、科学探究能力，提高团结合作精神。

4、培养搜集、整理信息和综合分析问题的能力，唤醒全社会保护农业生态环境，呼吁政府采取有效措施保护土壤资源。

三、活动方法

1、查找资料 2、实地调查 3、走访调查 4、分析讨论5、 撰写调查报告

四、活动方案

本次活动由石河头初中初一一班班科技实践活动小组在20xx年x月至20xx年x月完成，活动分三个阶段进行。

第一阶段：知识准备，现状调查

时间：20xx年x月至20xx年x月

实施过程：

1、确定活动小组成员名单，讨论活动方案。

2、利用学校图书馆和多媒体资源查阅土壤污染、利用的知识。

3、求教林家村镇土地所、农技站，寻求活动的指导及技术援助，了解土壤污染、开发利用现状。。

4、农村布点，调查。

5、走访相关当事人，如农村居民等。

第二阶段：归纳综合，寻求对策

时间：20xx年7—8月

实施过程：

1、现场调查的各种现象、问题汇总

2、讨论分析，形成统一结论

3、问题回访，探究改善措施

第三阶段：撰写报告，活动结题

时间：20xx年x月

实施过程：

1、撰写调查报告，整理文字

2、同学们各自写出活动心得

3、在学校农村组织宣传教育

五、指导教师及组员

1、指导老师：

郑泽友 中学一级 本科 生物教师、副校长

肖维宽 中学一级 本科 语文教师

张重林 中学一级 专科 化学教师

2、实践活动小组成员名单：（均为本村学生名）

刘 杰 孙松涛 付 伟 殷 超 郭永娟

刘桂芝 李晨超 刘永杰 张 笑 刘金鹏

李媛媛刘 凯

林家村镇石河头村土壤资源利用现状调查及思考

石河头初中科技实践活动小组

土壤，我们的母亲，一位无声无息、任劳任怨的母亲。她用一往深情、温柔而慈爱地滋养庄稼，养育着地球上的绝大多数的生物。人类，正是在这位土壤母亲的怀抱中，繁衍生息，创造着高度发达的人类文明。然而，我们我们这些土生土长的农村孩子每天触及的却是一位难堪重负，正在痛苦呻吟的柔弱病体。

下面是我们所了解到、或亲眼目睹的真实现状：

一、污染，近在咫尺间

为了解有关土壤资源现状方面的知识，我们首先来到了林家村镇土地所。在我们讲明来意后，土地所得李叔叔告诉我们，要了解土壤资源现状，首先就得关注土壤污染。

石河头村是典型的农业村，没有工业企业，所谓的污染来自何处？

根据李叔叔的指导，我们查找了相关资料。我们了解到：土壤污染是由于具有生理毒性的物质或过量的植物元素进入土壤而导致土壤性质恶化和植物生理功能失调的现象。土壤的污染源十分复杂，污染物进入土壤的主要途经有：①污水灌溉；②酸雨和降尘；③汽车排气；④土壤倾倒固体废弃物；⑤过量施用农药、化肥。

基于这些知识，我们开始了土壤污染状况的调查。我们分成两组——调查组和走访组。调查组负责去田地及其周围进行调查，走访组负责去农家和农资经营点进行访问。

下面是我们了解到的现状：

（一）农用化肥，焉知祸福

作为重要农业生产资料的农用化肥，为农业的丰产、稳产提供了可靠保障，这已成为了广大农民的共识。

调查途中。我们碰到了林果站的贾叔叔，他得知我们的意图后告诉我们，当前农村一个重要的土壤污染源竟是农民自身的原因：过多的施用化肥。

化肥有这么可怕吗？带着这个问题，我们继续进行调查。

我们调查时，已是阳春三月，除了麦田外，其它所有的田地还未播种。在几块被翻挖过的田地里，我们看到翻过来的土块又大又硬。是缺水造成的土壤变硬吗？否也，显然是过度施用化肥造成的。

我们了解自己的父母，他们的回答可谓不约而同：家里的青壮年劳动力都外出打工，家中剩下的中老年劳动力实在没有能力去使用土杂肥、粪肥；当地养殖业不成规模也不够发达，几乎没有粪肥可用；使用化肥简单方便。

