叶县昆阳中学素质教育活动总结

积极推进和全面实施素质教育,是实现党和国家提出的科教兴国和可持续发展战略,迎接21世纪挑战，培养跨世纪人才的战略举措。为了迎接挑战，提高昆阳中学教师、学生的整体素质和教育教学质量，我校在学习叶公中学素质教育成果展的基础上，结合我校实际，积极行动起来，掀起了素质教育的热潮。

一、规范管理

（一）更新教育观念，深化教育改革。

首先，树立正确的教育观、价值观和人才观。构建以人的发展为中心的教育体系，坚持“五育”并举，好、中、差生一起抓，真正实现“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。坚持开辟课内外两个课堂，实践“减负增效”，以培养学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美。 其次，坚持依法治校，以德治教，民主办学，按制度办事。

（二）健全制度，完善体系。

学校成立了“推进素质教育”活动领导小组。校长齐治国任组长、副校长张小亚、崔永军任副组长、教导处主任孙跃礼、政教处主任李献合为办公室主任，全体班主任及教研组长为成员。领导小组的成立，为活动的开展提供了组织保障。

（三）加强教师队伍建设，提高教师综合素质

首先，加强师德师风建设。利用教职工会议，教研组会议组织开展学习《中小学教师职业道德》。以“师德高，师风正，师纪严，师表端”来鞭策全体教师。全体教师坚守岗位，以校为家，形成了爱岗敬业，乐于奉献的良好教风。为素质教育的落实奠定了基础。

其次，加强教师业务培养。珍惜每一次培训的机会，组织部分教师去参加培训学习，组织青年教师参加各学科教学观摩课、听课，积极开展组织校本培训等等。组织全体教师参加以学校为培训点的全员培训，以骨干教师和中青年学科带头人为主，以上课，听课、议课、观看教学录象、写心得体会等培训形式，进行培训。另外，组织教师开发课程资源、整合教师资源。每节课教学后，全体教师对自己的教学行为都能进行反思，提出改进的办法，并在学校教育教学研讨活动上交流研讨。

二、狠抓常规

教学是素质教育最基本的实施途径，如果离开或忽视教学这个主渠道，素质教育就不可能落到实处。因此，推行素质教育必须把改革的触角延伸到教学领域，打一场教学内部的“攻坚战”。我校以教育科研为先导，整合教育资源，改革课堂教学，培养有创新意识的高素质人才。

（一）、、以听评课活动为抓手，深入开展小组练兵，以课促研、以研促课，培养了一批学科带头人。

本学年，在听评课的形式上，我们进行了一系列改革，改变了以往轮流听课，走过场，走形式的老路，以教研组为单位，成立了“三新研讨小组”。小组的构成：其一是讲课组，由3人组成，一人为学科带头人，另二人为帮协对象，以老带新。其二是指导组，由教研组长、备课组长及市级以上优质课教师组成；其三是观摩组，其余所有的老师都是观摩组成员。每周，由教研组一位老师推出一节公开课，全组参与，听后，立即用一节时间评课，先让讲课老师说出其设计意图，成败得失，然后，以指导组为主进行评课，指出其优点和不足，使全组同志都参与这个活动，不同程度地得到了提高。学校领导深入教育科研第一线，积极参与和指导教改实验，

（二）、抓好集体备课，发挥群体优势，

一是校本教研活动落实。为了使教科研工作扎实有效，学校制定了《教研活动制度》，每两周一次教研例会，每次教研活动要做到“两有”（有活动计划，有研究课题或专题），“三学”（学先进教育理论，学先进教学方法，学各地先进经验），“四定”（教研活动或集体备课定时间，定内容，定中心发言人，定记录人），“五研究”（研究课程标准，研究学生、学法和教法，研究教材重点与难点，研究教学目标与分层作业设计，研究考试质量分析）从而使教研活动落到实处。二是个人措施落实。要求每人备好一节优秀素质教育教学设计，上好一节素质教育示范课（公开课），撰写一篇高质量的素质教育论文，每学期进行一次展评。

