新沂市新店小学“春蕾班”工作小结

新沂市新店小学 李莉

弹指一挥间，一学期匆匆而过，我校“春蕾班”的女童们在健康地成长。现将本学期工作总结如下：

做好个体教育，使全班整体发展

集体教育和个别教育结合起来相得益彰。通过对个别学生的教育影响集体，促进集体的形成和发展，再依靠集体，教育每个学生，鼓励他们不断进步，具体做法是：正确对待个别学生，尤其是后进生，关心热爱他们，让她们觉得老师一视同仁，她们才能心平气和地学习。 张婉春，天性聪明，整日沉迷于课外书，连数学老师布置的课堂作业也懒得去做，更别说家庭作业了，数学成绩急剧下降。班主任老师费尽心思，试着用各种方法感化她。终于有一次她的心弦触动了。一天晨会课，班主任将事先准备好的感叹时光易逝的名言警句让全班同学读读体会，同学们谈得很多，懂得珍惜时间是多么重要！班主任老师因势利导、趁热打铁道：“ 张婉春，做作业是为了巩固所学知识，你不做作业，只想着玩，光凭上课听讲是不能牢固掌握所学知识，古人说得好：“莫等闲，白了少年头，空悲切！”世上可没有后悔药呀！你千万别怕困难，老师想你只要有恒心、有毅力，你就一定会进步！”以后的一个星期，奇迹出现了，工整的数学作业交到老师面前来了。随之，在她的带动下，几个学习马虎的同学，不再因为作业而受到老师的批评了，渐渐地，全班同学良好的学习习惯养成了，具备了良好的班风，同学们干什么事劲头足！

创造和谐的人际环境，增强班级凝聚力

由于班级管理严谨踏实，“春蕾班”总是与众不同，有着和谐的人际环境，健康的文化环境和向上的精神风貌。细心的班主任老师善于创造和谐民主的人际环境，走进班级，让人感觉师生关系是那样的和谐，同学之间是那样的友爱??“春蕾班”的学生个个彬彬有礼、能干。学校少先队大队部、“六·一”联欢节目主持等活动中处处留下了她们的踪影。更难得的是班集体有一股强大的凝聚力，将五十个同学的心紧紧地连在了一起。

一份耕耘，一份收获

我校“春蕾班”的女童们在温暖的大家庭里健康地成长，她们播下了知识的种子，在老师们精心的浇灌、呵护下，怎能不硕果累累呢？

真心付出，收获颇丰作为“春蕾班“的班主任，更多的时候我觉得自己是家长。在于孩子们的朝夕相处中，在与孩子们的促膝交谈中，我们建立了不是 亲人胜似亲人的浓厚感情。有些学生将不愿和父母说的事情或困惑都会主动跟我说，寻求我的帮助。受到她们的信任，我感到很幸福。每当这时，我都会尽我所能，设身处地的从她们的角度去衡量去思考，力争她们满意我也满意。我给予孩子们的，我想每位班主任都能做到，但孩子们给予我的很多很多。这里面有感动，有惊喜，有欢笑，也有成长的烦恼??

六（1）班的许淼同学，在市“金钥匙”科技大赛中获新沂市二等奖；代表镇参加县数学竞赛也取得了好成绩。

总之，班主任本着因人施教的原则，本着世界上没有教不好的学生的坚定信念，本着没有最好，只有更好的目标，对各类型的学生进行教育，建成一个朝气蓬勃，奋发向上的优秀班集体。

由于本人经验和能力有限，在班级管理方面还有很大的提升空间，希望在接下来的一周学习时间里能提升自己的管理及教育能力，以期在以后的工作中能更好地管理、教育学生，为社会培养更多、更好地优秀人才。

第二篇：春蕾中学工作总结

在探索中前进 在改革中发展

——春蕾中学20xx-20xx学年教研工作总结

随着国家《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布实施及郸城县教体局“三项工程”建设工作的推进，新一轮的课程改革近几年在郸城广泛展开。春蕾中学作为课改排头兵，几年努力，课改已经成为一大亮点。在县教体局的领导下，春蕾中学迎难而上，励精图治，强力推进课改。在两届校领导的努力下，课改工作扎实推进，在办学艰难、生源锐减、师资不衡的困难背景下，也取得了瞩目的成绩。进行课改以来，尤其是本学期，学校的变化是巨大的，教师的教育教学观念的转变是明显的，教师教育教学素质的提高是显著的，教育教学研究的气氛是浓烈的，课堂教学出现了前所未有的活跃，学生的学习兴趣有了进一步提高，总之，新一轮的课程改革，带给了我们新理念、新方法、新尝试、新探索。现把本学期的课改工作具体总结如下：

