酒泉市一中20xx年英特尔未来教育培训工作小结

现代的社会日新月异，随着高科技的发展，教师急切需要更新教学理念，掌握一定的先进的教育技术，利用网上的教育资源为教学服务，促进教师专业成长，提高教育教学质量。加强中小学教师教育技术培训是推进教育信息化的迫切需要，也是新一轮中小学教师继续教育的主要内容。为此，在省、市、区教研室安排下，我们举办了为期四天的英特尔未来教育基础课程学科教师培训。这次培训取得了较理想的效果。总结这次培训，主要有以下几个方面：

一、领导对英特尔未来教育培训项目的高度重视。

学校的领导非常重视本次英特尔未来教育培训，充分认识此项培训的重要性和培训内容的前沿性，认真安排好教师，保证培训质量，为今后全面开展英特尔未来教育培训工作做好示范作用。在培训期间，学校领导召开专门会议认真组织培训工作，并参加了培训开班式，对培训提出了严格的要求和培训建议，从而保证培训的中心突出，任务明确。并多次到培训机房检查，有效地推进了此次培训工作的开展。

二、准备工作充分

此次培训是属于教育技术含量较高的培训，参加培训的学员都必

须在电脑网络上完成作业，培训点需要具备良好的电脑设备支撑和网络接入条件。为了更好地完成培训工作，我们全面整修了电脑设备，安装了所有培训必备软件，为培训工作的顺利开展提供了良好的计算机网络教学条件，保证了培训的技术支持和网络环境。

三、主讲教师认真备课，培训时辅导到位。

英特尔未来教育是我国教育部与英特尔公司联手举办的教师培训项目。这是一次全新的教师继续教育形式。提倡参加培训的教师多动手、多动脑，采用小组合作的模式，着重培训过程评价，在规定的培训时间里，要求培训学员完成规定的作业。为了圆满完成培训任务，两位主讲教师吴淑华和周慧老师在培训前就认真备课，吃透培训精神，把握运用计算机网络与普及新教学理念之间的权重，让先进的教学理念贯穿始终。还根据我校的实际情况，不断改进培训方法，把先进的教学理念和方法与提高高初中学科教师的计算机网络应用技术结合起来，保证突出重点，有的放矢，进行一次多媒体信息技术教学的全方位普及，有效地提高培训教师获取信息、运用多媒体教学的能力。得到了培训学员的一致好评。

四、参加培训的教师学习积极。

参加此次培训的40名学员都是各学校经过认真筛选的一线教

师，培训期间，学员们认真听讲、专心笔记、踊跃发言、主动提问、积极完成作业，在紧宽松民主的活动中，处处闪耀着青春的风采和智慧的光芒。培训使他们更新了教育理念，扩充了专业知识，强化了实践操作能力、增强了创新意识，促进了沟通交流，增强了与他人合作。全方位的达到了培训目标。

参加培训的教师大都对本次学习效果满意，从心里感到学习的快乐，一致认为这四天的培训非常有意义，确实学到了东西，学到了新的教育教学理念，懂得了怎样收集教学资源，怎样运用全新的教学技术，为今后提高教育教学质量打下了基础。

四天的英特尔未来教育培训圆满结束了，在这四天里，我们付出了很多，也收获了很多。在今后的教育教学中，我们要进一步做好类似培训，为我校教师搭建现代化教育的平台，将先进的教育技术运用到教学实践中，促进教师专业成长，为酒泉的教育事业贡献我们的一份力量。

吴淑华

20xx-12-17

第二篇：英特尔未来教育培训总结

——改写教育理念的新篇章

自12月x日以来，我有幸参加了为期两天的英特尔未来教育培训班，感触特别深。

在参加培训之前，我对“英特尔未来教育”基本没什么了解，以为就是一般的电脑技术方面的学习。甚至在参加培训的第一天不知道到底学的什么？头脑中没有清晰的思路，我是带着种种疑问在学习。直到通过第二天经过陈老师不断地讲解，我的认识才逐渐明朗。原来“英特尔未来教育”是以教法革新为特色，体现了信息技术的学科整合、研究型学习、反思型学习、面向作品的评价等特点。它在通过对小学教师的培训，使他们获得将信息技术整合于学科教学的技能与方法。而我们的培训活动，正是围绕这些特点进行的。"英特尔未来教育"是一种基于现代教育技术的，以学生为中心的、培训教师如何实施研究性课程和问题导向式学习的信息化教学设计的培训，旨在提高教师的信息素养、革新的教学观念和信息化教学设计的实践能力。现今的教育强调技术和学科的整合，强调学科和学科的整合，这是趋势，也是未来的需要。"英特尔未来教育"项目给我们提供了一个好的思路，让我们更好的审视我们的师生双向的教学活动，教师的教学活动，学生的学习活动，彻底改变了过去传统的师资培训观念和模式。

