师德学习总结

从事幼儿教育工作七年多，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐！这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。

告别中心幼儿园，来到了实验幼儿园，在这里面对新的挑战，一切从零开始，难免感到吃力。但是幼儿园的文化丰富多彩，这不，我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，而且更懂得如何去爱。原来，教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。

教师的语言对孩子的影响非常大，很多孩子在幼儿期非常喜欢模仿，如果老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们教师的印象大打折扣；教师批评孩子的语气和方式也很重要，如果过重，可能会决定孩子一生的命运和快乐，因为孩子如果接受不当的批评，会形成自卑感，没有自信心，想想后果多么严重。

教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。

态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值。

当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们教师应该多学习教育理论，提高自己的专业技能，掌握科学的教育方法，才能做到有的放矢。

第二篇：师德学习总结

师 德 学 习 总 结

湖州中学 张萍慧

教师是以教书育人来培育人的专门劳动者。这种职业的特殊性除了内在规定了教师应有的知识水平、教学能力外，还内在地规定了评价教师行为的善恶标准和教师应有的从教为善的品质。比如：敬业爱岗，忠于职守；尊重学生，关爱学生；平等待人，公正理事；关爱集体，团结协作；学而不厌，诲人不倦；以身作则，为人师表；教书育人，精心施教等。

本人在湖州中学从教的八年，始终以健康的心理，高尚的师德出发，总结如下：

一．敬业爱岗，乐教勤业，扎实作好本学科的教学工作。

一方面本人从教学开始至今节出发，认真地专研教材，吃透教材，认真地备好每一节课，结合多媒体课件制作认真地上好每一节课，利用课余时间和同组的教师进行积极的交流，特别是在多媒体课件制作上互通有无，相互借鉴，相互学习，极大地提高了课堂教学的效率。同时结合国内一些优秀的期刊如《中学数学》、《中学数学月刊》等，探讨一些优秀的文章，了解最新的高考动态，为教学提供了源源不断的新鲜血液。另一方面在课堂教学中注意挖掘学生的潜能。在课堂教学中本人注重与学生的多向交流，应用多种方法组织教学，在例题教学中本人注重题组教学，由点串线，由线组面，通过一题多解，一题多用，一题多变的教学手段逐渐培养了学生思维的深刻性和广阔性，同时也提高了学生学习数学的兴趣了较好的逻辑思维能力。

二．为人师表，诚信待人。

古人云：“师也者，教之以事而喻诸德者也。”意思是：教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识，又要让学生知晓立身处事的品质。本人在自己的本学科教学之外能以人为本，认真做好班级的管理工作。从一点一滴做起，从小事做起，从自身做起，首先为学生树立了良好的榜样。对学生，我既严又爱，对于刚走出大学校门的我，有优势，因为有很多地方和学生是相通的，如体育、娱乐、科学。。。。。。爱他们之所爱，想他们之所想，所以我们是无话不谈的好朋友。但同时，高中教学又是规范而严肃的，学生经常会犯这样或那样，有意或是无意，或大或小的错误。对此，通过公开批评和个别谈心相结合，找出补救的方法，既能让他们认识自己的缺点又为其他同学起到了警示作用。

三．不断提高自身业务水平。

1．结合教学实际，开展研究性课题和竞赛教学。在高三教学中，我组织成立了

《数学研究性小组》，有全体同学参加分组，通过确定课题，继而由小组收集

材料，利用课堂之外的时间在小组间展开自由讨论，自由补充，并总结归纳，成文，最后再以论文的形式展示给大家。这既增加了他们学习数学的兴趣和学习数学的自主性，在无形中提高了高三的教学效率，又能使我及时知道学生心中所想的所疑惑的所缺乏的是什么，从而避免了知识的重复累赘堆砌和重点知识块的到位和延伸。

2．在20xx年学校的选修课教学中，我承担了选修课课程《数学探索性问题》，

通过新颖的选题，把数学和实际生活紧密地联系在一起，既增强了学生学习数学的信心和能力，又提高了他们用数学的思维解决实际问题的能力，可谓一举多得。

3．注重教学的积累。在教学之余，本人结合当前的教育教学方法，注重自身教

学经验的累积，尝试论文的写作。在20xx年x月全市的论文评比中，我的《让学生做主——记平面向量复习课中的一次思维体验》和20xx年的湖州市论文评比中的《浅谈圆锥曲线的高考复习》获得湖州市论文评比二等奖。

四．努力提高自身的教师职业道德修养。

一个合格的教师不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育的规律，具有教学和教育的各种能力，而且必须具有较高的教师职业道德修养，这样才能在职业劳动中充分调动和发挥教师自身的积极性和创造性，有所作为有所前进，完成时代赋予的教育任务。本人在教书育人的同时，能始终以教师职业道德修养的基本原则出发，坚持知和性的统一，坚持动机和效果的统一，坚持自律和他律结合，坚持个人和社会结合，塌实地作好教师的本职工作。