一、新课改，转变了教师的观念，促进了教师素质的提高。 新课程的改革不仅是一种教材的改革，更是一种文化的改革，一种观念的改革，作为工作在教学第一线的教师，要适应新的课程改革的需要，必须更新观念，不断提高自身素质，同新课程一起成长，以适应新课程对教师的要求，为此我们做了以下工作

1、加强培训，转变教师的教学观念，以适应新课改的要求。

以新一轮基础教育课程改革为契机，组织教师认真学习落实文件精神，提高认识，明确新课程观念，把握新教材特点，立足课堂，积极探索新的教学方法，推动教学改革的深入发展。除积极参加县教委组织的各种课改培训、现场学习、学习交流外，我校自己利用网络、利用图书加强对教师的培训，使教师对新课程有足够的认识，对新课改作好充分的思想和理论上的准备，在如何对待新课程上，如何对待新课改上，统一了认识，转变了观念。

2、加大对教师的培养力度，不断提高教师自身素质

把教科研作为一个载体，让教师在教育科研中，通过"学习-实践-再学习-再实践"的过程确立正确的教育思想和形成正确的教育观念，增长教育教学能力。

10-11学年度，我校主要重新修改和制定了各种新课改的教学教研制度，确定实效性课堂为课堂模式改革的重点；11-12学年度，我校主要以导学案的规范撰写和实效使用为新课改的重点；本学年，我们又确定“抓好三项工程建设，创建科技教育特色学校”为新课改的拓展和延伸目标的课改重点。为达到这些课改目标，我们不断加大对教师的培养力度，分期分批到课改实验基地如实验中学、东风一中、一高附中等观摩学习，组织骨干教师赴杜郎口、郑州、周口参加培训，等等，让教师尽快提高自身素质，适应新课改的要求。

3、健全组织，用管理促改革。

本学期开学前夕，我们就成立了“ 三项工程”领导小组：

组长：张守斌；

副组长：张驰（主抓高效课堂）、杨继连（主抓汉字工程）；

成员：张洪体（主抓高效阅读）、闫翠兰、王丽萍、桂美

婷、李新亮。

4、完善制度，让新课改成为常规教学的基本要求。

近三年来，我们不断完善教学改革的思路，制订了《高效课堂实施方案》、《高效课堂实施细则》、《高效阅读实施方案》、《高效阅读实施细则》、《汉字工程实施方案》、《汉字工程实施细则》。尤其是本学期，我们制订了以新课改为基本要求的《教师奖惩制度》，从紧张的办公经费中抽出专项资金，实行量化管理，天天检查、周周总结、月月兑现。以制度促改革、以制度促发展。

5、 领导带头，营造了良性的新课改环境。

本学期，学校领导率先垂范，校长张守斌、主任张驰先讲公开课，建立课改示范班，树立新课改标兵，在榜样的带动下，我校教师争讲公开课，积极参加听评课，新课改形成了风气，涌现出了如桂美婷、陈丽、闫翠兰、张颖等一批新课改积极分子，营造了良好的课改氛围。

二、新课改，使我校的教学研究气氛空前浓厚

集体备课早已成为学校的常规工作，新课改以来，我校的教学研究更加活跃，老师们在进行常规教研活动以外，又进行

了的尝试，使我校的教学研究气氛空前浓厚，为新课程的实施奠定了坚实的基础。

1、加强集体备课，发挥群体效应，重视研究教法学法，全面挖掘教材的教育功能，尤其是新教材，鼓励创新，加强不同学科间的交流与沟通。

改革课堂教学，备课是主要环节，我们力求实现教师的教是为学生的学服务的转变，每周各组的集体备课务必达到实效，切忌形式主义。校领导直接组织和参与活动，以便进行管理、指导和督促。

2、实行电子备课，充分利用现代化教学手段，提高教学水平和教学效率。本学期一开学，刘士礼校长就组织人力、物力对全校的多媒体设备进行整合，带头使用多媒体教学。在他的带领下，全校教师与时俱进、积极探索，现代化教学水平不断提高。

3、强调务实，不搞形式主义。本学期开始刘士礼校长就明确提出“要实效，不讲形式”的课改方向，要求课改要“三考虑”（考虑学生实际情况，考虑教材和课型，考虑我校教学设施），稳步推进教学改革，使我校的教学改革工作扎扎实实的深化到实际教学中去。

当然，在实际的教学改革中，一定会遇到这样或那样的新问题，这恰恰是我们的机遇，只要我们服从领导，坚定信念，迎难而上，春蕾中学的课改工作一定会在艰难中推进，教学质

量一定会更上一层楼。

春蕾中学

20xx.7.12