英特尔未来教育学科教师培训项目是美国英特尔公司为支持计算机技术及互联网技术在课堂上的有效利用，而设计的一个全球性师

资培训项目。英特尔未来教育培训的教学目的是：通过培训使中小学各学科教师学习和掌握全新的教育理念、教学方法和先进的教学手段。它的最终目标是要求每一位教师和他所教的每个学生都要学会运用信息技术和资源进行交流和学习，让学生在学习过程中学会学习、学会合作、学会总结、学会创造，培养学生的创新思维、动手技能、团队合作精神和研究能力。教育理念的改变是英特尔未来教育培训的精髓。教师在教学中应用这一教育思想，能给学生探索新知识的机会，激发学生的学习兴趣，并随着计算机应用技术在课程中的渗透，改变学生的学习方法，从而提高学生的学习效率和学习成绩。

从英特尔未来教育培训教材中可以看出，单元计划设计是贯穿在培训过程始终的最重要的一条主线，它包括了比较规范的格式、内容、支持材料到实施策略，构成了一个完整的教学计划系统。同时，英特尔未来教育培训是基于美国微软公司的Office软件套件下进行，用到的软件主要有Word(字处理软件)、IE(因特网浏览器)、PowerPoint(多媒体制作软件)和FrontPage(网页设计软件)，此外，资料光盘和互联网给学员提供了大量制作素材和资料。在两天的培训时间内，学员在计算机上完成自己单元计划包。学员在整个培训过程中，会经常处于“教师—自己的学生—培训班的学员”之间的角色互换。在培训班里，是一个学员，认真去完成自己的学习任务；作为一名学科教师，去精心设计自己的单元计划，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的单元计划中去；作为一名学生，带着老师给自己安排的任务，经过自己的努力探索，找出问题的答案，制作出演示

文稿或网站展示出来，与大家交流共享。这样有利于教师去探索学生学习的过程，更好地来修改自己的单元计划，使它更贴近学生生活的实际，激起学生更大的学习热情。

“英特尔未来教育”项目倡导“自主、合作、探究”的学习方法，从而引发学生“学习的革命”。这也正是新课程改革所极力倡导的“自主学习”、“合作学习”、“研究性学习”等学习方式。改变了过去单一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习，是“英特尔未来教育”项目的特色之一。学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。

“英特尔未来教育”项目增强了学生的自信心，激发了学生学习的积极性。“英特尔未来教育”项目重视过程、体现从做中学。整个完成学习任务的过程是体验、领悟的过程，也是学习、提高的过程，是一种以学生为中心的教学思想的体现。学生在自主探究中体会到学习的乐趣，通过调查、搜索、收集、处理信息后获得的成果时品味到成功的愉悦，学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。

“英特尔未来教育”项目单元问题和基本问题的教学设计，培养了学生的好奇心、创造性、思维能力、解决问题以独立学习的能力。英特尔未来教育”项目也促进了教师角色的转变。

在这次培训中，我不仅学到了先进的技术，更重要的是学到了一种新的教育思想和教育的理念。培训是用未来教育的先进思想武装每

一位学员的头脑，用现代先进信息技术训练每一位学员的技能，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。英特尔未来教育是以学生为中心，以培养学生创造性思维为目的的教学理念的具体操作，是我国素质教育实施的重要途径。这种教育方式所包含的教育思想追求教育理念必将改写人类教育思想的新篇章。

通过学习英特尔未来教育,我深切地感受到如何科学的运用网上教育资源的迫切性。我们学科教师可以在网上查寻自己教学所需要的相关学科资料，也可以在浩如烟海的网络中通过搜索引擎便捷地收集自己的单元材料。网络既是巨大的取之不尽的教学资源库，可以检索到大量信息资料，又是超越时空界限的教育教学研讨室，可以与有兴趣者共同交流教育心得体会。

两天的紧张而有序的培训结束了， 回想这两天学到的知识和技能以及新的理论，所有的辛苦和忙碌现在感觉起来的确很值。这就是英特尔未来教育的魅力所在。这次培训我感觉最有意义、最有价值。

英特尔未来教育培

淮安市教育局培训站

学员：夏路路

用户名：xialulu520

班级ID：50738080