20xx年干部教育培训工作总结

时间:2024.4.20

( )20xx年干部教育培训工作总结

20xx年我区干部教育培训工作在()党工委的正确领导和市委组织部的精心指导帮助下,紧紧围绕经济社会发展这一中心,以建设学习型、创新型专业技术人才队伍为目标,不断创新管理机制,提高干部队伍素质,充分发挥专业技术人才队伍作用,为全区经济和社会各项事业的快速发展提供了有力的人才智力支持。现将20xx年干部教育培训工作总结如下。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,以学习领会省第九次党代会精神为重点,认真贯彻落实省委、市委关于干部教育培训工作的一系列文件精神,以努力建设一支高素质干部队伍为目标,提高开发区全体干部驾驭市场经济、依法行政、管理社会事务和做好群众工作的能力,充分整合辖区内外培训资源,建立并不断完善学习机制,为推进开发区项目建设、经济发展提供思想保证和人才保障。

二、主要做法

根据干部队伍现状,以多层次干部集中正规化培训为干部教育培训的重要途径,创新培训模式,改进培训方法等形式,加大组织开展人才培养和干部教育工作的力度,不断增强我区规划管理干部队伍的业务水平和管理能力,推动学习型机关建设。

(一)着力集中培训,实行多层次培训模式

我区干部主要由三部分构成:一是区直机关在职干部;二是乡镇党政机关干部;三是各中小学教职工。充分发挥区党委主导性作用,开拓进取、密切协作,分别开展干部集中正规化培训。区直机关每周二晚上六点半集中学习,学习内容涵盖政治经济等各个领域,具体到各项政策措施的解读,全面提高区直机关干部的综合素质和执政能力;各乡镇党政机关每周一晚上组织全体干部学习,正规化集中化持续化学习,开创了干部教育培训工作的新局面;各中小学以各自学校为单位,开展各式培训,提高教师队伍素质,全面提升师资队伍的综合素质。

(二)改进培训方法,丰富干部学习形式

一是引导干部自学,提高学习积极性。为了进一步规范干部学习管理,创建理论学习长效机制,我区在集中教育培训的基础上,积极引导干部通过自学提高学习的积极性。我区通过引导干部结合自身实际,制定全年学习计划。通过抽查,有95%的干部能够切实执行自己的学习计划。对于未能严格执行学习计划的干部,给予口头警示。在年终检查结果中显示,我区干部都能按照年初计划开展自学。通过引导干部自学,有效地提高了我镇干部的学习积极性,促使干部教育培训效果明显提升。

二是深入实践锻炼,提升干部业务能力。按照理论联系实际,学以致用,用以促学的要求,围绕中心工作,引入体验式、研究式等现代培训方式开展教学,增强干部解决实际问题的能力。

三是积极响应上级号召,培养各种专业人才。例如我区选派人员参加全省自愿者礼仪培训,档案管理跟班学习,案件审理和申述复查培训,安全生产执法培训等等。

(三)制定学习方案,贯彻省第九次党代会精神

一是制定学习方案,组织机关全体干部学习省第九次党代会精神。方案要求:结合自身岗位工作的特点,对照年初工作计划,寻找差距与不足如何以最佳的精神状态和工作干劲冲刺全年工作目标;谋划明年工作,提出自己的见解思路,建议或看法。同时安排新闻中心、报道组做好省第九次党代会精神宣传报道工作。二是各乡镇组织学习省第九次党代会精神,把省第九次党代会的精神贯彻到基层一线。将福建省第九次党代会精神在开发区落地生根,成为指导开发区工作的重要精神。

20xx年,我区干部教育培训工作坚持科学发展观,不断创新管理体制,营造宽松环境,搭建创新平台,充分调动干部积极性、创造性,为我区经济和社会各项事业的发展作出了突出贡献。今后,我们将不断探索新方法,提高服务水平,进一步加强干部队伍建设,为我区经济和社会事业的快速发展做出更大的贡献。

三、存在问题

总体来看,我区大部分单位对干部教育培训工作十分重视,把教育培训作为提高干部队伍素质和执政能力的重要途径,但也有个别单位认识不到位,以单位工作忙为借口,不积极组织发动学习。部分学员学习的积极性、主动性不够,把培训、开会当作是休息、交友,对学习的机会不珍惜。科级以上领导干部教育培

训目前主要依托市级以上培训基地,开发区的培训阵地建设仍有待加强。

四、下一年打算

(一)继续抓好集中正规化培训。按照区党委的统一部署,严格要求,精心组织,分类指导,使培训更有针对性和可操作性,健全培训运行机制,创新培训模式,立足实际,多层次多点多面进行培训。

(二)进一步强化干部的实践锻炼和在岗自学。按照理论联系实际,学以致用,用以促学的要求,围绕中心工作,引入体验式、研究式等现代培训方式开展教学,增强干部解决实际问题的能力。

(三)进一步做好干部教育培训观念转变。在干部中树立教育培训观念,一是树立权利义务观念,使干部意识到参加培训既是权利也是义务;二是树立终身学习观念,把学习培训当成干部的终身任务;三是树立素质教育观念,实现干部培训工作由简单的知识技能培养向综合素质教育转变,强化对方法和能力的培养。

二○20xx年x月二十八日

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