过度施用化肥，造成土壤板结→土壤板结，造成粮食减产→粮食减产，加大化肥使用量。这一恶性循环的怪圈，必须要引起人们的注意了。

（二）废弃垃圾，“星火燎原”

漫步田野，本是一件十分惬意的事。但是，我们的心情却被一些不起眼的小东西搅乱了。

田垄上，水沟中，农药瓶、农药袋、塑料袋、废电池时时映入我们的眼中。让人揪心的是，农民对这些并不十分在意。他们的回答十分简单：你说放到哪里去？

我们向一位农民解释：一粒废电池对土壤的危害有多严重，他表示理解，但是，他对存放起来的废电池最终怎么解决的问题，让我们也不知所措。

我们还了解到，农民不吃施用化肥、农药种的庄稼，菜农不吃施用化肥、农药种的菜已再正常不过了，现在农家的“自留地”都不用化肥、农药，收获自给自足，不用担心农药污染问题。

另外，我们还了解到，城市垃圾“下乡”也是不容忽视的问题，20xx年胶南某造纸厂曾将部分垃圾倒在我们学校西边，给当地几户农民部分费用，由他们焚烧清理，焚烧后给当地造成较重气体、水质污染。

二、破坏性开发，无法面对的话题

在中国，人均土壤资源占有量之低，众所周知。农作物品种的改良、高效化肥的使用等，一度使国人不再为吃饭穿衣发愁。可是，当我们仅有的这些土壤资源一方面被污染，另一方面被破坏性地开发时，我们最终将何以生存？

在这次调查活动中，我们目睹了一些地方的土壤资源不良开发的现状。

（一）小城镇建设圈占了较大部分耕地。石河头村地处原石河头乡驻地，路两侧沿街房、烟站、粮管所等占去土地多多，随着乡镇的撤并。造成部分土地闲置荒芜。

（二）土地承包政策三十年不变后，农民乱挖山场、滩涂现象严重，在成水土流失严重。

（三）部分山场承包者随意开山、毁林、造林，或在山上乱建养殖区，破坏了生态平衡。

三、对策，必须共同寻找

针对调查发现的问题，活动小组进行了深入的探讨，我们提出了一些初浅的设想：

（一）关于农用化肥造成的土壤污染

让人高兴的是，有关农业专家已经意识到了这一问题的严重性，他们正在探求化肥使用的科学方案。一些化肥生产厂家生产的可控缓释肥已在当地农资市场销售，以避免过量施肥造成土壤资源。

另一方面，我们认为，应当培养一支更为壮大的农技员队伍，在农民当中宣传，推广更科学的种田方法。

（二）关于废弃垃圾，造成的土壤污染

在广阔的农村，要妥善处理废弃垃圾并非一件易事，既要扩大宣传，又要齐心协力，想办法寻找可降解、残留少的农资外装用品、生活包装用品。同时必须在农村设立规定的电池回收处，统一处理利用。值得注意的是，城市生活垃圾处理必须尽快科学处理，不能再向农村无序倾倒。

（三）关于土地的破坏性开发

国家对这一问题已经高度重视。在此，我们真诚希望地方政府能贯彻国家的政令，做到有规划、合理地开发利用土地资源。尤其是村级领导干部能真正提高素质，摒弃急功近利思想，不再做利在现任，祸及千秋的政绩工程。

另外，农村是农民的家园，农民们应去掉小农意识，多些长远意识，关注自己生存的环境，多些忧患意识，毕竟，文明、美丽、富饶的农村建设的最终受益者还是广大的农民。

囿于知识和能力，作为我们初中生，还无法将调查进行得更深入、更专业。但对于环境的忧患，对于土壤资源的关注成了我们活动小组成员每个人的一个心结。我们希望寻找更好的对策，更希望全社会的人都来关注这个问题。

怀念碧水蓝天的日子

刘桂芝

我是个土生土长的农村孩子，看惯了山青水秀，鸟语花香，终有一天，当我发现故乡的水不再有鱼虾，土地不再那么松软清香时，我相信，这次的科技实验探究活动让我明白了很多。

作为实践活动小组的一员，从大量的走访调查中我发现，大部分农民都把农药当成了“宝”，尽管土壤质量越来越差，杂草越来越多，但人们还是说“好！”这让我多多少少有些无奈，但也不能怪农民，如今青壮年都外出打工了，农里只剩下了老人和小孩，老一辈的人文化水平又不高，只能一错再错下去，农药有好处吗？有，但农药的大量使用只会让农民们得不偿失！尽管也有一部分人意识到了这一点，但那毕竟是极少数！