二是严格教学管理。我们认真贯彻素质教育方针，严格执行国家课程计划，除文化课外，音、体、美课也按要求开齐开足，有关课程如《心理健康教育》、《劳动技术》、《书法》、《省情礼仪》、《民族教育》等课程全部进入课堂，真正实现素质教育。别外，我们还规范了“两课两操”， 住校生早起后在操场进行跑步

训练，上午第二节课后让学生坚持做眼保健操和广播操，下午课外活动由体育老师组织运动员进行体育比赛训练，其余学生自由活动，为学生全面发展奠定基础。教学上，面向全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，将每个后进生承包给教师个人（此为教师工作量化考核内容之一）。切实减轻学生过重的课业负担，严格控制学生到校时间和学生在校时间；严格控制作业量；严格按规定选用教材，订购教材、教辅用书、学具等；节假日、双休日不组织学生集体上课、补课。

三、开展各项活动，强化素质教育。

我们广泛成立兴趣小组，有文艺、体育、绘画、英语、手工等多项兴趣小组，组织观看爱国主义教育影片，对学生进行行为养成教育；通过系列活动培养学生的良好品德和高尚人格，使学生整体素质得到提高。

1.我们开展了“中国精神颂”演讲比赛，对培养学生远大的理想，起到了推动作用。我校举行了师生书画展，由美术老师许四军、贾香菊、郭玉慧组成评委会，展出获得了较好的效果。

2.我们还举办了科技讲座，给学生进行科学技术知识熏陶，培养学生热爱科学的情感。

3.开展了中华经典讲读颂比赛，由教导处、政教处、语文组、音体美组联合举办“师生同台献艺”，陶冶了学生情操。

4.我们组建了昆阳中学运动队，利用课外活动时间科学指导，严格训练，提高学生身体素质，并且在县市级的运动会上取得了较好的成绩，为学校争了光。 总之，我校的素质教育得到了落实，学生的素质得到了提高，但由于场地和条件的限制，许多活动如两操活动，还不能全员参加，但我们会想办法，解决问题，使我校的素质教育再上一个新台阶！

叶县昆阳中学

20xx.6

第二篇：古县小学素质教育月活动总结

古县小学“素质教育月”活动总结

开展中小学“素质教育月”活动，是贯彻全国未成年人思想道德建设经验交流会的具体举措，也是全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，深化教育教学改革的重要体现，对于促进学生主动全面和谐发展具有重要意义。我校紧扣主题，结合实际，遵循教育规律和学生年龄特点，在深化基础教育课程改革，紧紧把握学科教育、课堂教学素质教育主渠道、主阵地的基础上。现将我校素质教育月活动开展情况简单总结如下：

一、提高认识，加强领导

我校认真领会《关于在全市中小学开展“素质教育月”活动的通知》的精神，成立了素质教育月活动领导小组，站在科学发展观，对学生终身发展和教育事业认真负责的高度，切实增强责任感和使命感，加强组织领导，并根据全市的活动要求，结合本校的实际，积极探索创新，制定了“素质教育月”活动实施方案，“素质教育月”各项活动的安排表，不仅安排了各项活动的时间，还落实了专人负责每一项具体活动，确保活动顺利开展。

二、注重宣传，营造氛围

学校利用红领巾广播站、黑板报、宣传栏、国旗下的讲话、悬挂横幅标语等形式，广泛宣传素质教育理念，加强校园文化建设，浓厚学校文化氛围，为推进素质教育营造良好的社会、舆论氛围。

三、力求实效，凸显特色

我校在活动中坚持教育性原则，把德育放在首位，突出育人功能；坚持参与性原则，以集体活动为主，使所有学生和教师都参与；坚持实效性原则，力求反映学校常态工作，反对形式主义；坚持特色性原则，结合实际，努力突出办学特色；坚持开放性原则，实行开门搞活动，实现学校与家庭、社会的良性互动。把“素质教育月”活动和推进新课程实施，建立和完善学生综合素质评价体系有机结合起来，创新素质教育载体，提高活动实效。

