20xx1-20xx学年度第一学期

观摩课教学活动总结

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经过全体教师的共同努力，顺利地完成了本学期的观摩教学活动。为总结优秀的教学经验，发扬我校教师的良好教风。现小结如下：

一、本次活动的开展很成功，从主讲教师方面分析有下列主要优点。

讲课教师思想端正，认识到位。从准备到上课的每一个环节都能看出教师们教学功夫所在。旭东老师那节课中的两个学生活动设计，一个是班风设计，另一个是值日生扫地。充分地体现出了教师备课的认真，也体现出了更加优秀的教学思想。通过学生对“集体与我”的分析和探讨，让学生自己得出本节课的重要结论。即良好的班风是我们健康成长的重要环境等三条主题。井力老师讲的“第一次世界大站”这节课，不难看出，教师对知识掌握的纯熟到了精良的程度，对课文的内容从时间、地点到起因、发展至到最后的结果。交待的十分清晰，让听课老师和学生在思想上经历了一次战争的洗礼。学生也从中体会到了文中应该知道什么，掌握到了什么程度。安晶老师从几片图片入手把水资源的重要性和现在及未来里的形式阐述的淋漓尽致。淑敏老师也经过认真的组织教学。把我们和同学们拉到太空中，让我们从新认识了一下我们赖以生存的地球。怎么才能让学生认识到地球上的海洋所占的比例较大呢？教师通过“学生闭眼用手指触地球仪”的活动非常明确、直观地得出海洋大于陆地的结论。这是数学中的概率统计思想。用一个随机的事件把一个必然的结果在学生快乐的活动中顺利地展示了出来。足见教师备课的认真和自身素质表现。玉玲老师讲的“细胞的生活需要物质和能量”。充分地运用了学生和老师间相互交流和谐探讨的教学模式。整节课学生参与率高，回答问题的面广。让学生从宏观的角度了解了微观的世界。杨晗老师讲的历史名篇“出师表”。可以说是经过了精心的设计和准备。教师把全部的激情都投入到了课堂中来，达到了忘我的程度。一进入到课文中就把自己紧张的情绪全从脑海中挤的无影无踪了。在教会学生的同时也锻炼了自己。总之：没有精心的教学设计就不可能有良好课堂氛围，特别是教师和学生的双向活动是新课程理念下的必然要求。

二、从听课教师的角度来看，本次观摩教学活动，参与率创历史新高。班任教师能够认真及时的准备椅子，听课教师能按时到位。听课过程中教师们都能认真的听讲，积极的参与。表现出了极高的热情。在此向各位老师表示诚挚的感谢。

三、提出几点建议供今后教学时参考。

1、在今后我们的教学课堂上，不论是否有教师听课。大家都要对学生活动

进行设计，对过程中怎么能够把你想要表达的事理想的表达出来。一般分为三个步骤，一是活动目的的烘托阶段，这段是前提，更是为了更好地完成活动的准备阶段，当我们把学生的气氛都调动的足足的，那后来的活动高潮自然就产生了。最后阶段是一定要把活动做一下细致的总结。让学生知道你设计这个活动的目的和意义。

2、尽力用标准音上课，对板书设计要好好的考虑一下，什么当写，怎么写。从标题到布局，能完整的表现出一个优美的画面。教师的随意度越高，只能说明备课的认真程度还不够。以后教学过程中大家要自己练习。

3、本次教学过程中也反映出教师对学生掌握不熟的情况。到开学四五周了，我们不但要知道哪个学生叫什么名，还应该知道哪个学生是哪个层面上的。这样我们提问题的时候才能够达到自己设计的目的。

4、以后上课过程中要认真的设计上课时间，由于我们现在打铃和上课时间上和以前有别，所以大家要尽快适应。怎么才能让自己的课堂在自己的计划中有条不紊来进行。

下周我们进行20xx-20xx学年度第一学期示范课教学，望大家发扬本次活动的优良传统，我们再接再励。

教

导处20xx-9-23

第二篇：20xx-20xx第一学期教研活动总结

外语系日语教研室教研活动总结

20xx－20xx学年第一学期

外语系日语教研室到20xx－20xx学年第一学期为止，总共五位日语教师——王英、童荷、王璨璇、郑艳茹、谷洪伟，全部为内聘。日语教研室承担了商务日语专业大一、大二年级的日语课程和英语专业二外的教学任务，除此还担任了小语种教学工作和教研活动，目前有俄语教师两名——关鑫、邱小波，德语教师一名——黄静。在学院领导和外语系领导的领导下，日语教研室有序、有效地组织开展教研活动。教研活动是贯彻落实院教务对教学及教学管理工作质量和效率的一个重要环节之一，通过有计划、有步骤、有目的的开展教研活动，贯彻落实好教学计划，交流教学经验，搞好师资队伍建设，提高教学水平，从而对提高教学质量有重要的意义。

20xx－20xx学年第一学期日语教研室根据学年初制定的教研活动计划，共召开10次教研活动（节假日除外），且每次都有记录，每一次都按时、准点、高效率地进行教研。其中关于日常的教学工作和教研工作，日语教研室都按照学院和系的要求按时完成。现将具体的教研活动情况总结如下：