农药是一把“双刃剑”！在农村，有水之处到处都有乱七八糟的农药瓶，原本清澈的水都变了色，有的甚至还发出了恶心的臭味，天哪，农民伯伯们，难道你们从来都没有觉悟过吗？

在农村，过去的“三大堆”非常严重，现在还会发现一种常见的现象，房屋前，小路边，早添了一些五颜六色的东西——垃圾，不难发现，其中还有不少废弃的电池，你可以看到，垃圾周围基本上没有什么植物。

我们的国家现在已非常重视三农问题，但在一些细节问题上做的还不够。政府应定期派有关人员到农村开展活动，无偿向农民讲授相关知识，大力组织宣传活动，提高农民的科学素质水平，从根本上改变农民的传统思想。政府限制一些农药的生产和销售，或向农民推荐一些污染较少的药品。对于垃圾处理方面，政府应对农村里的垃圾进行集中处理，如果办不到，也应尽量增强农民的科学意识，减少不必要的污染。尤其对于污染企业“上山下乡”问题不容忽视，尽管工厂带来了经济效益，但其污染是不容小视的！

以上仅代表个人看法，与学校、老师无关！

第二篇：科技实践活动报告

郑州市青少年科技创新大赛

优秀科技实践活动小学项目

学校周边环境调查与治理科技实践活动报告

李 红 秋

学校周边的环境直接影响到一所学校整体的教育教学，同样学校的治安环境和安全教育工作直接关系到每位师生的生命，是学校工作的重要内容，一点也疏忽不得。党和国家十分重视儿童和少年的安全工作。党和国家领导人多次作出批示，国家教委也多次发过文件。但近年来，中小学的安全事故仍然十分严重，我们的孩子经常处在安全隐患的威胁之中。据一项调查显示，在我国儿童死亡事件中，有40％至50％为遭遇车祸、中毒、溺水、触电、坠落、他杀、医源性伤害等意外事件，发生事故的重要原因之一，是缺乏安全意识，没有进行安全教育。群死群伤的悲剧一次次令人肝肠寸断。血的代价敲响的警钟，时时提醒我们，责任重大，不能有半点的怠慢，各级教育行政部门、学校、家长都应该吸取这些血的教训，牢固树立“安全第一”的思想，切实做好儿童、少年的安全教育工作，提高他们的安全意识，教给他们一些应知的安全知识和防范的办法，培养他们自救自护的能力。

我校是一所市直小学，全校有学生3150余人，因此，搞好学校的安全工作仅仅依靠校领导或是安全员的力量是远远不够的。在实际工作中，我校是全员出动，力保师生安全。

认真负责，做好宣传

由于我校在校生人数多，学校又正好坐落中心位置，所以，增长家长的法律知识就是从侧面保证了学校周边良好的治安环境。每年开学初，我校都逐年级召开家长会，在与家长沟通学生学习情况的同时，再向家长讲明“安全”对于学校、对于学生的重要性。同时对家长进行法制宣传，并要求各家长作“义务法制宣传员”。这样，每一位家长就形成一个能辐射出法律知识的“发光点”，他的“光

芒”可以覆盖学校周围的各个角落，而且我们通过家长学校“致家长同志的一封信”，“安全知识讲座”， 再利用网络校讯通等通讯工具向家长宣传等，多种形式让周边群众从理论上、从法制上都能明白，保护学校周边环境治理治安环境就是为自己的后代、为祖国的未来造福，让他们自发地、自觉地遵纪守法，为学校更为自己的孩子营造一个平和的学习空间。

全员努力，确保安全

在学校的历次安全教育活动中，我校教职员工都是全体出动，齐心协力保我校安全。在行动中做到分工细致、明确，责任到人，责任到事。从治安领导小组到分管领导；从安全员到联络员；从班主任到科任教师；从安全教育到法制教育；从校舍安全到交通安全；从饮食卫生到学校治安；从教学设施到体育设施；从生活设施到各项活动的开展??都有明确的分工，真正做到谁主管，谁负责。同时，与之相关的各项规章制度规范、完善、健全，并张贴在醒目位置。学校充分调动每一位教职工的积极性和主动性，让他们都参与到“学校周边环境调查治理”这一活动中来，为学校出力、为社会出力。使每一名学生都能平平安安上学、踏踏实实学习，再平平安安回家。