（一）“经典诗文诵读”开展有声有色

中华古诗文源远流长，是民族文化的根基和典范，是对学生进行传统文化教育的最好的资源。为了充分激发学生对祖国优秀传统文化的兴趣，提高学生的人文素养，奠定优雅人格，营造良好的文化氛围，我校自20xx年起就开展了经典诗文诵读活动，取得了一定的成效。

1、春风又绿校园内——营造浓厚的诵读氛围

走进古县小学，漫步校园，映入眼帘的是一篇篇经典、一行行名言，在每个教室、寝室走廊里都悬挂了图文并茂的经典古诗和名言警句，《三字经》《论语》等随处可读；“学而不厌，诲人不倦”“敏而好学，不耻下问”等警句随处可见；各班墙报也都开辟了相关专栏，真正做到了“让每一面墙壁都会说话，让学生走到哪里都有经可读，有诗可诵”。在这样的耳濡目染中，学生树立的是信念，陶冶的是情操，铸造的是品格，升华的是心灵。

2、千树万树诗花开——开展系列经典诵读活动

为了让读经诵诗活动深入人心，确有实效，学校把它和日常的教学活动有机结合起来，开展“五个一”主题活动：一、每周利用黑板开辟“每周经典诵读”，由学生抄写并背诵。然后下一周的升旗仪式上全校学生集体诵读。二、在早读课上开辟“经典5分钟”专栏。每天早晨到校后，在5分钟的读经诵诗时间里，师生或高声朗诵，或低声吟读，千古美文不绝于耳，形成了班班闻书声，生生沐书香的氛围。三、在每节课前进行“1分钟”诵读活动。我们把经典诵读贯穿于学习生活中，开展课前一吟，熟读成诵的活动。每天请一名学生在黑板上抄写一条经典，书读百遍，其义自见，大家在潜移默化中学习了经典。四、每学年举行一次经典诗文与课外阅读知识竞赛活动，评选出“书香班级”。五、每学期举行一次经典诗文诵读比赛。

3、红花绿叶相得益——与生同读一起成长

罗曼·罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”作为教师有了广博的文化，才能有深厚的底蕴，有底蕴才有底气，有底气

在教学中才能有灵气。我们也大力提倡全体教师读国学经典，我们每学期都要举行教师经典诵读比赛。孩子们看到老师精彩的表演诵读经典的热情更高了。

4、百尺竿头须进步——活动的深化与延续

经典诵读活动的开展，营造了浓郁的校园文化氛围，有力地促进了学校校风的改进，促进了良好学风的形成。那绵延五千年的中华民族人文精神的种子，被播撒在幼小的心灵之中，脍灸人口的名诗佳句在孩子们心中铭刻着，奠定了他们较为厚实的人文底蕴。 “九层之台，起于垒土”，为了进一步弘扬优秀的中华文化传统，我们将更加深入有效地开展经典诵读活动。在诵读经典之路上，我校师生必将朝着更高更远的目标行进！

（二）建设学校少年宫，培养学生特长

我校的少年宫在上级领导的关怀下，中央专项彩票公益金支持和地方财政的扶持，共投入20万元，在20xx年x月已建成永丰县首家乡村学校少年宫。我校少年宫本着“花钱少”的思想，充分依托现有资源，通过修缮、改造、置换、共享等办法，一室多用、教室就是活动室，操场就是活动场，课桌就是活动台，老师就是辅导员。学校少年宫现有辅导员32人，其中志愿者辅导员3人，学员以在校学生为主，学员人数占在校学生人数的90.7%，共开设了17个活动项目：武术、篮球、乒乓球、排球、羽毛球、书法、绘画、手工剪纸、电子琴、舞蹈、声乐、腰鼓队、鼓号队、科普、经典诵读。活动时间设在每周的星期三下午和每周的课外活动。

学校少年宫活动的开展，促进了农村学生各种能力的培养，发挥学生特长，为他们将来成长发展打下良好基础；让农村小学生放学后有地方去，有场所玩，在健康快乐的活动中得到锻炼和提高。