个人年度专业发展规划

—— 陈伶

没有计划的人生是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰。现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。本来在普通人中的“”铁饭碗”职业—教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展，停滞不前的教师终会被自动淘汰。结合本人实际情况，现制定我个人年度发展规划如下，以作鞭策。

一、现状分析

我是一名小学英语教师，随着课程改革的不断深入，需要学习的东西很多，首先就是对教育理论的学习，其次反研读新课程标准，更新教学观念，潜心投入教育实践，留意抓紧教育教学的各个环节，做到理论联系实际。

仔细分析了一下自己的现状，不足之处如下：

1,对于小学不同年龄段学生的心理还未能完全把握；

2，对于小学英语教材还不是很了解，对于所担任的六年级知 识把握得还够好；

3，虽然专业知识比较好，但对于学生的接受程度把握还有欠妥当；

二、自我规划

（一）进一步熟悉英语教材，研读“新课标”精神，并付诸实践，提高课堂教学效率。

（二）在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力。

1，提高教育能力。包括正面了解学生的能力，正确评价学生的能力，转化后进生的能力，指导学生与人交往的能力，教师“身教”的能力等。

2，提高教学能力。领会“新课标”精神，并运用其指导教学的能力、把握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力，编写教案的能力，选择和运用教学方法的能力，激发学生学习积极性的能力，指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。

3，提高科研能力。

四、具体措施

1，研读小学英语教材及教法；阅读有关小学生心理的书籍，每学期至少两本；阅读教育家名篇，做到每周一篇；

2，提高自身专业素养，不断学习，不断进步；

3,记录教学日记，不断反思，通过反思提高教学能力；

4,提高教师职业技能，如书法，计算机水平等；

5，每学期参加一次县级或以上的教育教学竞赛或公开课；

6，认真开展学校英语教研组活动，提高学校英语教学成效，做到第一个月斑斑有英语角，第二个月人人见到老师会用英语问好，第三个月开英语公开课，第四个月英语成果展；

7，认真参加各种培训，听取各种教育、教研方面的讲座。

五、目前所面临的困难：

大班额的英语教学，教师有点无能为力，英语教师的多半额教学让教师很难更好地了解学生，从而造成了对一些学生照顾不周而引起的时间浪费。

六、总结

这是本人本年度的个人专业发展计划，常言道“教人先育己”、“教人先正其身”。以后的教学中我会更加注重自身教学基本功的磨练及人文素质的提高，争取在教学工作开创属于自己独特的教学模式，一展个人的教学魅力！

第二篇：个人专业发展规划

教师个人专业发展规划

——王东晓

时间匆匆流逝，转眼之间自己已经是有1年教龄的一位教师了。作为一名教师，为了使自己能更准确掌握基本的课堂教学的规律，提高研读教材的能力，努力成为一名反思型教师，我制定了个人发展规划。

一、自我分析：

1、可取之处：能热爱教育事业，工作认真踏实，乐于从事教学科研，在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向有经验的老师请教。

2、不足之处：比较缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。教科研往往停留在感性经验的层面，缺乏耐力。

二、规划目标和发展方向：

积极参加中学数学教师的各种学习和培训，聆听著名专家学者的精彩报告，多和一群优秀并有志于研究的骨干教师多进行研讨。我希望自己能够在这些方面得到发展：

1，教学技艺的提升，主要是科学把握教材，丰富教学方法，促进学生学法。 2，教学理论的学习，主要是研读课程标准，贯穿前后联系，深刻体悟内涵。 3，教学实践和研究，主要是围绕一个主题，开展对比实验，理论指导实践。 三，具体实施方案：

围绕以上三个目标，制定了以下方案，期待通过这些方案的实施，让自己的理论和实践水平都有所提升，真正走上一条研究型教师之路。

1，培养积极进取的精神和坚持不懈的品质。成为研究型教师谈何容易，自己在这条路上遇到的困难可以想见，在研究实践的过程中，我首先要求自己做到善始善终，不能半途而废，无论成功失败，都要坚持下去，不能放弃。

2，在学校范围内多上一些研究课。在平时的教学中，在家常课中开展研究，对于学生的发展才最为有利。厚积薄发，家常课锻炼出了水平，公开课竞赛课才更能把握好机会。

3，在平时的教学中体现自己的研究。做到善于观察课堂的整个教学气氛，善于观察课堂的学生情绪，善于观察学生的操作过程，并注重资料的收集和整理，保证课题的顺利进行。

数学的魅力在于促进人的思维发展，所以，成为一名数学教师何其幸运！爱因斯坦说：“生命只为两件事，发展数学与教授数学。”自己做不到他那样伟大，但也愿用此言作为自己的目标，不断前行。