一、组织教研室教师进行新学期的准备工作和布置新学期任务：

接学院、系领导通知，组织教研室教师按时返校上班。通过见面会，进行新学期工作准备，布置新学期的任务。如教材、教案、教具、课程表、学生出勤表、多媒体检查、教研活动准备工作等等。要求全体日语教研室教师要按照学院的要求和指示，全身心地投入到教学中来，发现问题及时解决，密切关注学生对教学的反映，及时调整教学方法，提高教学质量。做到了新学期教学任务人人明确，确保了教学工作顺利开展。强调本学期所授课程必须依据教学大纲的要求和学生的接受程度来进行，教学中存在的问题，在召开教研会时集体讨论，得到了及时解决。

日语教研室在开学前参加了外语系全系大会，确定了外语系本学期目标和任务。会后，五位日语教师单独召开教研会议，讨论本学期日语教研室教研活动。内容具体，目的明晰，地点、时间准确，临时事情和变动情况做到了及时通知；并按照学院和系里的要求，安排专人负责11级专科生专套读报名的宣传和督促，收到一定效果。

二、提高教研活动质量，讨论具体教学问题并做好教研记录。

本学期每次教研会由教研室全体教师轮流主持并做记录，大家共同参加讨论，保证每位教师都发言，切实解决问题。

日语教研室的教研活动规范化。每次教研活动时间、地点、内容明确。充分考虑教师的特点和所教授的课程的不同而有目的教研。每次教研活动教师都悉数参加，且按时、保质保量。

日语教研室的教研活动具体化。每次教研活动内容具体、要求明确、效果显著。教研中，有时讨论教学评价和学生的学习情况，提出教学对策和解决存在问题的方案等。如具体讨论了大一新生的基础日语课程分析和调整方案，各位教师根据自己的亲身教学体验，具体讨论适合我院学生的教学方法。还进行了日本企业文化课程的现用教材分析和教学大纲讨论，及时解决存在的问题。

日语教研室的教研活动明确化。每次教研非常明确，尽量不浪费教师宝贵的时间，做到了高效率教研。以这些活动来拉近老师们之间的感情，增强老师们的凝聚力，提高教学水平和教学质量都有好处。

同时，教研会中，针对某些问题，邀请系领导和其他教研室的同事参加，认真听取意见和建议，以促进日语教研室更加完善和改进教学质量。

在学院迎接教学评估准备过程中，日语教研室全体教师认真学习学院下发的关于评估的文件和要求，保质保量地顺利地完成了学院分配的任务，评估工作文件的整理虽然繁琐，但是每位老师都积极主动，把评估工作当成一件大事来抓。有的老师加班加点，周末和中午休息时间都在教研室整理资料，把学院的事当做自己的事，这种主人翁精神值得发扬。

三、邀请学术带头人做学术讲座：

20xx－20xx学年第一学期学期末，根据外语系的计划和布置，以及日语专业人才培养的需要，日语教研室再次邀请本专业学术带头人：成都理工大学日语系王在琦教授，来我院主要针对20xx级大一新生做了一场关于日语学习方法的讲座。讲座生动且内容丰富，全体日语教师皆到场学习，受益匪浅。 四、教师赛课情况及整改方案：

日语教研室教师也积极地参加了上学期教师讲课竞赛及讨论活动，有四名教师参加——谷洪伟、王璨璇、郑艳茹、童荷。上次教师讲课竞赛及教研活动使日语教研室教师又再一次地接受了一次教学集中营训练和洗礼，比上一次赛课又有了不小的进步。同时也和广大教师做了一次悉心交流。针对赛课中出现的问题和不足，提出了整改方案和整改措施。经过整改，四名教师存在的问题都得到了改正和改善，完成情况较好。根据存在的问题和不足，四位老师在开学初制定了具体方案和措施，针对赛课存在的问题进行整改。从第一周就开始执行。通过互相听课和教研活动，发现取得了良好效果，存在的问题基本解决。各位老师上课声音响亮，能够吸引学生的注意力，使学生积极参与到课堂中来。课堂气氛活跃，教师信心十足，备课充分。使学生能够注意力集中参与课堂。各位板书美观、工整。也做到了多媒体和板书有效结合。

五、学期末教研总结:

学期末教研总结是对本学期教学的检查和评价，所以十分必要。由系主任和教研室主任根据系里的要求，逐一检查本学期教学、期末收尾工作、下学期安排等，做到了仔细、认真。一旦发现问题及时改正并再次确认，做到万无一矢。

在学期末，做好了下学期教学安排和具体任务和试卷出题、评卷、上传成绩、填写纸制成绩、评析表、平时考勤表等的细致工作，期末收尾工作顺利。

六、存在不足:

1、由于11级商务日语专业的两个教学班人数都比较多（47人和51人），师生互动的次数和教学质量都会受到制约，对各位日语教师来说都是很大的考验。在外语专业小班授课的传统模式下，超大班级的教学要如何有效地组织、如何提高课堂效率并激发学生学习积极性都是摆在各位日语教师面前的巨大难题。日语教研室各位教师，还要付出更多的努力，探讨一种适合大班制外语授课的模式。

2、此外11级日语专业新生有很大一部分是调剂的学生，所以有些学生存在学习态度教不够端正、学习不够努力的情况。因此课堂气氛有些不够活跃，课堂的互动环节不能有效的组织。各位日语教师还要进一步开导学生、让学生喜爱上日语这个专业，踏踏实实学习，为下学期的学习打好基础。

3、教师除了教学和赛课外缺少学习和交流的机会，建议增加校外的交流和日语教学专家讲座的引进。

4、加强各位教师间的交流，经常组织公开课，以提高教学质量，定期召开师生座谈会，能更直接地发现教学中的不足，有利于改进。

外语系日语教研室

20xx年x月x日