搞好人际，防于未然

众所周知，现在的人际关系越来越难搞好，一点点摩擦都可能成为日后大事件的导火索。为了让每一个人都能与他人较好地相处，我校治安专项领导小组在学生中间，在周边群众中间进行明查暗访，了解学生与学生之间、学生与教师之间、家长与教师之间、周边群众与学校之间可能存在的矛盾和已经存在的矛盾，尽最大努力让矛盾消灭在萌芽状态。这样杜绝了在学校中可能出现的正面冲突，并找到当事人做好其思想工作让其从内心深处体会矛盾的发生和发展都是可以消除的，都是没有必要向深挖掘的。人与人之间，事与事之间虽有摩擦，但大多是由误会而起，只要双方说清、讲明也都是小事一桩，甚至还有可能成为好事。通过这一番说理，那些“钉子”自然软化，大家握手言和。通过这些举动，也给全体师生及周边群众上了一节生动的治安管理课，使学校成为充满愉快、稳定氛围的“安全港”。

安全标示，交通平安。

我校地处主干道南侧，在校学生人数众多，学生的每天上学放学给学校周边

交通安全罩上了一层阴影。为了确保学生在校内外都能有一个安全的空间，我校全体师生都在进行着不懈的努力，在校内下课、上操、放学时人流最多的时段。重要路段都安排值日教师值岗，各班班主任都认真组织、精心安排上下楼，每期都进行学生上下楼的安全演练，以确保学生上下楼不拥挤、不踩踏别人。学校还规定，全体在校学生一律不准骑摩托车电动车上学。距离较远及年龄较小的学生由家长亲自接送。此外，通过班级"小宣传角"向学生宣传交通安全知识、法规，把握正确的舆论导向,坚持团结、稳定、鼓劲、以正面宣传为主的方针,大力宣传安全工作中的先进典型，及时表扬遵守规则的现象。同时,发挥舆论监督的作用，批评违反规则的现象。这样最大限度的预防了校内伤害事件和交通事故的发生。 自检自查反思，毫不松懈。

对于校舍安全的问题，我校要求各班班主任、教研组长、年级组长每天都对自己所在的教室、教研组、办公室进行详细的检查。在每年雨季特殊天气到来之前都组织一次由学校专项负责人对校舍、围墙、厕所等建筑设施安全大检查。检查的过程中，做到查到位、查细致、查到底，不疏漏一处。另外，还集中检查学校的消防安全设施，检查用电线路，经常抽查学校周边小小商贩的商品。组织学生进行自救、自护、消防、防震的演练。深挖学校“安全死角”，让安全的光芒照亮荥阳第二小学的每一个角落。

随着科学技术的高速发展，现代教育技术集投影、幻灯、录音、录像、电视和多媒体计算机等多种媒体实施教育，成为教育的辅助工具。在安全教育工作中，我校充分利用网络资源，鼓励、指导学生思考和独立自主的在课外、在网上寻找信息和使用信息，学习各种法规、安全教育动态。通过"中国安全网"、"中华交通网"等网站，使学生学到各种类型的安全知识：防火、防溺水、防食物中毒、防踩踏等等。

作为小学生，不但是祖国的花朵，更是将来社会主义现代化建设的接班人，他们的安全是关系到千家万户生命财产安全的大事。因此，我们在尽力为他们营造安全氛围的同时，必须要加强对他们进行普及安全知识的教育。这关系到千家万户的幸福，关系到广大群众的根本利益，关系到社会的稳定，这也是国家、社会、家庭、学校应共同承担的责任。就让我们携起手来，全员参与，用我们规范的安全行为带动和影响周围的人，共同努力，关注安全，关爱生命，让安全之花

开遍角角落落。

郑州市青少年科技创新大赛

优秀科技实践活动

学校周边环境调查与治理科技实践活动报告

作者：李 红 秋

荥阳市第二小学